1. Mejorar la capacidad de expresión del lenguaje y promover el desarrollo intelectual de los niños.
Al implementar la educación para niños de edades mixtas, la primera prioridad es cultivar sus habilidades de comunicación lingüística. A través de la comunicación mutua entre niños de diferentes edades, se puede cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, enriquecer el vocabulario de los niños y innovar los métodos de comunicación de los niños.
Cuando niños de diferentes edades reciben educación juntos, los niños mayores a menudo se convierten conscientemente en los maestros de los niños más pequeños, mientras que los niños más pequeños aprenden inconscientemente de los niños mayores. Hasta cierto punto, esto brinda oportunidades para promover. desarrollo intelectual de los niños.
2. Promover la comunicación emocional de los niños y formar buenas emociones sociales.
En un entorno educativo de edades mixtas, los niños de todas las edades aprenderán unos de otros y los niños de todas las edades tendrán experiencias diferentes. Los niños de todas las edades a menudo se ayudan entre sí y pueden ser afirmados y elogiados por los maestros. Este será un tipo diferente de estimulación y refuerzo conductual para los niños.
Ser bueno para descubrir las necesidades de los demás y tomar la iniciativa para ayudar a los demás es beneficioso para mejorar la relación entre los niños, especialmente en un contexto en el que cada vez hay más hijos únicos y niños que se vuelven cada vez más egoístas. La educación de niños de edades mixtas puede cultivar mejor la hermandad entre los niños.
3. Promover un desarrollo mental saludable y cultivar mejor la socialización de los niños.
Desarrollar e implementar educación para niños de edades mixtas, reuniendo a niños de diferentes edades y permitiendo que niños de diferentes edades interactúen entre sí, lo que prácticamente aumenta la complejidad e imprevisibilidad de las actividades grupales al mismo tiempo; , edades mixtas La implementación de la educación agrega experiencia psicológica y desafíos de comunicación a las interacciones de los niños, y también trae desafíos al trabajo de cuidado infantil de los maestros de jardín de infantes.
Sin embargo, estos desafíos también son condiciones favorables para el crecimiento continuo y las características de socialización de los niños. En la educación de edades mixtas, los niños mayores pueden desempeñar el papel de guías y alumnos de los niños más pequeños, y los niños más pequeños reciben ayuda y cuidado de los niños mayores.
La llamada educación de edades mixtas se refiere a instituciones educativas que colocan a niños en edad preescolar de 3 a 6 años en un entorno relativo para aprender, vivir y jugar juntos.