es sentar las bases para que los estudiantes desarrollen habilidades integrales de aplicación del lenguaje y crear condiciones favorables para que los estudiantes continúen aprendiendo y desarrollando el inglés en el futuro.
El lenguaje no es sólo una herramienta para la comunicación, sino también una herramienta para el pensamiento. Aprender idiomas extranjeros puede promover el desarrollo mental de las personas y ayudar al aprendizaje.
Los estudiantes deben comprender la diversidad del mundo, desarrollar una conciencia intercultural experimentando las similitudes y diferencias entre las culturas china y extranjera, mejorar la comprensión internacional y promover el amor.
El espíritu del nacionalismo, la formación del cultivo de la responsabilidad social y la conciencia de la innovación, y la mejora de la calidad humanística.
(B)Para todos los estudiantes, preste atención a las diferentes características y diferencias individuales de los estudiantes de idiomas.
La educación obligatoria es una parte importante de la educación nacional. Los cursos de inglés en la etapa de educación obligatoria deben estar abiertos a todos los estudiantes, lo que se refleja específicamente en el pensamiento centrado en el estudiante en términos de estándares de enseñanza diarios, contenido de enseñanza, proceso de enseñanza, evaluación de la enseñanza y la utilización y desarrollo de recursos didácticos significado importante.
Las necesidades de desarrollo de todos los estudiantes deben considerarse en términos de desarrollo. Los cursos de inglés deben ser una forma para que los estudiantes construyan conocimientos bajo la guía de los profesores.
El proceso de desarrollar habilidades, ampliar horizontes, activar el pensamiento y mostrar personalidad. Debido a que los estudiantes tienen diferentes edades, personalidades, estilos cognitivos y entornos de vida, tienen diferentes necesidades y características de aprendizaje. Sólo para satisfacer un valor máximo.
Solo satisfaciendo las necesidades físicas es posible maximizar la eficiencia docente general.