1) Cursos escolares (ricos y diversos, opcionales)
Lectura de literatura de historia natural, lectura científica, salud mental y salud sexual
Optativa de educación física cursos
Atletismo, artes marciales, aeróbic, cricket de suelo y béisbol
Baloncesto, voleibol, fútbol, bádminton y tenis de mesa
Optativas de arte
Danza del campus de danza de órgano vocal
Apreciación de la música étnica y apreciación de la música occidental
Caligrafía, pintura china, corte de sellos, collage, pintura decorativa
Grabados , ilustraciones, estampas huecas, estampas recortadas en papel.
Cursos optativos de interés
Exploración de la naturaleza: una breve historia de la poesía clásica y la interpretación dramática en la historia natural
Tocar la guitarra y el ajedrez por profesores extranjeros en los medios y las noticias
p>Diseño creativo en Photoshop Programación VB Tecnología y diseño
Shape Go animado
2) Actividades especiales (Acercarse a la naturaleza, comprender la sociedad)
Explora la Universidad de Pekín El cubo cultural en la escuela secundaria adjunta explora la experiencia de vida de las Tumbas Ming
Aprendizaje e investigación sobre biodiversidad historia natural campamento de verano campamento de verano tecnología
Base de investigación
Beijing Shentangyu, Beijing Bianjiuyu (Base de estudios de biodiversidad)
Lago Dalinuoer de Mongolia Interior (Base de estudios de geología, accidentes geográficos y desarrollo de recursos turísticos)
Montaña Dongling de Beijing, Shaanxi Qinling, Guangxi Chongzuo (Base de Investigación de Historia Natural)
Ciudad de las Tumbas Ming de Beijing (Base de Investigación Integral de Historia, Geografía, Economía, Medio Ambiente, Naturaleza y Sociedad)
3) Servicio de Voluntariado (Cuidado de la sociedad y los demás)
Estación de servicio de voluntarios del Museo de Ciencia y Tecnología de China
Estudiantes de primer grado: proteja la seguridad de los estudiantes de primaria y mantenga el orden en la biblioteca.
Alumnos de segundo grado: intérpretes del conocimiento científico y tecnológico
Estación de servicio Haidian Disability Center
Alumnos de primer grado: enseñan a niños de 3 a 6 años a aprender a hablar y jugar juegos.
Estudiantes de segundo grado: ayuden a construir la biblioteca y el centro de juegos.
Contribuye a tu alma mater.
Ayuda a los profesores de tu alma mater a organizar a los estudiantes de primaria para que realicen diversas actividades.
Donar periódicamente a estudiantes de zonas pobres.
Escuela de donación designada: escuela primaria completa en el condado de Nyima, prefectura de Nagqu, Tíbet
Introducción al plan de estudios chino de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín
La Objetivos generales y contenido del plan de estudios chino de la escuela secundaria
p>
En el proceso de aprendizaje del idioma chino, debemos cultivar el patriotismo, el colectivismo, la ideología y la moral socialistas y gustos estéticos saludables, desarrollar la personalidad. , cultivar el espíritu de innovación y cooperación y formar gradualmente una actitud positiva hacia la vida y una visión correcta del mundo. Cultivar el amor por el idioma de la patria, mejorar la confianza en uno mismo al aprender chino, desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino y dominar inicialmente los métodos básicos para aprender chino. Mientras desarrolla habilidades lingüísticas, desarrolle habilidades de pensamiento, aprenda métodos de pensamiento científico y desarrolle gradualmente una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y defender el conocimiento verdadero. Tener la capacidad de leer de forma independiente y aprender a utilizar una variedad de métodos de lectura. Tenga una rica acumulación y un buen sentido del lenguaje, concéntrese en la experiencia emocional y cultive la capacidad de sentir y comprender. Puedo leer libros diarios, periódicos y revistas, apreciar inicialmente las obras literarias y enriquecer mi mundo espiritual.
Capaz de leer chino clásico sencillo con la ayuda de libros de referencia.
Ser capaz de expresar tus conocimientos, experiencia e ideas de forma concreta y clara. Capaz de escribir utilizando expresiones de uso común según sea necesario y desarrollar la capacidad de utilizar el lenguaje escrito. Tener la capacidad básica de comunicación oral diaria, aprender a escuchar, expresar y comunicar, e inicialmente aprender a utilizar el lenguaje hablado para llevar a cabo interacciones interpersonales y sociales de manera civilizada. Aprenda a utilizar libros de referencia chinos de uso común.
Tener la capacidad inicial de recopilar y procesar información e intentar activamente utilizar nuevas tecnologías y diversos medios para aprender chino.
Los objetivos y contenidos de los segmentos del curso de chino de la escuela intermedia
Alfabetización y escritura
Sobre la base de la competencia en el uso de un bolígrafo duro para escribir letras mayúsculas, aprenda a escribir letras mayúsculas estándar y populares, mejore la velocidad de escritura y desarrolle buenos hábitos de escritura.
(2) Lectura
Utilice hábilmente métodos de hojeado y navegación para ampliar el alcance de la lectura.
Tener experiencia propia del contenido y expresión del texto, ser capaz de exponer sus propias opiniones y ser capaz de utilizar métodos cooperativos para discutir, analizar y resolver problemas difíciles.
Apreciar las obras literarias, tener su propia experiencia emocional, comprender inicialmente la connotación de las obras y obtener información útil sobre la naturaleza, la sociedad y la vida. Ser capaz de describir su experiencia de las situaciones e imágenes conmovedoras de la obra; apreciar el lenguaje expresivo de la obra.
Leer textos argumentativos sencillos y distinguir opiniones y materiales (verdad, hechos, datos, gráficos, etc.). ), encuentre conexiones entre ideas y materiales y emita juicios a través de su propio pensamiento. Al leer noticias y artículos explicativos, puede captar las ideas básicas del artículo y obtener la información principal. Al leer obras científicas y tecnológicas, también se debe prestar atención a comprender el espíritu científico y los métodos de pensamiento científico plasmados en las obras. Leer un texto complejo y discreto compuesto de varios materiales puede ayudarnos a comprender el significado del texto y sacar conclusiones significativas.
Lea poesía antigua, lea chino clásico sencillo y utilice notas y libros de referencia para comprender el contenido básico. Preste atención a la acumulación, percepción y aplicación, y mejore su apreciación del gusto.
Aprender vocabulario básico y conocimientos de gramática en combinación con el texto para ayudar a comprender las dificultades del lenguaje en el texto; comprender los métodos retóricos de uso común y apreciar su efecto de expresión en el texto. Comprender el conocimiento laboral y el sentido común cultural de los escritores importantes involucrados en el artículo.
(3) Escritura
La escritura debe tener sentimientos verdaderos y esforzarse por expresar los sentimientos, experiencias y pensamientos sobre la naturaleza, la sociedad y la vida.
Al observar la vida desde múltiples ángulos, puedes descubrir la riqueza de la vida, captar las características de las cosas, tener tus propios sentimientos y comprensión, y esforzarte por ser creativo en la expresión.
Prestar atención a la recopilación, concepción, redacción, revisión y procesamiento de materiales durante el proceso de escritura para mejorar la capacidad de escritura independiente.
Escribe teniendo en cuenta diferentes propósitos y públicos. Según las necesidades de expresión, elija el método de expresión apropiado alrededor del centro de expresión. Organice razonablemente el orden y los detalles del contenido y exprese su significado con claridad. Utilice la asociación y la imaginación para enriquecer el contenido de la expresión.
Escribir una narrativa con intenciones claras y contenido específico; escribir un artículo explicativo simple con explicaciones claras; escribir un ensayo argumentativo simple con puntos de vista claros y bien fundamentados; escribir temas comunes basados en las necesidades de la vida; artículo útil.
Ser capaz de extraer la información principal del artículo y abreviarla; ser capaz de escribir basándose en el contenido básico del artículo y su propia imaginación razonable; ser capaz de cambiar el estilo o la expresión del artículo; y reescribirlo.
De acuerdo con las necesidades de expresión, con la ayuda del sentido del lenguaje y el conocimiento del chino, revisa tu propia composición para ponerla en orden. Pueden intercambiar experiencias de escritura con otros, evaluar y modificar las composiciones de los demás, compartiendo así sentimientos e intercambiando opiniones.
Comunicación oral
Prestar atención a los objetos y ocasiones, y aprender a comunicarse de forma civilizada y adecuada.
Escuchar con paciencia y atención, y comprender los puntos de vista e intenciones de la otra persona en función de sus palabras, expresiones y gestos.
Cuenta historias con contenido específico y lenguaje vívido. Vuelva a contar, sea completo y preciso, y resalte los puntos clave. Capaz de dar discursos improvisados y discursos de apertura preparados sobre temas apropiados, con opiniones propias y capacidad de persuasión.
Al discutir temas, ser capaz de expresar activamente sus propias opiniones, estar centrado, fundamentado y organizado. Capaz de escuchar el foco de las discusiones y expresar opiniones de manera específica.
Aprendizaje integral
Organizar de forma independiente actividades literarias y experimentar la alegría de la cooperación y el éxito en el proceso de publicación, interpretación y discusión.
Ser capaz de plantear cuestiones de interés para el estudio y la vida, discutir con ellos, elegir temas de investigación y formular planes de investigación sencillos. Capaz de obtener información relevante de libros, publicaciones periódicas u otros medios, discutir y analizar temas y escribir informes de investigación sencillos de forma independiente o colaborativa.
Dominar los métodos básicos de recuperación y cita de materiales, distinguir las principales diferencias entre materiales originales y materiales indirectos, y aprender a indicar la fuente de los materiales citados.
Cultivar la capacidad de la materia china en la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín
Cultivar la capacidad de percepción general y comprender verdaderamente el texto.
1. Desarrollar un concepto de lectura que respete el texto y el autor.
2. Ser capaz de extraer información de forma precisa y completa, resumir el significado del texto de forma concisa y organizar correctamente las ideas escritas.
Desarrollar la capacidad de cuestionar y pensar, y de apreciar y evaluar textos.
1. Aprender a pensar de forma independiente, hacer preguntas y tener espíritu interrogativo.
2. Podemos apreciar la belleza de la naturaleza humana y la belleza del espíritu a partir de la belleza de las palabras.
Desarrollar la capacidad de leer con propósito y formar juicios e interpretaciones.
1.Capacidad de resumir e integrar información y encontrar conexiones entre información.
2. Ser capaz de formar tu propia cognición lectora a partir del dominio del texto.
En cuarto lugar, desarrolle la capacidad de expresar su comprensión de la vida y de la vida a través de las palabras.
1. Expresar opiniones de forma clara y lógica en las expresiones cotidianas y discusiones en el aula.
2. Al escribir, puedes reproducir personas e historias reales de la vida y expresar tus verdaderos sentimientos.
Tareas y exámenes de chino de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad de Pekín.
Tareas
Tareas de rutina: avance (plan de estudio), ensayos y resumen de prosa china antigua.
Tareas móviles: preguntas para pensar, materiales de lectura complementarios y preguntas de capacitación relacionadas, conocimientos en clase y tareas personalizadas extendidas extracurriculares.
Examen
Prueba de dictado de conocimientos básicos
Prueba unitaria
Prueba integral intermedia y final
Afiliado a Pekín Métodos de evaluación universitaria para asignaturas de idioma chino en escuelas secundarias
Evaluación de procedimientos: Consiste en la realización de diversas tareas, puntuaciones de composición, puntuaciones de pruebas unitarias, actitudes de aprendizaje, etc.
Evaluación sumativa: prueba exhaustiva al final del semestre.
Las proporciones de puntuación específicas se incluyen en las "Instrucciones sobre el Plan de Evaluación Académica para estudiantes de secundaria afiliados a la Universidad de Pekín".
Introducción al plan de estudios de matemáticas de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín
Objetivos del plan de estudios de matemáticas de la escuela secundaria
Los objetivos del plan de estudios de matemáticas en la educación obligatoria La etapa educativa se divide en objetivos generales y objetivos de la etapa escolar, que involucran conocimientos y habilidades, pensamiento matemático, resolución de problemas y actitud emocional. Cada sección se divide en cuatro partes: números y álgebra, gráficos y geometría, estadística y probabilidad, síntesis y práctica. Las metas del currículo de matemáticas incluyen metas de resultados y metas de proceso. A través del estudio de las matemáticas en la educación obligatoria, los estudiantes pueden adquirir los conocimientos básicos, habilidades, ideas y actividades necesarias para adaptarse a la vida social y su posterior desarrollo. Comprender la relación entre el conocimiento matemático, las matemáticas y otras materias, las matemáticas y la vida, utilizar métodos de pensamiento matemático para pensar y mejorar la capacidad de descubrir y hacer preguntas, analizar problemas y resolver problemas, comprender el valor de las matemáticas, aumentar el interés en aprender; matemáticas y mejorar la capacidad de aprendizaje Tener confianza en las matemáticas, desarrollar buenos hábitos de estudio y tener un sentido preliminar de innovación y una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos.
En la enseñanza de las matemáticas, debemos prestar atención al desarrollo del sentido numérico, la conciencia simbólica, los conceptos espaciales, la intuición geométrica, los conceptos de análisis de datos, la capacidad de cálculo, la capacidad de razonamiento y el pensamiento modelo de los estudiantes, especialmente el desarrollo de Conciencia de aplicación y conciencia de innovación de los estudiantes.
——"Nuevos estándares curriculares para matemáticas en la escuela secundaria (edición revisada de 2011)"
Puntos clave para el cultivo de la capacidad matemática en las escuelas secundarias afiliadas a la Universidad de Pekín
1. Implementar cursos de educación y matemáticas de calidad Esforzarse por mejorar integralmente la calidad de los estudiantes a través de actividades de enseñanza de matemáticas y tener la alfabetización básica para pensar en problemas desde una perspectiva matemática y tener la capacidad de aprender de forma independiente y basada en la investigación;
2. Obtener los "Cuatro Básicos" para que nuestros estudiantes puedan adquirir los conocimientos, habilidades, ideas y actividades matemáticas básicas necesarias para adaptarse a la vida social y un mayor desarrollo, y cultivar el desarrollo integral de talentos innovadores. .
3. Tener espíritu innovador y cultivar una actitud científica.
Comprender el valor de las matemáticas, aumentar el interés en aprender matemáticas, mejorar la confianza en aprender bien las matemáticas y comprender la relación entre el conocimiento matemático, las matemáticas y otras materias, las matemáticas y la vida; ser capaz de pensar utilizando el pensamiento matemático; métodos; mejorar el descubrimiento de problemas, la capacidad de hacer preguntas, analizar problemas y resolver problemas; tener buenos hábitos de estudio; Tener opiniones propias, atreverse a cuestionar, buscar la verdad en los hechos y tener conciencia y capacidad innovadora.
4. Realizar actividades prácticas integrales, centrarse en la aplicación de las matemáticas y realizar las matemáticas en el proceso de "hacer" matemáticas.
Métodos de evaluación de la asignatura de Matemáticas en la escuela secundaria adscrita a la Universidad de Pekín
Existen dos métodos de evaluación principales: procesual y final.
1. Evaluación del proceso:
Participar activamente en actividades de aprendizaje; descubrir problemas, hacer preguntas, analizar problemas y resolver problemas de forma independiente; desde diferentes Pensar desde diferentes perspectivas; expresar el proceso de pensamiento de manera ordenada escuchar y comprender las ideas de otras personas, reflexionar sobre el propio proceso de pensamiento, completar tareas dentro y fuera de clase, exámenes en el aula, redacción de trabajos, producción matemática, clasificación de conocimientos; , etc.
2. Evaluación sumativa: se utiliza test a libro cerrado, y las preguntas incluyen preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco, resolución de problemas, etc.
Para obtener detalles sobre la relación de puntuación entre la evaluación del proceso y la evaluación sumativa, consulte la descripción del plan de evaluación académica para estudiantes de secundaria de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín en el sistema de escuela secundaria.
Introducción al curso de inglés de Secundaria en el Instituto Adscrito a la Universidad de Pekín
Objetivos del curso de inglés de Secundaria
A través de los cursos de inglés en la educación obligatoria En esta etapa, los estudiantes desarrollarán su capacidad inicial de aplicación integral del lenguaje, incluido el desarrollo integral de habilidades lingüísticas, conocimiento del idioma, actitudes emocionales, estrategias de aprendizaje y conciencia cultural. Al aprender y utilizar el inglés, podemos desarrollar la aplicación del lenguaje y las habilidades interpersonales, formar actitudes emocionales positivas y estrategias de aprendizaje efectivas, promover el desarrollo mental de los estudiantes y mejorar las cualidades humanísticas integrales de los estudiantes. Durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes pueden experimentar la rica connotación cultural del inglés, especialmente comprender las diferencias entre las culturas china y extranjera, y formar una conciencia intercultural preliminar y habilidades de comunicación intercultural preliminares. (Objetivo general)
Conocimientos y habilidades de los cursos de inglés de la escuela secundaria
Aprender a utilizar alrededor de 1600 palabras y de 200 a 300 modismos o colocaciones fijas. Capaz de comprender las declaraciones de los profesores sobre temas familiares y participar en debates. Capaz de intercambiar información con otros y expresar la propia opinión sobre diversos temas de la vida diaria. Capaz de leer libros, periódicos y revistas de los niveles correspondientes, superar barreras para encontrar nuevas palabras y comprender la idea general. Capaz de utilizar estrategias de lectura adecuadas según el propósito de la lectura. Capaz de redactar y revisar de forma independiente composiciones breves según las indicaciones. Capacidad para trabajar con otros, resolver problemas e informar resultados, y completar tareas de aprendizaje juntos. Capaz de evaluar el propio aprendizaje y resumir métodos de aprendizaje. Capacidad para utilizar diversos recursos educativos para el aprendizaje. Mejorar aún más la comprensión y la conciencia de las diferencias culturales.
Historia natural de la escuela secundaria
-Introducción a los cursos optativos escolares
1. Naturaleza de los cursos de formación
Historia natural, También conocida como historia natural, es un tema integral con ricas connotaciones y es una tradición importante en la investigación científica. La disciplina enfatiza la observación y clasificación de diversas cosas en la naturaleza, involucrando biología, geografía, geología, astronomía, meteorología y antropología. Se considera uno de los paradigmas de investigación más importantes en la historia de la ciencia, junto con la tradición matemática.
La observación natural es el contenido central de la historia natural, una de las ocho inteligencias humanas en la teoría de las inteligencias múltiples, y uno de los valores centrales de la educación básica en nuestro país. Los niños que han vivido durante mucho tiempo en las ciudades tienen cada vez menos oportunidades de contactar con la naturaleza y les resulta difícil tener una verdadera comprensión de la misma. Por otro lado, la educación actual carece de la conciencia y la capacidad para cultivar la observación y la observación integral. pensamiento. Se puede ver que brindar a los estudiantes oportunidades para adentrarse verdaderamente en la naturaleza y guiarlos para que observen y sientan la naturaleza tiene un importante significado educativo.
Con base en las consideraciones anteriores, lanzamos oficialmente el curso de historia natural en 2009. Este curso es un curso optativo escolar para estudiantes de secundaria de nuestra escuela. Enfatice los puntos principales:
1. Integración: integre contenidos de múltiples disciplinas relacionadas que tengan los mismos valores fundamentales y contribuyan al cultivo de una forma de pensar general, enfocándose en el cultivo de la visión integral de los estudiantes. talento.
2. Practicidad: centrarse en la observación directa, el registro y el pensamiento de los fenómenos naturales, y utilizar correctamente las herramientas y técnicas relevantes.
3. Autonomía: respetar los intereses y la individualidad de los estudiantes, brindarles el derecho a elegir sus propias direcciones de investigación y crear condiciones para que dominen el conocimiento y desarrollen habilidades de forma independiente a través de múltiples canales y métodos.
Dos. Objetivos del curso
Este curso tiene como objetivo estimular la curiosidad de los estudiantes sobre la naturaleza, guiarlos para observar los fenómenos naturales, convertirlos en pasatiempos para toda la vida y formarse una visión correcta de la naturaleza.
Consulte la Tabla 1 para conocer el contenido específico de los objetivos del curso.
Tabla 1 Objetivos y contenido del curso
Tipo de objetivo Contenido objetivo
Objetivo del conocimiento Utilice los principios y métodos de clasificación biológica para identificar organismos comunes a su alrededor, como plantas e insectos, pájaros, etc.
Identificar minerales comunes.
Utilizar conocimientos de historia natural para explicar fenómenos geológicos y astronómicos comunes.
Comprender las técnicas habituales de cultivo de plantas y los procesos de crecimiento de las plantas.
El objetivo de la habilidad es dominar ciertas habilidades de observación, como usar un telescopio para observar aves y usar un telescopio astronómico para observar cuerpos celestes.
Dominar ciertas técnicas de grabación, incluido el uso de fotografía, vídeo, pintura o descripción escrita para registrar cosas naturales.
Utilizar herramientas relevantes para el análisis de la información.
Dominar ciertas habilidades en actividades al aire libre.
Cultivo de habilidades de investigación científica de campo.
Desarrollar la capacidad de trabajar con otros.
Ejercitar la capacidad de demostrar resultados a los demás.
El objetivo de las emociones, actitudes y valores es cultivar la conciencia y los buenos hábitos de cuidado del medio ambiente natural.
Cultivar inicialmente la conciencia del pensamiento sistemático y conectado de los estudiantes.
Cultivar inicialmente el amor y el asombro de los estudiantes por la naturaleza.
Tres. Contenido del curso y plan de enseñanza
Este curso se centra en la observación, registro y pensamiento de las cosas naturales. Actualmente incluye siete partes: observación de plantas, observación de insectos, observación de aves, cultivo de plantas, estudio geológico, observación astronómica e investigación de proyectos. Está dividido en ocho secciones de primero a segundo grado.
Cuatro. Formato del curso y métodos de aprendizaje
Bajo la guía de profesores y expertos, la práctica de los estudiantes es el principal método de aprendizaje y se utilizan una variedad de formatos de cursos para la enseñanza.
Consulte la Tabla 2 para conocer formatos de cursos y métodos de aprendizaje específicos.
Tabla 2 Forma del curso y estilo de aprendizaje
Forma del curso, objetos de enseñanza, métodos de aprendizaje, distribución del tiempo del personal docente
Conferencia especial: Interacción de escucha completa (Preguntas y respuestas) Expertos relevantes y profesores profesionales 1 hora/sesión.
Docencia presencial: aprendizaje cooperativo de todos los profesores, escucha e investigación experimental, 90 minutos/tiempo/semana.
El informe de la encuesta cooperativa de cada equipo de encuesta de campo durante el período de pasantía muestra que los maestros profesionales, los asistentes de estudiantes universitarios y los asistentes senior realizan 1-2 días/tiempo/semestre durante las vacaciones.
La inspección del año escolar, es decir, el campamento de verano "Alas de la Naturaleza", participó voluntariamente en la investigación temática cooperativa del grupo de inspección de campo y presentó un informe del proceso. Los docentes profesionales y expertos afines, los asistentes de enseñanza de estudiantes universitarios y los asistentes de enseñanza de alto nivel pasaron 65,438 00 días/tiempo/año escolar de vacaciones.
Amplíe los horizontes de los estudiantes y estimule sus intereses a través de conferencias especiales.
A través de la enseñanza en el aula, se explican y entrenan los conocimientos y habilidades necesarios para preparar la práctica.
A través de las pasantías, puedes practicar habilidades relevantes en un entorno salvaje, adquirir nuevos conocimientos y desarrollar actividades al aire libre y habilidades de cooperación.
A través de inspecciones durante el año escolar en reservas naturales nacionales, los estudiantes reciben oportunidades para descubrir problemas en el mundo natural, y se les guía para que utilicen de manera integral diversos conocimientos y habilidades para explorar problemas que ellos mismos se plantean y ejercitarse en esta práctica y mejorar sus habilidades.