Primero, garantizar de manera efectiva la oferta de títulos de educación obligatoria
1. Optimizar la distribución espacial de las escuelas. Todas las localidades deben seguir el plan de distribución de la educación obligatoria urbana y rural durante el período del "XIV Plan Quinquenal", implementar estrictamente los requisitos de "planificación sincrónica, construcción simultánea y entrega simultánea" de instalaciones educativas de apoyo en áreas residenciales urbanas, optimizar la Distribución espacial de las escuelas, y garantizar que la distribución de las escuelas de educación obligatoria urbanas y rurales sea consistente con la población regional. Adaptarse a los cambios, especialmente los cambios en la población en edad escolar, y satisfacer las necesidades de los niños y adolescentes en edad escolar. asistir a la escuela cercana.
2. Ampliar la garantía de suministro de títulos. Incrementar la oferta de recursos públicos para la educación obligatoria, completar la construcción, reconstrucción y ampliación de las escuelas públicas y ponerlas en funcionamiento lo antes posible. Aquellos que no tienen suficientes plazas en las escuelas públicas, pueden hacer arreglos para estudiar en escuelas privadas mediante la compra de servicios por parte del gobierno para garantizar que los títulos de educación obligatoria sean proporcionados principalmente por escuelas públicas o mediante la compra de servicios por parte del gobierno.
3. Promover un desarrollo equilibrado y de calidad. Se debe dar prioridad a mejorar y acelerar el nivel educativo de las escuelas débiles y adoptar activamente métodos como la gestión de escuelas en grupo, el sistema de distritos escolares, la asistencia por parejas y el uso de los débiles para liderar a los fuertes. , ampliar la cobertura de recursos educativos de alta calidad, reducir la brecha entre zonas urbanas y rurales, docentes, niveles de gestión y calidad de la educación, y crear condiciones para garantizar que los niños y adolescentes en edad escolar disfruten de una educación obligatoria más equitativa y de alta calidad.
En segundo lugar, implementar plenamente la política de inscripción
4. Delimitar científica y racionalmente las áreas. Los departamentos administrativos de educación a nivel de condado o superior deberían mejorar el sistema de encuestas para niños en edad escolar de la población permanente en la etapa de educación obligatoria, fortalecer el análisis de distribución de las fuentes de estudiantes y seguir el objetivo de "escuelas cercanas matriculadas y estudiantes matriculados cercanas" y con base en la realidad, en base al número de niños y adolescentes en edad escolar del condado, escuelas. En base a factores como distribución, cantidad de carreras, condiciones de transporte, etc., las áreas de inscripción de cada escuela de educación obligatoria deben ser demarcadas científica y racionalmente, donde los recursos educativos están relativamente equilibrados, se fomenta la implementación gradual de la zonificación de una sola escuela, cuando los recursos educativos no están equilibrados, se debe promover activa y constantemente la zonificación de escuelas múltiples, dividir las escuelas populares en áreas correspondientes, promover una equilibrio general de recursos educativos de alta calidad entre áreas, y garantizar que el trabajo de inscripción en 2022 esté completamente implementado y la inscripción sea cercana.
Una vez demarcada la zona, debería permanecer relativamente estable. En caso de que se realicen ajustes en el diseño de la escuela y cambios importantes en la población en edad escolar, las localidades pueden ajustar adecuadamente el área basándose en evaluaciones científicas y una amplia solicitud de opiniones, anunciarlo al público con anticipación y hacer un buen trabajo de publicidad. y explicación.
5. Estandarizar la recopilación de información de registro. Todas las localidades deben utilizar de manera uniforme la Plataforma de Servicios de Inscripción de Educación Obligatoria de la provincia de Henan para llevar a cabo la recopilación de información de los estudiantes y los planes de inscripción, el alcance de la inscripción, la divulgación de información de admisión, etc., implementar de manera integral la inscripción bajo sol y estandarizar la inscripción. Es necesario mejorar el sistema de registro de inscripción en la educación obligatoria, seguir el principio de recopilación de materiales e información no esenciales y dar publicidad clara y amplia con antelación a los materiales necesarios, el tiempo de inscripción y los métodos de procesamiento. Es necesario acelerar el intercambio de registros de hogares, bienes raíces, seguridad social y otra información relacionada con la inscripción de la ciudad y el condado (distrito), realizar el registro en línea, la revisión de materiales y la admisión, y brindar comodidad de manera efectiva a las masas.
Limpiar y eliminar completamente los materiales de certificación innecesarios, como experiencia en educación preescolar, certificados de planificación familiar y certificados de superación de la edad escolar normal, no son una condición necesaria para la admisión, y se puede exigir a los estudiantes que lo hagan; entregárselos a tiempo después del inicio de clases. Se debe recopilar la información necesaria, como la información básica de los estudiantes, la dirección de la casa, los nombres de los padres, la información de contacto, etc. Está estrictamente prohibido recopilar información como la posición de los padres, los ingresos, etc. La recopilación de información debe realizarse una vez durante la inscripción, y no se deben utilizar varias aplicaciones y miniprogramas para recopilar información relacionada con los estudiantes repetidamente.
6. Mejorar el mecanismo de admisión ordenada. Todas las localidades deben aclarar los métodos y reglas específicos para la admisión de estudiantes de escuela primaria y secundaria de acuerdo con los requisitos generales para que la educación obligatoria esté exenta de exámenes y sea admitida en escuelas cercanas, a fin de garantizar efectivamente oportunidades de admisión justas. . Si el número de solicitantes en una región es menor que el plan de inscripción de la escuela, todas las escuelas deben ser admitidas; aquellas que excedan el plan de inscripción de la escuela serán admitidas de acuerdo con reglas claras, y el resto de los no admitidos serán coordinados y organizados por el condado. Departamento administrativo de educación de nivel en el área adyacente.
Aquellos que son promovidos directamente de la escuela secundaria a la secundaria se les anima a equilibrar la asignación de recursos educativos mediante la combinación de las fortalezas y debilidades de las escuelas primarias y secundarias. Implementaremos concienzudamente políticas y medidas para asignar cuotas de admisión para las escuelas secundarias generales de alta calidad a las escuelas secundarias débiles de la región, y guiaremos a los estudiantes en la etapa de educación obligatoria para que se matriculen en las cercanías.
7. Implementar íntegramente la reubicación de ciudadanos de forma conjunta.
Todas las localidades deben implementar concienzudamente los requisitos del gobierno central sobre la regulación del desarrollo de la educación privada obligatoria y la matriculación simultánea de escuelas privadas de educación obligatoria, adherirse a la gestión unificada de la matriculación en las escuelas privadas de educación obligatoria en las áreas aprobadas y dar prioridad al cumplimiento de las necesidades de inscripción de los estudiantes en los condados (ciudades, distritos) donde están ubicadas las escuelas. Si los condados (ciudades, distritos) no están satisfechos con la inscripción, y la autoridad de examen y aprobación es el departamento administrativo de educación del gobierno municipal a nivel de prefectura o superior, pueden reclutar adecuadamente estudiantes en todos los condados (distritos) dentro de la jurisdicción de la autoridad de examen y aprobación, pero no se les permite reclutar estudiantes en todos los condados. Si el número de solicitantes excede el plan de inscripción, se implementará la admisión aleatoria por computadora. Fortalecer la gestión de la matrícula de las escuelas para niños extranjeros y no reclutar estudiantes chinos bajo la apariencia de escuelas privadas.
8. Implantar la normativa de admisión sin exámenes. Todas las escuelas de educación obligatoria deben cumplir estrictamente las normas de admisión sin exámenes a la educación obligatoria. No deben utilizar exámenes, evaluaciones ni confiar a instituciones de formación externas la selección de los estudiantes mediante exámenes, pruebas, entrevistas, etc. , competiciones, resultados de formación o certificados como condiciones y bases de admisión. No se podrán abrir clases experimentales sin la aprobación del departamento administrativo de educación provincial. Para las clases experimentales que hayan sido aprobadas, se implementará un sistema de revisión y archivo anual para las clases experimentales, y cualquier escuela tiene estrictamente prohibido inscribir estudiantes en nombre de clases experimentales.
9. Mejorar el mecanismo de abandono escolar a largo plazo. Todas las localidades deben mejorar aún más el sistema de control conjunto multipartidista y responsabilidad de coseguro del gobierno y los departamentos, escuelas, familias, etc. pertinentes, mejorar constantemente el plan de trabajo "un condado, un caso" para controlar la deserción escolar, organizar y llevar a cabo llevar a cabo acciones especiales para persuadir a los estudiantes que regresan a regresar a la escuela en el otoño, consolidar responsabilidades y evitar decididamente que los estudiantes abandonen la escuela debido a la epidemia, la pobreza y las enfermedades. Es necesario centrarse en áreas clave, grupos clave, vínculos clave y nodos de tiempo importantes, centrándose en la matriculación de niños discapacitados, niños de familias pobres y niños abandonados, fortalecer la atención y la asistencia educativas y proteger el derecho a la escuela. los niños y adolescentes en edad de recibir la educación obligatoria de conformidad con la ley. Si los padres u otros tutores legales no envían a los niños en edad escolar o adolescentes a la escuela para la educación obligatoria sin razones justificables o provocan su abandono escolar, si las circunstancias son graves o constituyen un delito, serán considerados legalmente responsables de conformidad con con la ley.
En tercer lugar, proteger adecuadamente la matrícula de grupos especiales.
10. Garantizar que los niños inmigrantes vayan a la escuela. Impulsar la política de matrícula obligatoria en educación de "dos puntos principales, dos saldos y el permiso de residencia como base principal", y acelerar la matrícula de niños de población migrante en escuelas públicas o escuelas privadas adquiridas por el gobierno. Todas las localidades deben implementar concienzudamente las disposiciones del "Reglamento Provisional sobre Permisos de Residencia" relativas a vivir en el lugar de afluencia durante más de medio año y tener una residencia laboral legal y estable, mejorar la política de inscripción de niños inmigrantes y limpiar integralmente y cancelar los materiales de certificación de inscripción que no cumplen y los requisitos de límite de tiempo para niños migrantes, no estarán obligados a proporcionar materiales de certificación innecesarios, como el registro del hogar sin supervisión.
Si los hijos de quienes regresan a sus lugares de origen para iniciar negocios regresan a la escuela donde se encuentra el registro de su hogar, el departamento administrativo de educación local y la escuela harán arreglos generales de acuerdo con las políticas y leyes.
11. Proteger el derecho de los niños y adolescentes con discapacidad a recibir educación. El departamento administrativo de educación a nivel de condado debe trabajar con la Federación de Personas con Discapacidad local para determinar cuidadosamente el número de niños y adolescentes discapacitados en edad escolar en el área, implementar "una persona, un caso" e implementar la colocación clasificada. Promover vigorosamente la educación integrada, dar prioridad a las escuelas regulares y disponer que los niños en edad escolar con discapacidades leves reciban educación obligatoria en las cercanías; los niños y adolescentes con discapacidades moderadas o graves puedan asistir a escuelas de educación especial; a la escuela, Proteger su derecho a recibir la educación obligatoria de conformidad con la ley.
Si hay una disputa sobre la ubicación escolar, el departamento de administración de educación a nivel del condado tomará la iniciativa de organizar un comité de expertos en educación para personas con discapacidad para evaluar su capacidad para recibir la educación obligatoria, proponer la escuela. opiniones sobre colocación y aclarar la aceptación de niños y adolescentes discapacitados de la edad adecuada. El camino de la educación obligatoria y las escuelas específicas a las que asistir (a las que enviar) garantizan que los estudiantes vivan dentro de sus posibilidades.
12. Implantar la política de inscripción de hijos de beneficiarios de cuidados especiales. Para los hijos de mártires, hijos de personal militar en servicio activo elegible, hijos de héroes de la seguridad pública que sacrificaron sus vidas o quedaron discapacitados en el cumplimiento del deber, hijos de talentos calificados de alto nivel y otros destinatarios de trato preferencial, todas las localidades deben formular reglas específicas de implementación de inscripción y organizar adecuadamente la inscripción.
4. Estandarizar estrictamente la gestión de matrículas.
13. Controlar estrictamente la inscripción a las clases. Todas las localidades deben controlar estrictamente y ajustar racionalmente los planes de inscripción de las escuelas con clases grandes y ultragrandes de acuerdo con las políticas escolares. Las ciudades provinciales y los condados (ciudades) con clases numerosas deben mejorar concienzudamente las medidas de trabajo, formular racionalmente planes de inscripción y controlar estrictamente las clases numerosas en los grados iniciales de las escuelas primarias y secundarias.
Alentar a las regiones y escuelas calificadas a reclutar estudiantes de acuerdo con el tamaño de las clases: no más de 45 estudiantes en las escuelas primarias y no más de 50 estudiantes en las escuelas secundarias.
14. Fortalecer la gestión de matrículas. Todas las localidades deben fortalecer el aprendizaje y la capacitación del personal de gestión escolar, hacer pleno uso de la plataforma de capacitación en línea desarrollada por el Departamento Provincial de Educación (sitio web: gzgl.haedu.gov.cn), organizar periódicamente al personal de gestión escolar en sus respectivas jurisdicciones para llevar a cabo aprendizaje y capacitación sobre negocios de gestión escolar y completar efectivamente la tarea de aprendizaje y capacitación. De acuerdo con las "Medidas para la gestión de la situación estudiantil de los estudiantes de primaria y secundaria" del Ministerio de Educación y las "Reglas de implementación para la gestión de la situación estudiantil de los estudiantes de la etapa de educación obligatoria en la provincia de Henan (prueba)", haremos un Buen trabajo en la inscripción de nuevos estudiantes en las escuelas primarias y la sucesión de nuevos estudiantes en las escuelas intermedias y secundarias. Es necesario implementar estrictamente el requisito de que los estudiantes tengan la misma nacionalidad y su nacionalidad cambie con la de otros. Están estrictamente prohibidas la separación étnica, el registro vacío, el registro fraudulento y la no admisión de graduados de la escuela primaria. Está estrictamente prohibido reclutar estudiantes de otras regiones en violación de las regulaciones y transferir estudiantes que violen las regulaciones a escuelas transferidas.
15. Hacer cumplir estrictamente los requisitos disciplinarios. Está estrictamente prohibido organizar la inscripción sin planes o planes; está estrictamente prohibido reclutar estudiantes que hayan sido admitidos en otras escuelas; está estrictamente prohibido organizar u organizar conjuntamente diversos exámenes con instituciones de formación social con el fin de seleccionar estudiantes, o utilizar diversos resultados de exámenes organizados por las propias instituciones de formación social; está estrictamente prohibido organizar la inscripción por adelantado y seleccionar estudiantes de forma encubierta; está estrictamente prohibido reclutar estudiantes de escuelas públicas y privadas juntas y realizar clases mixtas; está prohibido atraer estudiantes por medios injustos, como recompensas materiales elevadas y propaganda falsa; está estrictamente prohibido que cualquier escuela cobre o cobre de forma disfrazada "donaciones relacionadas con la admisión";
Está estrictamente prohibido; que las escuelas en la etapa de educación obligatoria utilicen diversos certificados de competencia, resultados de competencias de materias o certificados de calificaciones como base para la inscripción; está estrictamente prohibido establecer clases clave, clases rápidas y lentas con cualquier nombre durante la etapa de educación obligatoria; Está estrictamente prohibido para las escuelas de educación obligatoria clasificar el desempeño de los estudiantes, publicar el "número uno" en los exámenes y la tasa de promoción.
16. Fortalecer la supervisión y la rendición de cuentas. Todas las localidades deben establecer y mejorar mecanismos de supervisión, notificación de violaciones y aceptación de quejas, abrir canales, investigar y abordar violaciones en el trabajo de inscripción de acuerdo con las leyes y disciplinas, manejar con prontitud los problemas pendientes y emergencias en el trabajo de inscripción y eliminar los peligros ocultos que afectan Orden de inscripción normal y estabilidad social. Las escuelas que hayan causado efectos adversos o consecuencias graves serán entrevistadas y criticadas según la gravedad del caso, y el personal pertinente deberá rendir cuentas. Si las escuelas locales no supervisan la inscripción, los departamentos y el personal de gestión responsables pertinentes serán responsables de conformidad con la ley y las disciplinas. Las escuelas privadas que matriculen a estudiantes en violación de las regulaciones serán sancionadas de acuerdo con las leyes y regulaciones pertinentes.
Base legal: Acta de la reunión sobre matrícula escolar y temas relacionados en la etapa de educación obligatoria Con el fin de uniformar la gestión de matrícula de los centros educativos en la etapa de educación obligatoria a nivel municipal, la Dirección Municipal de Educación decidió. implementar la planificación general y la gestión territorial a nivel municipal a partir de 2021. La gestión de la matrícula escolar en la etapa educativa se transfiere a los departamentos de educación a nivel de distrito según las divisiones administrativas.