Después de una actividad interesante, debemos haber adquirido mucha experiencia de vida. ¿Quieres resumirlo bien? Pero creo que muchas personas se encuentran en un estado de desorientación. A continuación se muestra un resumen de mi recorrido (9 artículos seleccionados). Bienvenido a la colección.
Resumen de las actividades del simulacro 1 Con el fin de mejorar las capacidades de los estudiantes para evitar emergencias, escapar y autorrescate, de acuerdo con el espíritu del documento "Plan de trabajo de simulacro de emergencia durante el xx mes de producción de seguridad del sistema educativo de Changli xx". , nuestra escuela celebró una reunión el 14 de junio de xx. En la mañana del mismo día se llevó a cabo un "simulacro de seguridad contra terremotos". Las actividades se resumen a continuación: Primero, se estableció un grupo de liderazgo de trabajo encabezado por el director, se identificó un oficial de enlace de seguridad, se formuló un plan detallado de simulacros de emergencia de seguridad y se guió a toda la escuela para llevar a cabo actividades de simulacros de emergencia de seguridad.
A este simulacro asistieron 342 estudiantes de 1.º a 6.º grado * * * y tardó 2 minutos y 10 segundos en completarse con éxito.
1. Antes del simulacro, nuestra escuela formuló un plan de actividades de simulacro de emergencia de seguridad, utilizó la radio del campus para organizar a los maestros y estudiantes de la escuela para celebrar reuniones de preparación del simulacro durante los simulacros de recreo y presentó requisitos para los estudiantes. para realizar simulacros de emergencia de seguridad, y explicó Cosas a tener en cuenta.
2. Comienza la fase de preparación, todo el personal está en su lugar y el maestro de la clase una vez más va a la clase para promover y organizar a los estudiantes para realizar simulacros grupales rápidos para que los estudiantes comprendan la dirección, ruta y dirección de la evacuación. y área de llegada, para prepararse para una evacuación rápida, ordenada y segura.
3. Una vez completados los preparativos del simulacro, el simulacro comienza oficialmente cuando la manecilla de alarma hace sonar la señal de alarma. Los participantes en el simulacro se encontraban en sus lugares, los estudiantes de cada clase tomaron medidas de emergencia luego de escuchar la señal de "ocurrió un terremoto"; luego de escuchar la segunda alarma, los estudiantes "escaparon" de manera ordenada según la ruta designada. Bajo la cooperación y el mando del maestro de turno en el corredor, llevó a la clase a Los estudiantes de la clase huyeron al área segura designada de manera ordenada.
4. Después del simulacro, el director y el director de seguridad resumieron el simulacro y educaron a los estudiantes sobre los conocimientos sobre terremotos. Luego cada clase regresa al salón de clases de manera segura y ordenada de acuerdo con la ruta de regreso designada.
Este simulacro de terremoto mejoró la concienciación de maestros y estudiantes sobre la seguridad en caso de terremotos, y jugó un papel importante en la popularización del conocimiento sobre seguridad en terremotos y la mejora de las habilidades de autoprotección y autorrescate de los estudiantes. Además, a través de este simulacro también se ha mejorado la capacidad de respuesta de profesores y estudiantes ante terremotos y desastres geológicos.
Resumen de la actividad del simulacro 2 De acuerdo con los requisitos de los superiores, el 20xx de mayo es el mes del simulacro del plan de emergencia (en adelante, el mes del simulacro). Nuestra escuela aprovecha el mes del ejercicio como una oportunidad para adherirse a "la seguridad primero, la prevención primero". Centrándonos en construir un campus armonioso y seguro, creamos una fuerte atmósfera de "prestar atención a la seguridad y cuidar la vida". A través de simulacros mensuales, fortalecemos la conciencia de seguridad de maestros y estudiantes y mejoramos su prevención de emergencias y su auto-rescate. -capacidades de protección.
Primero, los líderes prestan atención y hacen arreglos cuidadosos.
La escuela respondió activamente, formuló cuidadosamente planes de actividades, hizo arreglos cuidadosos, implementó estrictamente el sistema de responsabilidad del "líder superior" y llevó a cabo simulacros mensuales de planes de emergencia.
En segundo lugar, aprovechar la oportunidad y fortalecer la educación
La escuela aprovecha el mes de simulacros como una oportunidad para utilizar discursos bajo la bandera nacional, la radio del campus, carteles, tableros de anuncios y mantener la seguridad. reuniones de clase y conocimientos de seguridad A través de conferencias, concursos y otras formas, publicitamos e implementamos las leyes y regulaciones sobre la gestión de emergencias de seguridad en la producción y las pautas de simulacros de emergencia para accidentes de seguridad en la producción, promovemos el desarrollo en profundidad de las actividades de simulacros de emergencia y mejoramos la Concientización sobre prevención y capacidades de respuesta a emergencias de docentes y estudiantes.
En tercer lugar, organice y realice cuidadosamente los simulacros.
La escuela demuestra cuidadosamente el plan de emergencia de acuerdo con los requisitos del plan de actividades mensual para simulacros de casos para garantizar su cientificidad, operatividad y seguridad. El 20 de mayo se realizó un simulacro de plan de emergencia. A través del simulacro, se aclararán aún más las responsabilidades de gestión de emergencias de cada grupo funcional, se mejorarán las capacidades de respuesta colaborativa de los departamentos relevantes y los equipos de rescate de emergencia, se dominarán diversos recursos de emergencia social y se completará la construcción del sistema de rescate de emergencia. promovido. Desde la perspectiva de mejorar la capacidad de gestión para construir un campus armonioso y seguro y promover el desarrollo armonioso de la sociedad, debemos fortalecer el liderazgo de las actividades del mes de simulacro, organizar cuidadosamente, movilizarnos ampliamente y llevar a cabo las actividades del mes de simulacro de manera sólida. y eficaz.
Cuarto, resumen oportuno y promoción en profundidad
A través de simulacros de planes de emergencia, la escuela descubre rápidamente problemas en el manejo de emergencias, fortalece la construcción del sistema, mejora los planes de emergencia de la escuela y repone el equipo de emergencia. .
Fortalecer aún más el seguimiento de las fuentes de peligros y mejorar la conciencia sobre los riesgos y las capacidades de autorrescate y rescate mutuo de profesores y estudiantes.
Resumen de las actividades del simulacro. ¿Qué papel juega el fuego en la vida? Calienta e ilumina el mundo original. Ser accesible permite a las personas usarlo suavemente para calentarse y cocinar, lo que promueve en gran medida el desarrollo de la etiqueta humana. Justo cuando está inquieto, con la ayuda del viento y las chispas, puede provocar un incendio en la pradera. En un instante, el bosque verde se convirtió en un mar rojo y finalmente se convirtió en un montón de cenizas. En la vida, el descuido de la gente también puede enfurecer a este dócil amigo. Por ejemplo, el uso de aparatos eléctricos de alta potencia puede provocar un cortocircuito en los cables debido a un voltaje excesivo, provocando un incendio. Debajo de una mina, una chispa eléctrica insignificante puede causar una explosión de gas. Incluso un pequeño incendio provocado de manera casual puede, lamentablemente, convertirse en una fuente de incendio, amenazando la seguridad de nuestras vidas y propiedades.
La aparición de incendios es causada por una variedad de factores. Para evitar los daños causados por los incendios, se deben tomar las medidas correspondientes desde diferentes aspectos para lograr el propósito de eliminarlos. Por ejemplo, en nuestra escuela, los principales factores que pueden causar incendios incluyen: fumar en los dormitorios, tirar colillas de cigarrillos, usar aparatos eléctricos de alta potencia en violación de las regulaciones escolares, dañar cables eléctricos sin la protección adecuada y otros comportamientos inseguros. Estos pueden causar accidentes. Como docentes, debemos fortalecer nuestra vigilancia contra estos malos e inseguros comportamientos de los estudiantes y poner fin a estos comportamientos que violan las normas escolares. A través de la educación de cursos de alfabetización en seguridad, los estudiantes pueden fortalecer su conciencia sobre la seguridad contra incendios y aprender a tomar conciencia sobre la seguridad contra incendios, a fin de lograr el objetivo de que todos sepan disparar. En la escuela, preste atención a si las cosas en el entorno escolar se encuentran en un estado inseguro. Puede comprobar periódicamente si las instalaciones eléctricas están completas y si están dañadas, comprobar periódicamente si los extintores y otras herramientas de prevención de incendios están intactos y pueden utilizarse, y realizar simulacros de seguridad contra incendios periódicamente para garantizar que las acciones de los estudiantes sean profesionales y uniformes durante los simulacros para lograr el propósito de un autorrescate seguro.
Resumen de las actividades del simulacro 4 20xx 165438 El 7 de octubre, nuestra clase participó en un simulacro de emergencia de escape en caso de incendio organizado por toda la escuela. La escuela organiza este tipo de actividades para mejorar la conciencia de seguridad de todos los profesores y estudiantes y mejorar sus capacidades de autorrescate y autoprotección. Durante el simulacro, los estudiantes evacuaron de manera rápida, ordenada y segura bajo la guía de los maestros. Los maestros estaban bien organizados para garantizar el éxito del simulacro. Antes del simulacro de simulación de emergencia de escape en caso de incendio, la escuela llevó a cabo educación y capacitación sobre seguridad en escape en caso de incendio para los estudiantes de cada clase. Al mismo tiempo, se preparó y dispuso cuidadosamente el lugar de perforación. Durante el simulacro, si los estudiantes escuchan la señal de alarma, pueden cubrirse la boca y la nariz con toallas a tiempo para escapar. Los alumnos pueden evacuar al patio de recreo desde diferentes salidas del aula de forma rápida y ordenada bajo el mando del profesor. Luego de la evacuación, el responsable de cada piso informó la situación de evacuación de profesores y alumnos al comandante en jefe. El director comenzó a contar el número de alumnos de la clase y informó al comandante en jefe. Todos los profesores y alumnos de este ejercicio "escaparon sanos y salvos" y el ejercicio finalizó con éxito.
A través de esta actividad, profesores y estudiantes se familiarizaron con algunos conocimientos básicos de escape de emergencia en caso de incendio, como son:
1.Métodos de combate
(1). Organización El principio de escape rápido es "rescatar primero a las personas, luego las cosas".
(2) Para extinguir incendios en objetos sólidos, como productos de madera, telas de algodón, etc., se pueden utilizar varios extintores.
(3) Para extinguir incendios líquidos, como gasolina, diésel y aceite de cocina, sólo se pueden utilizar extintores, arena y edredones empapados. Nunca utilices agua para apagar un incendio.
b. Precauciones
(1) En accidentes de incendio, la primera prioridad es proteger la seguridad del personal, y la extinción de incendios debe llevarse a cabo con la premisa de garantizar que el personal no esté perjudicado.
(2) El primer descubridor del incendio debe descubrir la causa. Si es causado por el suministro eléctrico, el suministro eléctrico debe cortarse inmediatamente.
(3) Los principios que se deben dominar después de que ocurre un incendio son la extinción y la alarma.
(4) Cuando las personas escapan, deben dominar los siguientes métodos:
(1) Trepar por la pared para evacuar.
②Cúbrete la nariz con las manos (preferiblemente con una toalla o paño húmedo).
③ Puede echarse agua fría en la cabeza y el cuerpo, o envolver la cabeza y el cuerpo con una colcha o manta húmeda y luego salir corriendo.
(5) Los estudiantes generalmente no están organizados para participar en la extinción de incendios.
A través del simulacro, se mejoró la conciencia y las habilidades de escape en caso de incendio de profesores y estudiantes.
Resumen de las actividades del simulacro 5 Con el fin de fortalecer aún más la publicidad del conocimiento sobre la prevención de desastres sísmicos, mejorar las capacidades de evitación de emergencias y autorrescate de maestros y estudiantes, y garantizar la seguridad de maestros y estudiantes, nuestra escuela llevaron a cabo simulacros de terremotos basados en las condiciones reales. La situación específica se resume a continuación:
Primero, los líderes otorgan gran importancia a las actividades de aprendizaje.
Con el fin de asegurar el desarrollo de las actividades de aprendizaje, nuestro colegio estableció un grupo de liderazgo y realizó reuniones para implementar simulacros. En primer lugar, debemos prestarle atención ideológicamente, fortalecer la conciencia sobre la seguridad en caso de terremotos, educar a los estudiantes sobre la conciencia de seguridad, aprovechar la oportunidad de este ejercicio y mejorar su capacidad para responder a emergencias. Los líderes enfatizaron que para un evento de tan gran escala, se debe prestar atención a la seguridad y se deben implementar e implementar salvaguardias en cada salón de clase para garantizar que el simulacro se desarrolle sin problemas.
2. Los temas para el informe ideológico están cuidadosamente planificados y el plan de simulacro es seguro y factible.
Explicamos uno a uno los procedimientos operativos específicos, requisitos de evacuación y precauciones para este ejercicio. Cada grado aclaró aún más el lugar de reunión de evacuación, la secuencia de evacuación y las precauciones, y pidió al director que educara a los estudiantes. Después de escuchar la alarma, todos los maestros y estudiantes deben obedecer la orden, seguir la orden y evacuar de inmediato, de manera rápida y segura. Los ejemplos típicos incluyen no empacar, no amontonarse, no empujar ni tirar, no regresar al salón de clases y no hacer ruido. , y sin bromas. Si alguien se cae, recójalo y ayúdelo a escapar del lugar peligroso y llegar a un lugar seguro designado.
El tercero es la participación de profesores y estudiantes, y el efecto de la formación es bueno.
Toda la escuela comenzó a hacer ejercicio y el equipo de liderazgo del ejercicio fue a cada clase para inspeccionar este trabajo. Durante la actividad, cada clase dio gran importancia a este trabajo y todos llegaron al lugar especificado dentro del tiempo especificado. Todo el ejercicio logró los objetivos esperados.
IV. Problemas existentes y medidas de mejora
(1) Problemas existentes
1. Durante la evacuación de emergencia, algunos estudiantes corrieron hacia la valla para evitar la falta de atención. Sentido común en la prevención de terremotos;
2. Durante el simulacro de terremoto, algunos estudiantes tuvieron actitudes incorrectas y conocimientos irregulares sobre la prevención de terremotos.
(2) Medidas de mejora:
Continuar aumentando la publicidad de los conocimientos sobre prevención de terremotos, aumentar la conciencia, aclarar responsabilidades y enseñar a los estudiantes conocimientos y métodos de prevención de terremotos basados en las características de cada uno. disciplina.
Resumen de la actividad del simulacro 6 Para fortalecer aún más la publicidad y la educación sobre los conocimientos de los niños sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres, mejorar su conciencia sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres y sus habilidades de emergencia, autorrescate y rescate mutuo durante Después de los terremotos, la evacuación de emergencia por terremotos se llevó a cabo de acuerdo con los requisitos del simulacro de la Oficina de Educación del condado de Tongyu. Esta tarde, nuestro jardín de infantes Baiji llevó a cabo un simulacro de evacuación de emergencia por terremoto.
En este evento, todos los profesores y estudiantes pudieron realizar simulacros de impacto de emergencia, simulacros de evacuación de emergencia y conferencias sobre conocimientos de auto-rescate y rescate mutuo de acuerdo con las instrucciones y requisitos unificados de la escuela. Los simulacros de emergencia para evitar terremotos tienen como objetivo principal prevenir cómo realizar un escape seguro rápido, estandarizado y efectivo en el sitio cuando realmente ocurre un terremoto. Los simulacros de evacuación de emergencia tienen como objetivo principal prevenir cómo evacuar rápida y ordenadamente a un área segura después de que ocurre un terremoto; para evitar accidentes secundarios. Las conferencias sobre métodos de autorrescate y rescate mutuo tratan principalmente sobre la prevención de accidentes de seguridad después de un terremoto o durante una evacuación, y cómo afrontarlos correctamente.
El simulacro de hoy cumple básicamente con los requisitos para simulacros de evacuación de emergencia. Los docentes que participaron en el simulacro pudieron llegar a tiempo, permanecer en sus puestos y cumplir con sus funciones. Bajo la guía de los maestros, los niños pueden evitar shocks de manera segura y evacuar rápidamente. Todo el proceso del simulacro es seguro, rápido y ordenado. Sin embargo, todavía hay algunos problemas en la práctica, como: algunos estudiantes parecen tener mucho pánico y no saben qué hacer; algunos estudiantes son demasiado lentos para evitarlos y tienen posturas incorrectas; algunas clases son caóticas y lentas cuando salen; el aula. Estos problemas deberán corregirse en el futuro. Todos deben recordar que esto no es un juego, es para salvar personas y nadie jugará con su propia vida. Espero que después de regresar a China, todas las clases puedan discutirlo y permitir que la conciencia de la seguridad y el respeto por la vida se arraiguen profundamente en los corazones de la gente.
Maestros y niños: ¡La vida es lo más preciado del mundo y sólo se vive una vez! ¡La vida primero, la seguridad primero, la prevención primero! Deberíamos tomar medidas proactivas para cortar los problemas de raíz. Sólo cuando todos los niños aprendan el conocimiento del autorrescate y la autoprotección, cuando ocurra un terremoto grave, no entraremos en pánico ni nos tomarán por sorpresa, y podremos salvarnos a nosotros mismos y a quienes nos rodean. Sinceramente espero que todos los que me rodean estén seguros y felices. La vida es preciosa y la seguridad es importante.
Resumen de la actividad del simulacro 7 Con el fin de fortalecer aún más la capacidad de los maestros y estudiantes para responder de manera flexible a accidentes de seguridad repentinos y dominar más métodos de autorrescate, escape y autoprotección, según el Departamento de Educación y Oficina de Deportes "Acerca de la educación sobre seguridad contra incendios en invierno" Con el espíritu del "Aviso sobre simulacros de escape en caso de incendio", nuestro parque llevó a cabo un simulacro de escape en caso de incendio el 6 de junio de XX. El 5 de octubre de 2018 se llevó a cabo una reunión de todos los docentes en nuestro colegio, donde se desplegó por completo el "simulacro", se estudió conjuntamente el "Plan de Simulacro de Evacuación de Emergencia en caso de Incendio" y se plantearon requisitos específicos para cada detalle. Antes del simulacro, los maestros aprovecharon el tiempo de la clase de educación sobre seguridad para impartir educación sobre prevención de incendios y educación sobre escapes de emergencia.
1. Situación de ejercicio
A las 10:00 de la mañana del 6 de octubre, nuestro jardín de infancia llevó a cabo un simulacro bajo la observación y orientación del Director Yang de la Oficina de Historia de la Educación de la ciudad. y Oficina de Deportes. Todo el personal relevante llega a la zona con suficiente antelación y está preparado. A las 10:00 de la mañana, acompañados del rápido sonido de "alarma", los niños de cada clase rápidamente se alinearon bajo la guía del maestro, se taparon la boca y la nariz con toallas y pañuelos mojados, se inclinaron y se agarraron a la barandillas de las escaleras, sin hacer ningún sonido Los estudiantes evacuaron de manera ordenada según la ruta de evacuación de la clase. Después de 52 segundos, todos los niños fueron evacuados de manera segura al patio de recreo. Después de contar el número de maestros en cada clase, informaron al comandante en jefe, quien resumió el simulacro y luego impartió educación sobre seguridad contra incendios para todos los maestros y estudiantes.
2. Durante el simulacro, el personal docente trabajó con seriedad, unidad y cooperó estrechamente; los niños obedecieron las instrucciones y fueron evacuados al punto de reunión seguro de manera segura y ordenada. Todos fueron entrenados y adquirieron experiencia en combate real, y el ejercicio fue un completo éxito.
2. Problemas existentes
Los niños son pequeños y tienen poca conciencia de seguridad y capacidades de prevención.
3. Medidas de rectificación
1. Fortalecer la educación sobre seguridad contra incendios y los simulacros de evacuación de emergencia para mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de prevención de los niños.
2. Fortalecer la investigación y rectificación de los riesgos de seguridad, hacer todo lo posible para eliminar los riesgos de seguridad, prevenir resueltamente que ocurran accidentes de seguridad y garantizar la estabilidad del campus y la seguridad de los maestros y estudiantes.
Resumen de las actividades del simulacro 8 El jardín de infantes es un lugar donde hay mucha gente y es probable que ocurran accidentes. Para cultivar las habilidades de escape y autorrescate de los niños y garantizar su seguridad vital, nuestra escuela formuló un plan de simulacro de evacuación de emergencia por terremoto y llevó a cabo un simulacro de prevención de terremotos el 30 de marzo de 20xx.
En primer lugar, los líderes conceden gran importancia a ejercitar las actividades y organizarlas bien.
Para garantizar la implementación de las actividades de perforación, nuestro parque celebró una reunión de simulacro de emergencia para implementar el trabajo de perforación. En la reunión, el líder pidió a todos los miembros que presten atención ideológicamente, mejoren la conciencia de seguridad, eduquen a los niños sobre la conciencia de seguridad, aprovechen la oportunidad de este ejercicio y mejoren su capacidad para responder a emergencias. Los líderes también enfatizaron que para un evento de tan gran escala, se debe prestar atención a la seguridad, deben existir medidas de salvaguardia y todos los niveles deben implementarlas para garantizar el buen progreso de este ejercicio.
El segundo es la participación de profesores y estudiantes, y el efecto de la formación es bueno.
Durante el simulacro, sonó la alarma de terremoto en el jardín de infantes y comenzó el simulacro. Después de enviar la señal, todos los niños del jardín de infantes serán evacuados al patio de recreo de manera rápida y ordenada bajo el mando del maestro. El maestro de la clase realiza un inventario centralizado de emergencia e informa al director, quien luego resume brevemente las actividades del simulacro. El director anunció el final del ejercicio, pidió a todas las clases que regresaran al aula de manera ordenada y pidió al director que analizara y resumiera de inmediato la participación de toda la clase en el ejercicio.
El proceso de simulacro de cada clase fue ordenado y logró los resultados esperados. Todos los maestros y estudiantes del jardín de infantes participaron en esta actividad y los niños fueron evacuados de las aulas al patio de recreo del campus. El ejercicio se llevó a cabo según lo planeado y todo el proceso del ejercicio fue tenso, intenso y ordenado. Este simulacro fue una prueba del plan de simulacro de evacuación de emergencia de nuestro jardín de infantes. No solo implementó las medidas preventivas del jardín de infantes para enfrentar emergencias nuevamente, sino que también mejoró la capacidad de nuestro jardín de infantes para responder y manejar emergencias, mejorando aún más la preparación para emergencias de maestros y estudiantes. Habilidad, dominar verdaderamente los métodos básicos para escapar rápidamente del peligro y rescatarse a uno mismo y a los demás. Todo el ejercicio logró los objetivos esperados.
Resumen de las actividades del simulacro 9 Con el fin de establecer un mecanismo de trabajo eficaz para prevenir y afrontar accidentes por incendio y mejorar la capacidad de los estudiantes para escapar y salvarse en caso de incendio, nuestra escuela realizó con éxito un simulacro de incendio. Simulacro de fuga el 27 de marzo de xx.
Durante el simulacro, transcurrieron 2 minutos y medio desde el momento en que sonó la alarma de incendio hasta el momento en que todos los estudiantes fueron evacuados del salón de clases a un área segura en el campus. Todo el proceso de ejercicio es rápido, seguro y ordenado.
1. La escuela estableció un grupo de liderazgo de simulacros de escape en caso de incendio con el director Li Xiangyang como comandante en jefe, y estableció el principio de "la seguridad es lo primero, garantizar el orden; aclarar las responsabilidades e implementar los detalles". /p>
2. Antes del simulacro, los líderes escolares formularon de antemano un plan de simulacro de escape en caso de incendio estricto y factible basado en los requisitos del simulacro y la situación real de la escuela. La mañana del 26 de marzo, cada clase organizó una reunión de diseño del simulacro de incendio.
4. El 27 de marzo comenzó la fase de preparación para el simulacro de escape salvaje y todo el personal estaba en su lugar. clase para promover el simulacro y organizó a los estudiantes para realizar simulacros rápidos en equipo para que los estudiantes pudieran comprender las instrucciones, rutas y áreas de evacuación para garantizar una evacuación rápida y ordenada y prepararse para una evacuación segura. 6. Una vez completados los preparativos del simulacro de evacuación, cuando el equipo de alarma da la señal de alarma de incendio, el simulacro comienza oficialmente. Los estudiantes de cada clase se cubren con pañuelos o mangas. Boca y nariz, el gato "escapó" de manera ordenada. de acuerdo con la ruta designada. Todo el simulacro de evacuación duró dos minutos y medio y fue rápido, seguro y ordenado.
7 Después del simulacro, el director resumió el simulacro y brindó educación sobre incendios relevante. los estudiantes.
8. Cada clase regresó al salón de clases de manera segura y ordenada de acuerdo con la ruta de regreso designada.
Este simulacro de incendio ha mejorado la conciencia de seguridad contra incendios de los maestros y estudiantes, y jugó un papel importante en la popularización del conocimiento sobre seguridad contra incendios y la mejora de las habilidades de autoprotección y autorrescate de los estudiantes. Además, a través de este simulacro, los maestros y estudiantes han aprendido sobre incendios, terremotos y otros desastres geológicos. ;