Dos. Introducción a Zibo Vocational College Zibo Vocational College es una escuela vocacional superior integral de tiempo completo patrocinada por el Gobierno Popular Municipal de Zibo. Fue establecido en 2002 y tiene una historia de 63 años. Ahora es una excelente unidad de construcción de escuelas modelo nacional, una del primer grupo de escuelas de alta calidad en la provincia de Shandong, una escuela piloto de reforma de diagnóstico nacional, una unidad piloto de aprendizaje moderna del Ministerio de Educación y un campus digital de colegio vocacional nacional. Escuela experimental de construcción. Ha ganado sucesivamente títulos honoríficos como Unidad Nacional Avanzada de Educación Vocacional y Unidad Nacional Avanzada para la Construcción de la Civilización Espiritual, ganó el Premio de Educación Vocacional Huang Yanpei y fue seleccionada entre las "50 mejores escuelas vocacionales nacionales" por recursos de enseñanza, contribuciones de servicio, e influencia internacional.
La universidad se basa en servir al desarrollo económico y social regional, y ajusta y optimiza oportunamente el entorno profesional de acuerdo con el desarrollo industrial real, para conectar estrechamente la cadena profesional y la cadena industrial. Actualmente, 73 especialidades cubren básicamente industrias pilares regionales. Al mismo tiempo, fortaleceremos la construcción de "grupos profesionales", nos centraremos en las "Diez principales" industrias reconocidas por la Zona Experimental Integral de Conversión de Energía Cinética Nueva y Antigua de Shandong y el moderno sistema industrial "753" reconocido por Zibo, y construir tecnología de automatización eléctrica, tecnología de vehículos de nueva energía y atención médica y sanitaria 3 Un grupo profesional de alto nivel, que incluye seis grupos profesionales centrales: entrega urgente inteligente, finanzas, productos químicos de alta gama, biofarmacéuticos, construcción prefabricada y tecnología de la información de nueva generación, cine. y animación televisiva, y comercio exterior.
La universidad implementa de manera integral la estrategia de fortalecer la escuela con talentos, se enfoca en la introducción de talentos y la capacitación interna, e implementa el proyecto millón de "calidad integral" y la "¿innovación laboral? El "Proyecto Millón", el "Proyecto de construcción de un equipo docente con doble calificación" y el "Proyecto famoso impulsado por maestros" han construido gradualmente un equipo docente con doble calificación de alto nivel. Actualmente hay 73 docentes con títulos profesionales superiores, 320 docentes con títulos profesionales superiores asociados, 48 doctores y 668 maestros. La proporción de docentes "doblemente calificados" alcanza el 93,67%. Hay los mejores talentos, 2 maestros docentes famosos a nivel nacional, 1 profesor de segundo nivel y experto que disfruta de una asignación especial del Consejo de Estado, 2 equipos docentes destacados a nivel nacional, 8 maestros famosos a nivel provincial, 1 maestro modelo a nivel provincial; y maestros destacados provinciales y municipales contribuyeron con 15 expertos jóvenes y de mediana edad, 3 maestros jóvenes capacitados a nivel provincial, 2 diez mejores modelos de maestros a nivel provincial, 1 equipo de maestros al estilo Huang Danian, 9 equipos de maestros destacados a nivel provincial y. 2 estudios docentes profesionales a nivel provincial.
La universidad promueve vigorosamente la reforma educativa y docente, se adhiere al principio de "cultivar la competitividad laboral y el potencial de desarrollo de los estudiantes" y establece "dos profundizaciones" y "cuatro integraciones" (es decir, en profundidad comprensión de las necesidades de los estudiantes y una comprensión profunda de las necesidades de las empresas, integrar la competitividad laboral y el potencial de desarrollo de los estudiantes, integrar el trabajo de los estudiantes con la enseñanza, integrar la calidad profesional con las habilidades vocacionales, integrar la formación extracurricular y presencial) y el concepto de "escuela- cooperación empresarial, acoplamiento en el lugar de trabajo y alternancia de estudio y trabajo", implementar activamente la decisión del gobierno central de acelerar la construcción de un sistema de educación vocacional moderno, a través de 4 carreras piloto de capacitación de contraparte “3+2”, 2 cooperativas de educación vocacional superior y educación técnica especialidades piloto de formación, 5 proyectos de cinco años, 14 especialidades de formación de "Sección" "3+2", lograr la conexión efectiva entre la educación vocacional secundaria, la educación vocacional superior y la educación de pregrado, y cultivar talentos sistemáticamente. En la Conferencia Nacional sobre la Mejora de la Calidad de la Formación de Talentos en la Educación Profesional, normalmente se intercambiaron prácticas relevantes. Después de una serie de prácticas de reforma, la universidad ganó 6 premios nacionales por logros docentes, incluido 1 primer premio y 28 premios provinciales por logros docentes; Aprobado para 8 especialidades nacionales clave en construcción, 1 sitio de demostración profesional a nivel nacional, 2 bibliotecas de recursos docentes profesionales a nivel nacional, 9 cursos de calidad a nivel nacional, 9 recursos de alta calidad a nivel nacional y 4 bases de formación de educación vocacional a nivel nacional Hay 20 marcas provinciales, 85 cursos provinciales de calidad y 21 recursos provinciales de alta calidad. En los últimos tres años, los estudiantes han ganado tres premios en concursos internacionales, 39 premios en concursos nacionales de habilidades vocacionales y más de 600 premios en concursos provinciales. La tasa general de empleo de los graduados alcanza el 97,82% y la satisfacción corporativa alcanza el 95%.
Como escuela de demostración para la cooperación entre escuelas y empresas en la provincia de Shandong, la universidad tomó la iniciativa en el establecimiento del Grupo de Educación Vocacional Zibo, un grupo central de educación vocacional en la provincia de Shandong, con la participación de los departamentos administrativos locales. universidades, asociaciones industriales y empresas industriales clave. Mediante el establecimiento de 4 comités de trabajo, como innovación científica y tecnológica y servicios técnicos, y 18 ramas profesionales (grupales) de la construcción, como diseño y fabricación mecánicos, equipos electromecánicos, etc., se ha fortalecido la interconexión de información de escuelas políticas, empresas e instituciones. comprendió.
Las formas de cooperación se han expandido gradualmente desde la simple solución de las necesidades de empleo hasta la construcción profesional, el desarrollo de currículos (libros de texto), la escolarización cooperativa (matriculación), los aprendizajes modernos, los servicios técnicos y la capacitación del personal. Actualmente hay 853 empresas cooperativas, incluidos cuatro proyectos de cooperación entre escuelas y empresas del Ministerio de Educación, tres proyectos piloto de aprendizaje moderno y 13 proyectos de cooperación de integración entre escuelas y empresas a nivel provincial. Implementar el plan de acción trienal "Doble Cien" para atraer a 100 empresarios y 100 artesanos cualificados al campus. Cada año, al menos 100 "directores" y exalumnos empresariales de conocidas empresas nacionales de tamaño superior al designado, así como destacados artesanos y herederos culturales intangibles de empresas son contratados como profesores de la industria para participar plenamente en la enseñanza, la investigación científica y las actividades internas de la escuela. gestión y construcción activa de la escuela. Con el mismo destino, se ha contratado al primer grupo de 143 profesores de la industria y se han promovido 10 funciones, incluida la creación del Instituto de Fabricación Inteligente Chino-Alemán.