En julio de 1938, fue elegido vicepresidente del Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino. En junio de 1946, la Universidad de Columbia le otorgó el título de Doctor honoris causa en Letras. En julio de 1948, fue nombrado director del Yuan de Examen del Gobierno del Kuomintang de Nanjing y dimitió poco después.
Zhang Boling es un educador patriótico. Creía que la debilidad nacional y los desastres nacionales eran causados por cinco enfermedades: estupidez, debilidad, pobreza, dispersión y egoísmo. Odia las deficiencias actuales y considera que el lema de la escuela Nankai de "permitir la justicia y la capacidad" cultiva la capacidad de los estudiantes para "amar al país, amar a la comunidad y servir a la sociedad con sus maridos". Imitó los sistemas educativos de Japón y Estados Unidos y llevó a cabo reformas educativas. Pero no se ciñe a la forma y establece claramente que "el propósito de la educación no puede ser imitado, sino que depende de sus condiciones nacionales".
Presidió la formulación del plan de desarrollo de la Universidad de Nankai desde 1943 a 1928, estipulando que "se basa en la historia de China y la sociedad china. Como formación académica, con el objetivo educativo de resolver los problemas de China". Zhang Boling aboga por la educación moral, intelectual, física y estética de los estudiantes, promueve la investigación académica y el aprendizaje animado y anima a los estudiantes a desarrollar sus especialidades. También concede gran importancia al ejercicio físico de los estudiantes y enumera la educación física como un curso obligatorio. Concede gran importancia al empleo y la eficiencia de la escuela y a la estricta selección del personal docente. Bajo el liderazgo de Zhang Boling, Nankai ha racionalizado las instituciones, el personal capacitado, la alta eficiencia y los sistemas y sistemas de gestión mejorados. También ha estipulado los principios de "asuntos escolares abiertos, responsabilidades compartidas y cooperación entre profesores y estudiantes" y ha escuchado a los profesores. y opiniones de los estudiantes sobre la escuela a través de diversos métodos.