En el verano de 1980, se reclutaron cuatro clases más de secundaria, con un período de escolarización de tres años. La escuela se ha convertido en una escuela secundaria completa con 12 clases (8 escuelas secundarias).
En 1983, la Comisión Provincial de Deportes otorgó a la Escuela Secundaria No. 2 de Zhuozhou un certificado de "Escuela de Atletismo Tradicional". En 1984, fue reconocida como "Escuela Nacional de Atletismo Tradicional" por la Provincia. Comisión de Educación y Comisión Provincial de Deportes.
En 1983, el área se amplió a 92 acres y se construyó un parque infantil estándar con una pista circular de 400 metros. En 1984 se construyó un edificio de enseñanza para la clase 12, que también mejoró las condiciones de alojamiento de profesores y estudiantes.
En 1985, se desarrolló en 18 clases (12 en la escuela secundaria y 6 en la escuela secundaria). La escuela se guía por "tres aspectos" y pide a los estudiantes que "contribuyan al rápido desarrollo de China". Hemos llevado a cabo con seriedad una educación respetuosa de la ley, hemos impartido educación sobre cinco normas y reglamentos y hemos seguido llevando a cabo las actividades "Cinco tensiones", "Cuatro bellezas" y "Tres amores", que han logrado grandes resultados y han promovido el objetivo central. trabajo de la escuela. En septiembre, "Comprehensive News" del gobierno del condado publicó el artículo "Avances en la reforma de la escuela secundaria Fangshu".
En 1986, Zhuozhou fue retirada del condado y establecida como ciudad, y la escuela pasó a llamarse Escuela Secundaria No. 2 de Zhuozhou. La escuela toma como centro la investigación docente, profundiza las reformas, continúa implementando las leyes de la enseñanza docente y el aprendizaje de los estudiantes, establece tres visiones correctas (visión del estudiante, visión de la enseñanza, visión de la calidad), se adhiere a las "tres modernizaciones" (visión del maestro- dirigida, orientada al estudiante y la formación como línea principal), logrando tres transformaciones (de simplemente impartir conocimientos a fortalecer bases, cultivar habilidades y desarrollar la inteligencia; de simplemente enseñar a los profesores a guiar a los estudiantes para que aprendan; de simplemente dejar que los estudiantes aprendan). y dejar que los estudiantes aprendan), destacando una Habilidad (capacidad de autoaprendizaje).
En 1987, se implementó la gestión cuantitativa y se lanzaron 49 exámenes de ingreso a la universidad. La evaluación integral del examen de ingreso a la escuela secundaria ocupó el segundo lugar en el condado. La escuela utiliza las vacaciones de verano para brindar a los estudiantes educación sobre defensa nacional y tomar la iniciativa en el entrenamiento militar.
Durante 1988, llevamos a cabo activamente un diálogo entre los líderes escolares, los profesores y los estudiantes, nos centramos en la educación jurídica e implementamos concienzudamente el código de conducta para los estudiantes de secundaria, lo que condujo al segundo pico de ingreso a la universidad. examen La evaluación integral del examen de ingreso a la escuela secundaria ocupó el primer lugar en el condado. La Escuela Secundaria No. 2 fue nombrada escuela de pilotos de formación militar por la Comisión Provincial de Educación y la Región Militar Provincial. Más arriba, se construyó una escalera en la escuela y se completó el edificio administrativo sur de alto nivel. Se renovaron dos hileras de 18 casas, se construyó el muro este, se tendió un oleoducto de un kilómetro y se plantaron sauces llorones de cinco líneas.
En 1989, la Escuela Secundaria No. 2 pasó la evaluación de las escuelas de pilotos de entrenamiento militar de la provincia y fue calificada como la unidad de pilotos de entrenamiento militar avanzado de la provincia. Fue elogiada por la Comisión Provincial de Educación y el Ejército Provincial. Región.