Con los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, la tasa de aprobación del examen de ingreso a la universidad ha alcanzado más del 80%. La tasa de mejora del puntaje del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2010 ocupa el primer lugar en la ciudad. El 20% inferior es inferior al nivel promedio de escuelas similares y similares de la ciudad. Ha ganado los siguientes premios: escuela secundaria de Wenzhou, escuela secundaria ordinaria de nivel A de Zhejiang, escuela civilizada de Wenzhou, escuela secundaria clave de Wenzhou, escuela de demostración de educación de calidad de Wenzhou, escuela ecológica de Wenzhou, escuela experimental nacional de enseñanza asincrónica, escuela de práctica social para estudiantes avanzados de Zhejiang , Unidad de organización destacada de carreras de larga distancia invernales Sunshine Sports de la provincia de Zhejiang, escuela secundaria de Wenzhou. Excelente sitio de prueba para la Prueba Nacional de Dominio del Inglés, Unidad Calificada de Seguridad Escolar de Wenzhou, Escuela Estándar de Primera Clase de Construcción de Informatización de Educación Escolar Primaria y Secundaria de Wenzhou, Grupo Avanzado de Educación Rural de Apoyo a Maestros Urbanos de Wenzhou, Escuela Base de Capacitación para Matemáticos, Escritores y Científicos Junior de Wenzhou y otros títulos honoríficos.
Características de la escuela secundaria n.º 19 de Wenzhou
La escuela siempre se ha adherido a la filosofía educativa "orientada a las personas" y se esfuerza por convertir nuestra escuela en una escuela boutique que permita que cada estudiante se desarrolle, tranquilice a los padres y satisfaga a la sociedad. En el año 2000, nuestra escuela tomó la iniciativa en el lanzamiento del "Proyecto Lluvia de Primavera" en la ciudad, que permitió a todos los estudiantes recibir la atención de los maestros y lograr un desarrollo integral. En 2002 comenzamos a intentar la enseñanza estratificada, enseñando a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y mejorando el desempeño de los estudiantes en diferentes niveles. En 2003, se puso a prueba la "prueba de menú". Los estudiantes de diferentes niveles utilizan diferentes niveles de exámenes para respetar las diferencias individuales de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y promover el aprendizaje efectivo para todos los estudiantes.