La escuela se adhiere a la filosofía educativa de "desarrollar la inteligencia de los estudiantes a través de múltiples canales y sentar las bases para el desarrollo de los estudiantes a lo largo de toda la vida", con el objetivo de "cultivar a los estudiantes para que se conviertan en chinos modernos con un alma nacional y visión del mundo", y fortalece la lengua extranjera y las características de la informática incluyen la enseñanza en clases pequeñas, la gestión estandarizada y la educación humanística. En los últimos años, la escuela ha promovido vigorosamente la gestión de pisos, construido aulas eficientes, adherido a la escolarización abierta, promovido integralmente la educación de calidad y la calidad de la educación y la enseñanza ha seguido mejorando. La escuela ha crecido hasta convertirse en la escuela privada más grande e influyente del estado.
La escuela ha propuesto tres objetivos de desarrollo estratégico: primero, para 2010, la escuela se convertirá en la escuela central de educación y cooperación docente en el estado, en segundo lugar, para 2015, la escuela se convertirá en la escuela líder; en el estado, muy conocida en la provincia y famosa en el área de Wuling. En tercer lugar, la escuela se convertirá en una escuela certificada internacional o interregional; Líderes principales
Yao
El actual director de la Escuela de Idiomas Extranjeros de Qingjiang, licenciatura, profesor de chino de secundaria superior, miembro de la Sociedad de Educación China, miembro de la Provincia China de Hubei Society, miembro del Comité Profesional de Educación de la Sociedad Provincial de Educación, es miembro de la Asociación Provincial de Investigación de Métodos de Enseñanza China de Escuelas Intermedias y de la Asociación Provincial de Investigación de Teoría del Arte y la Literatura. Se desempeñó como director de la escuela secundaria número 1 del condado de Xuan'en durante once años. En 1997, fue calificado como destacado director de escuela primaria y secundaria en la prefectura de Enshi y como destacado maestro en la provincia de Hubei. En 1998, el Ministerio de Educación le otorgó el título de "Maestro Destacado Nacional" y sus hazañas se incluyeron en el libro "Chinese Expert Talent Pool" compilado por el Ministerio de Personal.
Li se graduó en el Departamento de Química de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Wuhan con una licenciatura y una licenciatura en ciencias. Es un profesor de química de secundaria, un profesor destacado en la provincia de Hubei y un maestro clave. profesor en la provincia de Hubei. Se desempeñó sucesivamente como subdirector de la escuela secundaria n.° 1 de Xianfeng y estuvo a cargo de la enseñanza escolar. El Comité de la Liga Juvenil Comunista de la Prefectura de Enshi le otorgó el título de "Excelente Líder de la Nueva Gran Marcha" y disfrutó de subsidios especiales del gobierno del condado de Xianfeng. Actualmente, es el subdirector encargado de la enseñanza en la Escuela de Idiomas Extranjeros de Qingjiang, líder de la disciplina de química y docente e investigador a tiempo parcial de la Oficina Nacional de Enseñanza e Investigación.
Wu·
Miembro del partido, profesor de secundaria superior, miembro del Comité Profesional de Lenguas Extranjeras de China, miembro del Comité Profesional de Lenguas Extranjeras de la provincia de Hubei, miembro de la Primaria Provincial de Hubei y Asociación de Directores de Escuelas Secundarias, Profesor Destacado de Lenguas Extranjeras de la Provincia de Hubei, Lichuan 1. Subdirector de Zhongyuan. Actualmente, es secretario de la rama del partido de la Escuela de Idiomas Extranjeros de Qingjiang, subdirector a cargo de educación moral, líder de la asignatura de inglés y profesor e investigador a tiempo parcial de la Oficina Nacional de Enseñanza e Investigación.
He Tingjiang
Licenciatura, profesor superior de química en la escuela secundaria, se desempeñó sucesivamente como subdirector de educación moral y subdirector ejecutivo de la escuela secundaria Xianfeng No. 1, una de las primeras grupo de líderes de materias de química en el condado de Xianfeng, maestro destacado en el condado de Xianfeng, Enshi. Es un maestro destacado en el estado. Ha participado en la capacitación laboral para directores de escuelas secundarias en el Instituto de Educación de Hubei y en la clase de capacitación de directores en el Instituto Nacional; Instituto de Administración Educativa y recibió un certificado de finalización. Actualmente, es subdirector de educación moral y profesor de química en la Escuela de Idiomas Extranjeros Enshi Qingjiang.
Gestión educativa
La escuela se adhiere a la filosofía de gestión escolar de "poner a las personas primero, desarrollar la inteligencia de los estudiantes a través de múltiples canales y sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes" para "Convertir a los estudiantes en personas con un alma nacional y una visión del mundo". El "chino moderno" como objetivo de la escuela, fortalecer las características de las lenguas extranjeras y las materias de informática, implementar la enseñanza en clases pequeñas, la gestión estandarizada y la educación humanística, y esforzarse por lograrlo. Crear una atmósfera universitaria y un entorno humanista "abierto, innovador, competitivo, democrático y armonioso" para los estudiantes. Respetar las diferencias individuales de los estudiantes y prestar atención al desarrollo de cada estudiante es responsabilidad y misión de cada empleado.
El colegio implementa una gestión cerrada.
Se realiza un seguimiento del estudio y la vida de los estudiantes durante todo el proceso; se proporcionan comidas nutritivas en la cafetería de la escuela; hay maestros de tiempo completo en el edificio de apartamentos para atender a los estudiantes las 24 horas del día; y el departamento de servicios están completos y se implementa un sistema de tarjetas de crédito para consumo dentro de la escuela; la escuela ha establecido un comité de padres Involucrar a los padres y a la sociedad en la gestión escolar. La escuela ha propuesto la filosofía educativa de "poner a las personas en primer lugar, desarrollar la inteligencia de los estudiantes de múltiples maneras, promover el desarrollo integral y de la personalidad de los estudiantes y ser responsable del crecimiento permanente de los estudiantes", y se esfuerza por construir un "espacio abierto". "Innovador, competitivo, democrático y armonioso" ambiente universitario y ambiente humanista. Los estudiantes implementan una gestión de "desarrollo independiente", respetan la materia, enfrentan el conjunto, combinan aprendizaje y orientación, y se esfuerzan por cultivar a los estudiantes. Fortalecer activamente la formación docente y ofrecer ofertas especiales. conferencias como "Concepto de calidad de la educación moderna", "Teoría de la innovación docente" y "Método de enseñanza asincrónica" "Respetar las diferencias individuales de los estudiantes y prestar atención al desarrollo de cada estudiante" se ha convertido en la responsabilidad y misión de cada miembro de la facultad. Amar a los estudiantes y buscar la felicidad profesional se ha convertido en la orientación de valores constante de los profesores.
La escuela concede especial importancia a los estudiantes de secundaria. Para la enseñanza de secundaria, la idea de integrar la enseñanza de secundaria y preparatoria es. propuesto, requiriendo que los maestros implementen ciclos de enseñanza y enseñanza interdepartamentales. Cada grupo de enseñanza e investigación "fortalece el trabajo en grupo e implementa la preparación colectiva de lecciones" y "optimiza continuamente los métodos de enseñanza en el aula y hace pleno uso de la tecnología educativa moderna y otros medios". para mejorar los resultados de la enseñanza ". Con el fin de ampliar y ampliar la enseñanza en el aula, la sala de lectura de la escuela se ha suscrito especialmente a más de 200 lecturas extracurriculares para todos los estudiantes de la escuela. Profundizar la reforma curricular, desarrollar eficazmente los recursos curriculares y aumentar la selectividad, diversidad. y desarrollo del plan de estudios, satisfacer las necesidades de desarrollo de los estudiantes en diferentes niveles y con diferentes personalidades, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y crear cursos escolares distintivos. Además de ofrecer cursos prescritos a nivel nacional, la escuela se enfoca en el. El mundo y el futuro hacen un buen trabajo en la enseñanza de varias carreras. Al mismo tiempo, prestan especial atención a la enseñanza de lenguas extranjeras y de informática, y desarrollan activamente una segunda aula. Las características educativas de la escuela se pueden resumir en 32. palabras: enseñanza en clases pequeñas, demostración de personalidad, aplicación de la comunicación, fortalecimiento de idiomas extranjeros, enfoque en operaciones, familiaridad con las computadoras, cursos electivos especiales, desarrollo integral. La escuela ofrece más de 20 cursos electivos como Olimpiada de Matemáticas, Inglés de Nuevos Conceptos, Habla y. Comunicación y Geografía Turística Promueve que los profesores presten atención a cada alumno y enseñen a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes, potenciando así el efecto docente y mejorando la calidad de la enseñanza.
La escuela presta especial atención a la. desarrollo integral de las cualidades integrales de los estudiantes y organiza diversas actividades como estudiar en el Reino Unido e ir al campo durante el verano para "experimentar las dificultades y adquirir conocimientos sobre la vida"; desarrolla las fortalezas personales de los estudiantes, amplía sus horizontes; y agudiza sus habilidades ha fortalecido la fuerza de voluntad de los estudiantes y ha agudizado su carácter (los padres aprueban este tipo de actividades y la escuela ha decidido organizar a los estudiantes para que estudien en el Reino Unido, Nueva Zelanda, Australia y otros países cada vacaciones de invierno y verano). Logros
En los últimos cinco años, la escuela ha logrado grandes resultados. La calidad de la educación y la enseñanza se encuentra entre las mejores entre escuelas similares y ha sido muy elogiada por los padres y la sociedad. premios nacionales, 302 premios provinciales y 438 premios nacionales en varios concursos nacionales.
2007 En la primavera de este año, los estudiantes de secundaria de 2006 tomaron como referencia la prueba de competencia académica organizada por la ciudad de Enshi. , los 258 estudiantes de la escuela ocuparon el primer lugar en la ciudad en términos de puntaje promedio, tasa de aprobación y puntaje excelente. El puntaje total per cápita fue 74 puntos más alto que el de la escuela secundaria Wuyang y la escuela secundaria Xiaoduan y 95. Cuatro estudiantes de la secundaria Enshi Key. La escuela obtuvo el primer, segundo, sexto y noveno lugar respectivamente en las materias de ciencias del estado. En el examen de ingreso a la universidad de 2007, participaron 144 estudiantes de nuestra escuela, la tasa de admisión para estudiantes de secundaria fue de 100, incluidos 123 estudiantes universitarios y 24 en. el primer lote de cursos clave. En el concurso nacional de composición para estudiantes de secundaria organizado por la revista "Enseñanza e Investigación China" de la Universidad Normal Central de China y el Centro de Capacitación del Instituto Central de Educación, Guo y otros 17 estudiantes ganaron el primer, segundo y tercer premio nacional respectivamente. . La escuela ganó el título de "Unidad Nacional Avanzada para la Enseñanza de Composición" en la tercera Liga Nacional de Matemáticas de Escuelas Secundarias "Copa Esperanza", 8 de los 10 estudiantes de la escuela ganaron el premio nacional y 4 de ellos ganaron el primer premio nacional. . En el Concurso Nacional de Estilo Inglés "Estrella de la Esperanza" de CCTV, la escuela ganó el premio especial y el primer premio en el grupo de escuela secundaria y en el grupo de escuela secundaria de la División Enshi. , Cai... representó a la prefectura de Enshi en la final provincial. Los estudiantes de segundo año, Gong Hao y Li Wei, ganaron el primer premio en el 23º Concurso Olímpico Nacional de Química.
En el Examen de Ingreso a la Escuela Secundaria de 2010
había 1.345 personas como referencia, y 44 personas obtuvieron una puntuación de 666 o más en el nivel superior, con un índice de puntuación alto de 12,75, ubicándose en el primer lugar del estado.
2. La escuela secundaria Enshi tiene 85 estudiantes (653 puntos), con una tasa de asistencia en línea de 24,64, ocupando el primer lugar en el estado.
3. Hay 194 estudiantes (605 puntos) en la escuela en línea financiada con fondos públicos de la escuela secundaria Enshi No. 1, con una tasa de admisión de 55,94, ocupando el primer lugar en el estado. La tasa de excelente es 60,29, la tasa de aprobación es 95,36 y la puntuación promedio es 597,24, ocupando el primer lugar en el estado.
4. Fan Kun ganó felizmente el campeonato en Quanzhou con una puntuación total de 706; Wen Honglin ganó el segundo lugar en Quanzhou con una puntuación total de 704,5; puntuación de 696,5; Xiaofeng ganó el séptimo lugar en Quanzhou con una puntuación total de 696,5. Obtuvo 696 y terminó octavo en el estado.
Examen de Ingreso a la Universidad 2010
1.390 personas tomaron como referencia, la tasa de admisión total fue de 98,7 y la tasa de admisión de pregrado fue de 79,5. Uno de ellos tiene 60 estudiantes en línea (excluyendo puntos de bonificación de minorías étnicas y estudiantes de deportes y artes), y otro en línea tiene 15,4;
2 entre ellos, Dan Tanghua ganó con una puntuación total de 622 y 438 puntos. El campeón de artes liberales de Quanzhou, Tan Mingliang empató en el tercer lugar en artes liberales de Quanzhou con 658 puntos, Gan Xueqin ocupó el quinto lugar en artes liberales de Quanzhou con 600 puntos y Jin Jing ocupó el décimo lugar en artes liberales de Quanzhou con una puntuación total de 593 puntos. (Todos los estudiantes mencionados anteriormente son recién graduados y la puntuación total incluye 10 puntos para las minorías étnicas).
Examen de ingreso a la escuela secundaria de 2011
1. Zhang Chi ganó el primer lugar en la ciudad con una puntuación total de 672 puntos
2. tiene 148 estudiantes (599 puntos) La tasa en línea es 39.68, ocupando el primer lugar en el estado tanto en el número de personas en línea como en la tasa en línea, que aumentó en 63, un aumento de 15;
3. Hay 238 personas (563 puntos) en la línea pública de la Escuela Secundaria No. 1 de Shanghai, y la tarifa en línea es 63.85438 0. Tanto el número de personas en línea como la tarifa en línea son los primeros en el. ciudad; el número de personas aumentó en 44, un aumento de 7,87.
4. El número de estudiantes destacados es 166, con un índice de sobresaliente de 44.50, ubicándose en el primer lugar del estado.
5. El puntaje promedio de la escuela es 570.28, superior al promedio estatal de 179.93, ubicándose en primer lugar en el estado.
Existen 144 personas con puntajes superiores a 6,600, lo que representa 38.6, ubicándose en el primer lugar del estado.
Examen de ingreso a la universidad 2011
1. Referencia de 446 personas de la escuela. Entre ellos, 405 eran candidatos para materias de artes liberales y ciencias, 101 para una materia (incluidos 74 candidatos para exámenes intensivos y 27 candidatos para puntos de bonificación de minorías étnicas), 23 candidatos para materias de ciencias y 1 candidato para artes liberales. Hay 166 estudiantes con dos o más títulos universitarios; 331 estudiantes con tres o más títulos universitarios, 82 estudiantes universitarios, 74 estudiantes universitarios y 100 estudiantes universitarios. Hay 465.4380 candidatos en deportes y artes, 32 son estudiantes universitarios y 9 son candidatos a universidades. La tasa de inscripción en línea de la universidad es de 100 y todos los indicadores han alcanzado nuevos máximos.
2. En 2008, fueron admitidos 320 estudiantes de primer año, 68 de los cuales aprobaron el examen de ingreso a la escuela secundaria de Shangzhou y tomaron el examen de ingreso a la universidad en 2011. Hay 47 estudiantes de primer grado, que representan el 69,12%, 14 estudiantes de segundo grado, que representan el 20,59%, y 7 estudiantes de tercer grado, que representan el 20,59%. Entre ellos, Yao fue admitido en la Universidad de Tsinghua con una puntuación de 693 (incluida la puntuación de admisión independiente de Tsinghua).
3. De los 41 graduados de la escuela secundaria en la primera generación de la escuela (2008), 9 aprobaron los estándares estatales de aprobación de la escuela secundaria, 7 permanecieron en la escuela para asistir a la escuela secundaria, 6 tomaron el examen de ingreso a la universidad, y pasé el segundo nivel.
4. La escuela cuenta actualmente con 2 estudiantes repetidores en la primera línea del examen de ingreso a la universidad en 2010, 29 estudiantes en el examen de ingreso a la universidad que fueron promovidos a la licenciatura y 26 en la segunda línea del examen de ingreso a la universidad esta vez se ha incrementado a 37. El puntaje de promoción más alto es 141 y el puntaje de promoción promedio es 67 puntos.
Examen de ingreso a la escuela secundaria 2012
(1) Hay 446 estudiantes en nuestra escuela que tomaron el examen de ingreso a la escuela secundaria y 309 estudiantes obtuvieron 600 puntos o más, con una puntuación promedio de 610.11. (2) Niu Yangyang ganó el primer lugar en el examen de ingreso a la escuela secundaria estatal con una puntuación total de 705. (3) El número total de estudiantes destacados en la escuela es 326, con una tasa de sobresaliente de 73,1; el número de estudiantes calificados es 429, con una tasa de aprobación de 96,20; (4) Hay 558 estudiantes de octavo grado en la escuela, con un puntaje promedio de 82.19, 383 estudiantes sobresalientes y un índice excelente de 68.64, que es 62 puntos porcentuales más que el estado. Entre ellos, 141 estudiantes obtuvieron un puntaje de 90 o. arriba.
Examen de ingreso a la universidad 2012
1. Hay 472 personas en la escuela como referencia y 12 personas obtuvieron calificaciones superiores a 600 puntos.
La puntuación más alta en ciencias es 628 y la puntuación más alta en artes liberales es 613. Hay 124 personas en línea en la escuela, 232 personas tienen más de dos libros y 332 personas tienen más de tres libros.
2. Entre los candidatos de este año, 54 aprobaron el examen de nivel superior en el examen de ingreso a la escuela secundaria de ese año y 36 aprobaron el examen de primer nivel en el examen de ingreso a la universidad actual, con una tasa de aprobación de 67.9.
3. Hubo 48 estudiantes de Qingwai que obtuvieron puntajes altos en el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2009, 28 de los cuales permanecieron en la escuela secundaria y 23 de ellos obtuvieron el primer lugar en este examen de ingreso a la universidad, con una calificación alta. tasa de admisión en línea de 82,14 (además, 5 personas terminaron en segundo lugar).
4. Hay 111 candidatos entre los candidatos de este año. En el examen de ingreso a la universidad de este año, hubo 30 personas en la primera línea, 26 personas fueron promovidas; 74 personas en la segunda línea, 44 personas fueron promovidas. El punto de promoción máximo es 115 y el punto de promoción promedio es 36,2 puntos.
5. Hay 19 estudiantes que tomaron el examen de ingreso a la universidad japonesa, 5 de los cuales obtuvieron excelentes resultados.
En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2013
1, 537 estudiantes de la escuela tomaron el examen de ingreso a la escuela secundaria y 392 estudiantes obtuvieron más de 600 puntos, con una puntuación promedio de 620,8. 324 estudiantes asistieron a la línea financiada con fondos públicos de la escuela secundaria Yamane y la tasa de admisión fue de 60,2.
2. Mei Ao ganó el primer lugar en el examen estatal de ingreso a la escuela secundaria con una puntuación total de 708 puntos.
3. El número total de estudiantes con puntajes excelentes en el examen de ingreso a la escuela secundaria es 414, con una tasa de excelente de 77,1; el número de estudiantes calificados es 527, con una tasa de aprobación de 98,1;
4.*** 699 estudiantes de octavo grado de la escuela tomaron el examen estudiantil local, 99 estudiantes obtuvieron la puntuación más alta, 183 estudiantes obtuvieron una puntuación de 90 o más, la tasa de puntuación más alta fue 26,65, 438,08 y 536 estudiantes obtuvieron una puntuación de 80 o más. La tasa de excelente es 76,68.
Examen de ingreso a la universidad de 2013
1 Hubo 368 estudiantes en el examen de ingreso a la universidad, incluidos 143 estudiantes que aprobaron los puntos clave, 273 estudiantes que aprobaron el segundo semestre y 349 estudiantes. quien aprobó el tercer semestre.
2. Entre los candidatos de este año, 76 aprobaron el examen de nivel superior en el examen de ingreso a la escuela secundaria de ese año y 55 aprobaron el examen de primer nivel en el examen de ingreso a la universidad actual. La tasa de aprobación fue de 72,4. .
3. En el examen de ingreso a la escuela secundaria en 2010, hubo 85 estudiantes, 50 de los cuales permanecieron en la escuela secundaria. En este examen de ingreso a la universidad, hubo 39 estudiantes en primer grado, 78 en primer grado y 100 en segundo grado.
Examen de ingreso a la escuela secundaria 2014
1. Hay 676 estudiantes en la escuela que toman el examen de ingreso a la escuela secundaria y hay 6 estudiantes destacados en nuestra escuela con puntajes superiores a 700. 159 personas obtuvieron 666 puntos (lo que representa 90 de la puntuación total), un aumento de 34 personas en comparación con 2013. Hubo 545 personas con puntuaciones superiores a 600, un aumento de 153 con respecto a 2013. 560 personas obtuvieron 592 puntos (puntuación total 80), 146 más que en 2013. La tasa de aprobación a nivel de grado alcanzó 98,4, un aumento de 0,6 puntos porcentuales desde 2013. La puntuación media fue de 627 puntos, un aumento de 8 puntos con respecto a 2013.
2. Hay tres campeones empatados en el estado (709 puntos), y nuestra escuela cuenta con dos (Zhou Jing (Clase 910) y Hu Qincheng (Clase 909)).
3. En el examen de ingreso a la escuela secundaria para estudiantes de octavo grado, participaron 753 personas y 5 personas obtuvieron una puntuación perfecta de 100. Hubo 425 personas con una puntuación de 90 o superior, un aumento de 242. personas desde 2013. Hubo 660 personas con puntuaciones de 80 o más, un aumento de 307 desde 2013. La tasa de aprobación a nivel de grado fue de 98,3, 2,2 puntos porcentuales más que en 2013. La puntuación media fue de 88 puntos, 5 puntos más que en 2013.
Examen de ingreso a la universidad 2014
En 1 y 2014, hubo 406 personas que tomaron el examen de ingreso a la universidad en años anteriores, incluidas 154 personas con más de un título (122 personas en cultura , 32 personas en arte y deportes), 305 personas con más de dos títulos, Hay 394 personas con tres o más libros y la tasa de admisión a pregrado es 97,04. Entre ellos, 284 eran estudiantes de primer año que tomaron el examen de ingreso a la universidad, 124 estaban en primera clase (99 en cultura, 25 en arte), 214 en segunda clase o superior y 274 en tercera clase o superior. 96,5.
2. Hay 14 estudiantes con puntuaciones de 600 o más en artes y ciencias, incluidos 13 estudiantes de primer año y 1 tutor.
3. Este año, hay 87 estudiantes de primer año matriculados en el examen de ingreso a la escuela secundaria y 65 en el examen de ingreso a la universidad, con una tasa de inscripción de 75.
4. Hay 59 estudiantes (34 en cultura, 25 en artes y deportes) que están en la última promoción por debajo de la línea de tarifa pública alta.
5. La clase AG de Hongzhi es superior a la clase paralela.
Por ejemplo, 42 personas de la Clase Paralela 306 (director: Qin) tomaron el examen de ingreso a la universidad, con la puntuación más alta de 577. Había 11 personas en el primer año, 28 personas en el segundo año o más y 42 personas en el tercer año o más.
6. El puntaje promedio de los estudiantes de tutoría de artes liberales es de 52,7 puntos, con un puntaje máximo de 114 puntos; el puntaje promedio de los estudiantes de tutoría de ciencias es de 69,9, con un puntaje máximo de 127 puntos.
Honor
En 2006, la Universidad de Hubei para las Nacionalidades y el Instituto Nacional de Ciencias de la Educación Étnica nombraron a la escuela "Escuela Experimental". En junio de 2007, fue nombrada escuela experimental para el proyecto “Investigación sobre estrategias didácticas para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula” del “XI Plan Quinquenal” de Ciencias de la Educación Nacional. En julio de 2007 y en junio de 2007, la escuela fue calificada como "Escuela privada nacional avanzada" y "100 mejores escuelas privadas seguras AAA a nivel nacional" por la Federación Nacional de Educación Privada. En febrero de 2007, fue calificada como "Las 100 mejores escuelas privadas de China". Escuelas Privadas Seguras” por la Asociación China para la Calidad de la Educación. Escuelas de prestigio”. En mayo de 2008, el Comité de la Liga Juvenil de nuestra escuela recibió el premio “Comité de la Liga Juvenil Bandera Roja del 4 de mayo” de la ciudad de Quanzhou. Junio de 5438 En febrero de 2008, la Oficina Nacional de Educación otorgó a la escuela la "Unidad de Investigación y Educación Avanzada de Quanzhou". En junio de 2008, la escuela pasó la evaluación y aceptación del primer lote de escuelas privadas de cinco estrellas de la provincia y entró en las filas de las escuelas privadas de cinco estrellas. En mayo de 2009, fue elogiado como el "Comité de la Liga Juvenil Bandera Roja del 4 de mayo" de la provincia de Hubei. En abril de 2010, la Universidad de Hubei le otorgó el premio "Escuela básica de estudiantes de calidad". En julio de 2010, la rama general del partido de nuestra escuela fue elogiada como una “organización partidaria de base avanzada” por el Comité de Instituciones Directamente Afiliadas a la Oficina Nacional de Educación.