Actualmente, la escuela tiene frecuentes intercambios de enseñanza e investigación de materias y clases abiertas, y todos deben convertirse en materiales electrónicos de video para su almacenamiento. Si se utiliza el método de grabación ordinario, es necesario que sean al menos dos personas. Se utiliza para filmar, y el curso puede tomar varias horas o incluso más de diez horas para filmar y producir. Los profesores, estudiantes y personal de filmación y producción participantes son miserables. El personal de producción también es elevado y la posedición requiere mucho tiempo y trabajo. Y debido a la interferencia de elementos no educativos como los fotógrafos en el aula, el efecto educativo se ve muy afectado. Las limitaciones de los medios técnicos antes mencionados inhiben seriamente el entusiasmo de todas las partes por participar, haciendo que el trabajo que habría promovido en gran medida las actividades docentes se convierta en una carga.
Con este fin, el sistema de seguimiento automático del estudio de enseñanza ICLASS establecido por la Segunda Escuela de Idiomas Extranjeros del Distrito Shenzhen Nanshan ha aprovechado enormemente sus ventajas. El uso del sistema de estudio de enseñanza ICLASS puede generar automáticamente grabaciones en vivo de la enseñanza en el aula mientras los maestros enseñan en el sitio, grabando completamente todo el proceso de enseñanza. El sistema inteligente de grabación y transmisión totalmente automático no requiere personal especial para operar y controlar todo. Proceso de grabación de enseñanza, que proporciona una solución perfecta para la escuela. La educación y la enseñanza brindan una gran comodidad.
Las principales características y aplicaciones educativas del sistema
Sistema de grabación de enseñanza totalmente automático, método innovador de grabación de vídeo El estudio de enseñanza ICLASS se basa en seguimiento automático de grabación, conmutación automática, edición y síntesis automáticas. Plataforma técnica de grabación y emisión desatendida y sin barreras. Cambio automático de varias cámaras sin necesidad de un director. Utilizando la tecnología de sincronización, la pantalla cambia automáticamente para mostrar de forma adecuada y completa la escena real. La consola de estudio basada en software admite el modo automático/manual y admite funciones de transmisión principales, como control de conmutación, operación P/T/Z del sistema de cámara y configuración de parámetros del equipo principal.
El sistema electrónico de cámara de posicionamiento y el sistema electrónico de habla para la audiencia no requieren el control del operador de cámara y pueden tomar automáticamente primeros planos de la audiencia (preguntas, discursos, respuestas e intercambios). Todas las escenas del habla no se pierden y se siguen automáticamente, las situaciones del aula y de los maestros se muestran verdaderamente y el contenido de la comunicación en el aula entre maestros y estudiantes se muestra al máximo. Adopta una combinación de micrófono/respuesta de cuello de cisne direccional para maximizar la claridad del habla de los estudiantes, suprimir el ruido ambiental y acercar la calidad de grabación a la de un estudio profesional. El método de fijación del trípode le permite moverse con flexibilidad y elegir el mejor ángulo de disparo.
Este sistema es conveniente e innovador al utilizar video para grabar toda la clase abierta; adopta un método de transmisión en vivo en línea y no hay fotógrafos ni observadores en el aula, lo que reduce la interferencia entre profesores y estudiantes. probable que participen, con mejores resultados y más auténticos; grabar cursos de demostración en vivo de maestros destacados para facilitar la observación y el aprendizaje de otros maestros para evaluar y guiar las conferencias y la enseñanza de los maestros jóvenes, y registrar completamente el proceso de evaluación;
Para lograr la utilización, aplicación y radiación más efectiva de recursos didácticos de alta calidad, el sistema de estudio de enseñanza ICLASS puede almacenar recursos didácticos en línea. Dado que el sistema se convierte en diseño de actividades docentes, el audio y el video guardados. No es necesario editarlo ni producirlo en el futuro. Se puede usar directamente. El sistema codifica y guarda el audio y el video en tiempo real durante el proceso de enseñanza. También puede generar transmisión de video para que sea adecuado para varias plataformas de transmisión de red. Los estudiantes y profesores pueden realizar revisiones bajo demanda e investigaciones docentes después de clase.
El sistema admite vídeo de alta definición, con imágenes de hasta calidad DVD (MPEG 2). La capacidad de gestión de una única biblioteca de recursos en línea puede alcanzar hasta más de 1.000 GB, con capacidad para 4.000. horas de clases en vivo, y se ha ampliado y actualizado exponencialmente según las necesidades del usuario. La función bajo demanda del sistema permite a los profesores o estudiantes ver los cursos que necesitan o les interesan a través del sistema bajo demanda, proporcionando la Los recursos más ricos e intuitivos para actividades de enseñanza e investigación, revisión después de clase y tutoría. Y a través de la red, los recursos didácticos de alta calidad se pueden utilizar, aplicar y difundir de manera más efectiva, y se pueden conectar fácilmente a redes de televisión por cable y sistemas de videoconferencia dentro de las escuelas y unidades educativas.
Problemas a los que se debe prestar atención en la aplicación práctica del sistema de estudio de enseñanza ICLASS en educación
Dado que el sistema de estudio de enseñanza ICLASS no se ha utilizado en la enseñanza durante mucho tiempo, Requiere una cuidadosa depuración por parte del personal técnico y mantenimiento para garantizar el funcionamiento normal del sistema de seguimiento automático durante el proceso de enseñanza. Este sistema ofrece una gran comodidad, pero, después de todo, la tecnología es creada por el hombre. En el proceso de aplicación real, también existen algunas desventajas y la inestabilidad del sistema. Por ejemplo, debido a movimientos anormales (movimiento demasiado rápido) después de que el profesor está participando en la conferencia, el seguimiento por infrarrojos no es oportuno cuando los estudiantes responden preguntas, a menudo presionan el contestador automático pero el audio completo no se graba debido al sistema; retraso, lo que causará pérdida debido a la integridad del almacenamiento de datos, afecta el efecto de la observación de la enseñanza en línea.
Además, la mayoría de profesores y alumnos están acostumbrados al modelo de enseñanza tradicional, y los nuevos elementos añadidos a las actividades docentes (micrófonos de cuello de cisne y contestadores automáticos, cámaras de seguimiento móviles, etc.) requieren un proceso de adaptación. Por ejemplo, los profesores bloquean o tocan la cámara después de estar demasiado involucrados en la enseñanza, los estudiantes no presionan el contestador automático o usan el micrófono durante las preguntas y respuestas, etc.
Por lo tanto, antes de utilizar este sistema, tenga en cuenta que los estudiantes y profesores deben familiarizarse con el entorno del sistema antes de la clase o realizar clases simuladas para garantizar que el equipo se utilice correctamente durante la clase. En términos generales, un período de clase es suficiente para que estudiantes y profesores dominen el uso del equipo. Sólo utilizando más el sistema ICLASS en el proceso educativo en el aula y permitiendo a los profesores y estudiantes adaptarse más al sistema de estudio de enseñanza ICLASS en el proceso de enseñanza y aprendizaje podremos lograr la cooperación adecuada entre el hombre y la máquina.
Conclusión
El establecimiento del sistema de estudio de enseñanza ICLASS tiene como objetivo crear un entorno de construcción de recursos educativos digitales para la informatización de la educación escolar, promover integralmente el proceso de informatización de la educación y lograr el objetivo de realizar la educación digital en el entorno de la tecnología de la información El desarrollo acelerado de la educación y la enseñanza promueve una educación de calidad y una educación innovadora, y realmente pone en juego el papel de los recursos en la enseñanza, la investigación docente y la evaluación educativa. Cuando las condiciones sean propicias, se establecerán escuelas en línea de educación a distancia para que la grabación de vídeo sea rentable y adecuada para grabaciones a gran escala. Las escuelas pueden organizar y ahorrar sistemáticamente recursos didácticos en un corto período de tiempo para futuras evaluaciones docentes, construcción de escuelas en línea, capacitación de nuevos docentes, etc., e incluso pueden producir CD de enseñanza e investigación, etc., para crear mejores beneficios sociales y económicos. .
(Unidad del autor: Centro de Información de la Segunda Escuela de Idiomas Extranjeros del Distrito de Nanshan, Ciudad de Shenzhen, Provincia de Guangdong)