Educación familiar no significa aprendizaje familiar.
En la vida real, algunos padres que quieren que sus hijos tengan éxito siempre están preocupados de que sus hijos pierdan en la línea de salida, lo que obliga a los niños pequeños a participar en varias clases de estudio, lo que limita en gran medida el ocio independiente de sus hijos; A algunos padres les preocupa que la reducción de la carga sobre las escuelas afecte los puntajes de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de los niños y aumente la carga sobre los niños. La familia se ha convertido en la segunda aula que llena los vacíos de la escuela. Bajo una fuerte presión de aprendizaje, los niños comienzan a desarrollar malos hábitos de vida que, sin saberlo, amenazan su salud.
Guan Ying, secretario general de la Asociación de Investigación de Educación Familiar de Tianjin, dijo que la razón es que algunos padres interpretan la educación familiar como aprendizaje familiar, y educar a los niños se centra principalmente en su aprendizaje. El aprendizaje de los niños se ha convertido en una parte central de la interacción entre padres e hijos. Los padres consideran su papel como muletas para el aprendizaje de sus hijos y como asistentes de los maestros de escuela. Sin embargo, las responsabilidades más básicas de los padres, como cuidar la salud de sus hijos y educar a las personas, han sido en gran medida ignoradas. Esta es la desalineación de los roles de los padres.
Guan Ying dijo que la "Ley de Protección de Menores" recientemente revisada estipula que los padres deben cooperar con las escuelas para garantizar el tiempo de sueño, entretenimiento y ejercicio físico de los estudiantes menores y no deben aumentar su carga de estudio. De hecho, el resultado de la desalineación del papel de los padres es que, aunque han pagado mucho por sus hijos, debido a que no entienden las reglas, el contenido y los métodos de enseñanza, a menudo se concentran demasiado en las ideas y se sienten cada vez más fuera de su profundidad. Esto se convierte en la llamada superación personal.
El abuso parental puede fácilmente catalizar la mala psicología y el comportamiento de los niños.
Una encuesta realizada por la Asociación de Investigación de Educación Familiar de Tianjin mostró que el 26,4% de los padres estuvo de acuerdo en que pegar a sus hijos cuando cometen errores es por su propio bien, y el 46,4% de los padres no estuvo de acuerdo, pero también hubo algunos Sólo el 27,2% estaba claramente en desacuerdo. La "Encuesta sobre la situación básica de las lesiones personales entre estudiantes de primaria y secundaria en China" muestra que el 3,6% de los niños son golpeados a menudo en casa, y hasta el 57,3% son golpeados ocasionalmente.
Guan Ying analizó que muchos padres golpean y regañan a sus hijos cuando se enfrentan a las palabras y acciones insatisfactorias de sus hijos. Quizás subjetivamente lo hacen por el bien de sus hijos, pero objetivamente, no solo les causan dolor físico. a sus hijos, pero también dolor físico. Traumas psicológicos y distorsiones del comportamiento. Una encuesta entre delincuentes juveniles mostró que los niños que a menudo eran golpeados y regañados en casa tenían los rasgos de personalidad negativos más evidentes, como apatía, irritabilidad y baja autoestima. La proporción de malos comportamientos, como salir por la noche, peleas, pequeños robos y pedir propiedades a otros por la fuerza, es mayor que la de los niños que no son golpeados o regañados con frecuencia.
Guan Ying señaló que la "Ley de Protección de Menores" recientemente revisada estipula que la violencia doméstica contra menores está prohibida desde el punto de vista de proteger los derechos personales y la dignidad humana de los menores, y niega la prohibición de la violencia. contra menores El concepto de que un palo no puede hacer un hijo filial también es una restricción para los padres que quieren dañar a sus hijos en virtud de su dependencia física y financiera de los adultos. (Chow Run Kin)