Proporciona materiales perceptivos ricos para que los estudiantes comprendan conceptos básicos, principios básicos, sustancias y sus formas de movimiento, y ayuda a los estudiantes a formar conceptos, comprender y consolidar conocimientos.
Guía a los estudiantes para que partan de la realidad, analicen problemas específicos de manera realista, aprendan a comprender los problemas de manera integral y dialéctica desde el exterior hacia el interior, desde el fenómeno hasta la esencia, y utilicen la inducción, la deducción, el razonamiento lógico y otros métodos para discutir problemas.
Debido a que la demostración se completa con las acciones estandarizadas del maestro, los estudiantes pueden aprender las habilidades y métodos operativos correctos, que es uno de los vínculos básicos en el cultivo de las habilidades experimentales de los estudiantes.
Utilizar demostraciones para presentar nuevas lecciones al comienzo de una unidad o clase puede despertar la gran curiosidad de los estudiantes y centrar su atención.
Al controlar las condiciones experimentales, los estudiantes pueden observar el proceso de cambio de manera ordenada, comprender los entresijos del cambio, dominar los puntos clave del experimento y recibir efectos de enseñanza experimentales obvios.
Cuando los estudiantes resuelven problemas, los profesores pueden realizar experimentos de demostración según sea necesario para inspirar las ideas y métodos de los estudiantes. Hacer preguntas a los estudiantes a través de experimentos de demostración puede poner a prueba sus habilidades de pensamiento, memoria, razonamiento y juicio.
En el material didáctico, algunas condiciones son invisibles a simple vista. Los profesores pueden utilizar ayudas didácticas directas adecuadas para ayudar a los estudiantes a comprender nuevos conocimientos y conceptos.
Las diapositivas, películas y vídeos pueden realizar demostraciones físicas y experimentales en el aula de pequeñas a grandes, de lentas a rápidas. Puede ampliar sus horizontes y mostrar la situación real.