Red idiomática china - poesía juvenil - ¿Es mejor la escuela secundaria Zhanjiang No. 1 o la escuela secundaria Zhanjiang No. 2? La escuela secundaria Zhanjiang No. 2, ubicada en el distrito de Xiashan, ciudad de Zhanjiang, fue fundada en 1950. Es una escuela secundaria clave en la ciudad de Zhanjiang, una escuela de primera clase en la provincia de Guangdong y una escuela experimental de tecnología educativa moderna en la provincia de Guangdong. La escuela tiene un diseño razonable, integra ecologización y embellecimiento y tiene un ambiente elegante. En los últimos años, la escuela ha recaudado más de 30 millones de yuanes para la construcción del campus y ahora cuenta con cinco edificios de enseñanza de más de 25.000 metros cuadrados y cinco salas de estar de 18.000 metros cuadrados. El equipo de enseñanza de la escuela es completo y avanzado, incluyendo 62 unidades como sistemas de monitoreo, sistemas de circuito cerrado de televisión, salas de preparación de sistemas de transmisión, centros de información y sistemas de oficina del director. Cada materia está equipada con aulas especiales multifuncionales multimedia avanzadas. Inicialmente realiza la modernización de los métodos de enseñanza y de la gestión escolar. El equipo de dirección escolar es un colectivo que trabaja en conjunto, conoce la educación y es realista e innovador. El profesorado tiene una estructura razonable, con 58 profesores superiores y 58 profesores de primer nivel. Cuenta con un equipo docente dedicado y de alta calidad de casi 200 personas, y las calificaciones académicas de todos los docentes cumplen con los requisitos nacionales. La escuela insiste en enseñar y educar a la gente. La escuela tiene una gestión estricta, una erudición rigurosa, un espíritu pionero y un espíritu escolar excelente, y goza de una gran reputación en la sociedad. El lema de la escuela es "patriotismo, dedicación, búsqueda de la verdad, innovación" y el espíritu de la escuela es "unidad, diligencia, rigor y vivacidad", formando las características de gestión de "rigor, estabilidad, flexibilidad e innovación". La escuela ha elaborado un plan quinquenal para la reforma educativa y ha propuesto un marco general para la reforma educativa que "promueve la clasificación, se centra en la formación, las recompensas y los métodos, y mejora las habilidades". Durante mucho tiempo, la escuela ha gestionado estrictamente la enseñanza regular, ha implementado concienzudamente los requisitos de la Comisión de Educación Municipal de Zhanjiang de "buen espíritu, buena orientación, interés estimulante y pensamiento líder", ha llevado a cabo vigorosamente reformas de la enseñanza en las aulas y ha propuesto e implementado la enseñanza por niveles. . Se trata de una reforma importante de la enseñanza escolar. La práctica ha demostrado que la enseñanza jerárquica promueve una mejora significativa en la calidad de la enseñanza. En 2002, la escuela de examen de ingreso a la universidad tuvo una gran cosecha: hubo 5 estudiantes con una puntuación total de 800 o más, y uno de ellos ganó el primer lugar en el examen de ingreso a la universidad de Guangdong con una puntuación total de 900 puntos (puntuación completa ). El otro empató en el segundo lugar en el examen de ingreso a la universidad de Guangdong, con una puntuación total de 892. 190 personas fueron admitidas en universidades clave, con una tasa de admisión de 31,3 personas fueron admitidas en universidades de pregrado, y la tasa de admisión fue de 61,2; 492 personas fueron admitidas en universidades provinciales de alto nivel, y la tasa de admisión fue de 80,5 personas que fueron admitidas en cuarto grado y superiores, y la tasa de admisión fue de 94,1 personas que estaban por encima del nivel universitario; nivel, y la tasa de admisión fue de 95,4. La tasa en línea de universidades clave, colegios universitarios y colegios universitarios provinciales ocupa el primer lugar en la ciudad. La escuela también ha establecido la idea estratégica de "promover la docencia a través de la investigación científica", tomando como protagonismo la educación audiovisual y la investigación científica, y realizando activamente actividades de investigación en proyectos de investigación educativa y científica. La escuela tiene 1 subproyecto del Centro Central de Educación Audiovisual y el Centro de Educación Audiovisual de Guangdong. La escuela publica una edición mensual de "Tendencias de enseñanza e investigación" y una edición anual de "Resúmenes en papel" y una colección especial de enseñanza e investigación, formando una sólida atmósfera de investigación educativa y científica. La investigación por proyectos es el foco del trabajo docente e investigador y la práctica docente e investigadora más importante. 65438-0996, la escuela solicitó proyectos de educación audiovisual y de investigación científica en biología y física al Centro Central de Educación Audiovisual y al Centro Provincial de Educación Audiovisual, respectivamente. Con la aprobación del Centro Central de Educación Audiovisual, la "Investigación sobre los elementos del sistema de enseñanza audiovisual de biología para estudiantes de secundaria" fue catalogada como un tema clave de investigación científica educativa del Noveno Cinco del Centro Central de Educación Audiovisual. -Plan Anual. Un subtema del tema general "La educación audiovisual en las escuelas primarias y secundarias promueve la transformación de la educación orientada a exámenes en una educación de calidad". La escuela también ha sido designada como escuela piloto de educación audiovisual por el Centro Central de Educación Audiovisual. El establecimiento y aplicación del banco de preguntas de examen objetivo para la educación física en la escuela secundaria en la asignatura de física fue incluido como un subtema del Noveno Proyecto General Quinquenal de Investigación en Educación Audiovisual "Desarrollo y aplicación de software informático" por la Provincia. Centro de Educación Audiovisual. Después de más de dos años de arduo trabajo, la materia de biología fue calificada como una subdisciplina excelente por el grupo de materias generales del Centro Central de Educación Audiovisual y el grupo de investigación del Centro de Educación Audiovisual de Guangdong en 1998. También se recomienda participar en el intercambio nacional de logros de subdisciplinas. Al mismo tiempo, el modelo de banco de preguntas y el software de enseñanza de fabricación propia creado por la familia de investigación en física de la escuela también han sido muy elogiados por el Centro de Educación Provincial. La escuela siempre insiste en poner la educación moral en primer lugar y se centra incansablemente en la educación ideológica de los estudiantes y mejora la calidad política e ideológica de los estudiantes.

¿Es mejor la escuela secundaria Zhanjiang No. 1 o la escuela secundaria Zhanjiang No. 2? La escuela secundaria Zhanjiang No. 2, ubicada en el distrito de Xiashan, ciudad de Zhanjiang, fue fundada en 1950. Es una escuela secundaria clave en la ciudad de Zhanjiang, una escuela de primera clase en la provincia de Guangdong y una escuela experimental de tecnología educativa moderna en la provincia de Guangdong. La escuela tiene un diseño razonable, integra ecologización y embellecimiento y tiene un ambiente elegante. En los últimos años, la escuela ha recaudado más de 30 millones de yuanes para la construcción del campus y ahora cuenta con cinco edificios de enseñanza de más de 25.000 metros cuadrados y cinco salas de estar de 18.000 metros cuadrados. El equipo de enseñanza de la escuela es completo y avanzado, incluyendo 62 unidades como sistemas de monitoreo, sistemas de circuito cerrado de televisión, salas de preparación de sistemas de transmisión, centros de información y sistemas de oficina del director. Cada materia está equipada con aulas especiales multifuncionales multimedia avanzadas. Inicialmente realiza la modernización de los métodos de enseñanza y de la gestión escolar. El equipo de dirección escolar es un colectivo que trabaja en conjunto, conoce la educación y es realista e innovador. El profesorado tiene una estructura razonable, con 58 profesores superiores y 58 profesores de primer nivel. Cuenta con un equipo docente dedicado y de alta calidad de casi 200 personas, y las calificaciones académicas de todos los docentes cumplen con los requisitos nacionales. La escuela insiste en enseñar y educar a la gente. La escuela tiene una gestión estricta, una erudición rigurosa, un espíritu pionero y un espíritu escolar excelente, y goza de una gran reputación en la sociedad. El lema de la escuela es "patriotismo, dedicación, búsqueda de la verdad, innovación" y el espíritu de la escuela es "unidad, diligencia, rigor y vivacidad", formando las características de gestión de "rigor, estabilidad, flexibilidad e innovación". La escuela ha elaborado un plan quinquenal para la reforma educativa y ha propuesto un marco general para la reforma educativa que "promueve la clasificación, se centra en la formación, las recompensas y los métodos, y mejora las habilidades". Durante mucho tiempo, la escuela ha gestionado estrictamente la enseñanza regular, ha implementado concienzudamente los requisitos de la Comisión de Educación Municipal de Zhanjiang de "buen espíritu, buena orientación, interés estimulante y pensamiento líder", ha llevado a cabo vigorosamente reformas de la enseñanza en las aulas y ha propuesto e implementado la enseñanza por niveles. . Se trata de una reforma importante de la enseñanza escolar. La práctica ha demostrado que la enseñanza jerárquica promueve una mejora significativa en la calidad de la enseñanza. En 2002, la escuela de examen de ingreso a la universidad tuvo una gran cosecha: hubo 5 estudiantes con una puntuación total de 800 o más, y uno de ellos ganó el primer lugar en el examen de ingreso a la universidad de Guangdong con una puntuación total de 900 puntos (puntuación completa ). El otro empató en el segundo lugar en el examen de ingreso a la universidad de Guangdong, con una puntuación total de 892. 190 personas fueron admitidas en universidades clave, con una tasa de admisión de 31,3 personas fueron admitidas en universidades de pregrado, y la tasa de admisión fue de 61,2; 492 personas fueron admitidas en universidades provinciales de alto nivel, y la tasa de admisión fue de 80,5 personas que fueron admitidas en cuarto grado y superiores, y la tasa de admisión fue de 94,1 personas que estaban por encima del nivel universitario; nivel, y la tasa de admisión fue de 95,4. La tasa en línea de universidades clave, colegios universitarios y colegios universitarios provinciales ocupa el primer lugar en la ciudad. La escuela también ha establecido la idea estratégica de "promover la docencia a través de la investigación científica", tomando como protagonismo la educación audiovisual y la investigación científica, y realizando activamente actividades de investigación en proyectos de investigación educativa y científica. La escuela tiene 1 subproyecto del Centro Central de Educación Audiovisual y el Centro de Educación Audiovisual de Guangdong. La escuela publica una edición mensual de "Tendencias de enseñanza e investigación" y una edición anual de "Resúmenes en papel" y una colección especial de enseñanza e investigación, formando una sólida atmósfera de investigación educativa y científica. La investigación por proyectos es el foco del trabajo docente e investigador y la práctica docente e investigadora más importante. 65438-0996, la escuela solicitó proyectos de educación audiovisual y de investigación científica en biología y física al Centro Central de Educación Audiovisual y al Centro Provincial de Educación Audiovisual, respectivamente. Con la aprobación del Centro Central de Educación Audiovisual, la "Investigación sobre los elementos del sistema de enseñanza audiovisual de biología para estudiantes de secundaria" fue catalogada como un tema clave de investigación científica educativa del Noveno Cinco del Centro Central de Educación Audiovisual. -Plan Anual. Un subtema del tema general "La educación audiovisual en las escuelas primarias y secundarias promueve la transformación de la educación orientada a exámenes en una educación de calidad". La escuela también ha sido designada como escuela piloto de educación audiovisual por el Centro Central de Educación Audiovisual. El establecimiento y aplicación del banco de preguntas de examen objetivo para la educación física en la escuela secundaria en la asignatura de física fue incluido como un subtema del Noveno Proyecto General Quinquenal de Investigación en Educación Audiovisual "Desarrollo y aplicación de software informático" por la Provincia. Centro de Educación Audiovisual. Después de más de dos años de arduo trabajo, la materia de biología fue calificada como una subdisciplina excelente por el grupo de materias generales del Centro Central de Educación Audiovisual y el grupo de investigación del Centro de Educación Audiovisual de Guangdong en 1998. También se recomienda participar en el intercambio nacional de logros de subdisciplinas. Al mismo tiempo, el modelo de banco de preguntas y el software de enseñanza de fabricación propia creado por la familia de investigación en física de la escuela también han sido muy elogiados por el Centro de Educación Provincial. La escuela siempre insiste en poner la educación moral en primer lugar y se centra incansablemente en la educación ideológica de los estudiantes y mejora la calidad política e ideológica de los estudiantes.

Al organizar cuidadosamente las actividades de lectura, la escuela lleva a cabo activamente actividades de "doble excelencia" centrándose en "aulas hermosas y reglas de clase excelentes", establece cuadros de estudiantes sobresalientes y el modelo de "tres buenos estudiantes", presta mucha atención a la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento, continuamente fortalece la construcción del espíritu escolar y mejora continuamente la calidad política e ideológica de los estudiantes, amplía aún más los canales de educación moral y enriquece el contenido de la educación moral. La escuela aprovecha plenamente la función de educación moral de los principales canales del aula y posiciones escolares, e infiltra orgánicamente contenidos de patriotismo, colectivismo y educación socialista en la enseñanza. Organice animadas reuniones de clases temáticas basadas en eventos nacionales y temas sociales candentes para guiar a los estudiantes a establecer ideales elevados y cultivar buenos hábitos de comportamiento. Aproveche al máximo las instalaciones existentes de la escuela y los métodos educativos modernos, y reproduzca películas educativas patrióticas para desempeñar un papel educativo sutil. Al organizar escuelas para padres, llevar a cabo actividades de práctica social y realizar visitas domiciliarias, se ha fortalecido la conexión entre la escuela, las familias y la sociedad, y se ha puesto en juego el papel de la red educativa trinitaria de la escuela, la familia y la sociedad. . Llevar a cabo educación y consultas sobre salud mental es otra característica de la educación moral escolar. En 1998, la escuela instaló una sala de consulta psicológica, asignó profesores de consulta psicológica, estableció una línea directa telefónica y por correo electrónico para consultas e incluyó la salud mental de los estudiantes en el contenido de la educación moral. La organización de conferencias sobre educación de calidad psicológica, la organización de cuestionarios sobre problemas psicológicos de los estudiantes, el establecimiento de archivos de salud mental y la publicación de periódicos psicológicos han promovido el crecimiento saludable de los estudiantes, y algunos estudiantes con desviaciones psicológicas han sido corregidos y ajustados de manera oportuna. En respuesta a la ansiedad ante los exámenes de los estudiantes de secundaria, la sala de consulta psicológica de la escuela también invitó a expertos en psicología a entregar un informe a la escuela, que fue bien recibido por los estudiantes. Además, la escuela también se centra en el trabajo de la Liga Juvenil Comunista y los Jóvenes Pioneros, y organiza a los estudiantes para que participen en actividades de práctica social y actividades de voluntariado juvenil para que los estudiantes puedan recibir educación. El Comité de la Liga Juvenil de nuestra escuela ha sido calificado como Comité de la Liga Juvenil Avanzada y Comité de la Liga Juvenil Bandera Roja de la ciudad de Zhanjiang durante muchos años consecutivos. Después de incansables esfuerzos, hemos logrado resultados fructíferos. La escuela secundaria Zhanjiang No. 2 es una del primer grupo de escuelas "doble excelente" en la ciudad de Zhanjiang (hermoso campus y excelente espíritu escolar). La implementación integral de la política educativa del Partido y la promoción activa de una educación de calidad no sólo han mejorado el desempeño docente, sino que también han logrado resultados sobresalientes en los exámenes de ingreso a la universidad y a la escuela secundaria, y también han logrado resultados fructíferos en otros aspectos. La escuela es una escuela de atletismo tradicional en la provincia de Guangdong con resultados deportivos impresionantes. En los juegos de atletismo de las escuelas deportivas tradicionales de la provincia de Guangdong, se puede decir que los atletas son omnipotentes. Ganaron la primera medalla de oro durante dos años consecutivos y fueron galardonados con el Premio de Ética Deportiva cinco veces seguidas. escuela de la provincia de Guangdong en ganar este honor. Desde 1984, la escuela ha enviado al país a 95 atletas destacados, incluido el campeón mundial de windsurf y medallista de oro olímpico Zhang Xiaodong. Li Guilian, ganador de la medalla de oro en los 400 m y 4*400 m de los Juegos Asiáticos, Li Jianxiong, campeón de waterpolo de los Juegos Asiáticos, Yuan Kaqi, etc. Para promover el desarrollo integral de los estudiantes y cultivar las especialidades de los estudiantes, la escuela también presta atención a las actividades extracurriculares y requiere estrictamente "cinco arreglos", a saber, tiempo fijo, punto fijo, contenido fijo, fondos fijos y tutor fijo. organiza el club literario "Miao Xin". El grupo de caligrafía y el grupo de interés temático brindan educación y edificación artística a los estudiantes. En los concursos de performance cultural del sistema educativo, los programas escolares han obtenido numerosos premios municipales, provinciales y nacionales. Entre ellos, el coro de estudiantes y la actuación "Zhiqin" ganaron el premio nacional, y nueve obras de caligrafía artística ganaron el primer premio nacional. Con el tema "Aprende a ser un ser humano, aprende a cuidar", la escuela convoca a todos los estudiantes a diseñar contenidos y formas de forma independiente. A través de concursos de debate, juicios simulados, concursos de cocina, etc., las actividades se desarrollan de forma animada. y dramática, que mejora la capacidad de los estudiantes para "adaptarse y desarrollarse activamente" y cultivar el espíritu innovador de los estudiantes. En el concurso del foro “Dos clubes, dos iniciativas” de Zhanjiang de este año, el equipo de la escuela secundaria de la escuela ganó el segundo premio y el equipo de la escuela secundaria ganó el primer premio. Con buenas condiciones de funcionamiento de la escuela, equipos de enseñanza avanzados, personal docente de alta calidad, una gestión científica y estricta, una reforma educativa y un desarrollo profundo de la investigación científica educativa, la escuela ha progresado año tras año y sus logros educativos y docentes han sido impresionante. La Escuela Secundaria N° 2 de Zhanjiang fue elogiada por el Grupo de Evaluación y Supervisión Educativa del Gobierno Provincial de Guangdong como “una escuela con una dirección clara, un buen campus, un campus hermoso, alta calidad y gran prestigio social”. Desde 1994, ha sido calificado como una unidad civilizada en la ciudad de Zhanjiang cada año y ha sido calificado como un colectivo avanzado en la ciudad de Zhanjiang. En 2001, el Comité Provincial del Partido y el Gobierno Provincial de Guangdong le otorgaron el título honorífico de “Unidad Civilizada Provincial de Guangdong”.

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