El pensamiento de educación natural de Rousseau desafió directamente la posición dominante de la educación clásica y dañó gravemente el desarrollo mental humano. Esta fue la Ilustración en la educación.
Pensamientos educativos de Emir
"Emile", aclamado por Goethe como "el evangelio natural de la educación", es una expresión concentrada del pensamiento educativo de Rousseau. En el libro expuso los pensamientos de la educación natural y abrió el camino de la educación humanista. El pensamiento de Rousseau sobre educación natural es un reflejo directo de su pensamiento ilustrado de que "todos los hombres nacen libres e iguales" en educación. El núcleo del pensamiento de la educación natural es el "retorno a la naturaleza". Creía que la educación debe seguir los requisitos de la naturaleza y ajustarse a la naturaleza humana. Enfatizó que "la naturaleza quiere que los niños sean como niños antes de convertirse en adultos". Los maestros deben enseñar a los niños como niños y "tratar a sus alumnos según su edad". Al mismo tiempo, se cree que la educación natural también debe ser educación gratuita, exigiendo que los niños tengan la posibilidad y las condiciones para realizar actividades totalmente gratuitas y esforzándose por adaptarse a los niveles de desarrollo físico y mental de los niños y a las diferencias individuales en el proceso de enseñanza. Usó a Emily como objeto ficticio de la educación para expresar su ideal de educar y formar una "persona natural", es decir, una nueva generación que crece con total libertad, es física y mentalmente sana, es autosuficiente y autosuficiente. "no está limitado por la tradición y puede adaptarse a la vida social." "Estar libre de las limitaciones de la tradición, adaptarse al desarrollo natural, no depender de otros, ser autosuficiente, independiente, capaz de adaptabilidad social, capaz de asumir responsabilidades sociales". responsabilidades, desarrollarse física y mentalmente y estar sano física y mentalmente, esta es la descripción que hace Rousseau de un “hombre natural”. Rousseau también concedió gran importancia a la educación física y la educación laboral, esperando que los niños pudieran "trabajar como agricultores y pensar como filósofos".