Liderazgo universitario
Decano: Zhang Ming, Secretario: Zheng
Vicepresidente: Xie Vicepresidente:
Vicepresidente: Guo Fuxian
Características de la Escuela de Educación Continua de la Universidad Normal de Hunan
Después de más de 50 años de desarrollo, la educación continua de la escuela ha acumulado una rica experiencia en la gestión de escuelas y ha formado características distintivas de gestión escolar. En primer lugar, la educación de adultos a tiempo completo es un tipo de capacitación en el trabajo en esta escuela. La educación de adultos a tiempo completo se desarrolla sobre la base de la educación de adultos a tiempo completo en el Instituto de Educación de Hunan. Después de la fusión de las dos escuelas, basándose en el sólido personal docente, la solidez de la investigación científica y el buen equipo didáctico y experimental de la educación general de tiempo completo, la calidad profesional cultural y la calidad integral de los estudiantes de educación de adultos de tiempo completo han mejorado significativamente. mejorado. Desde 2001, la tasa de admisión de estudiantes adultos a tiempo completo en la escuela se ha mantenido en alrededor de 10, de los cuales 80 fueron admitidos en la prestigiosa "Escuela de Ingeniería 211". La tasa de aprobación única del examen de inglés profesional para estudiantes de inglés para adultos a tiempo completo es cercana al 60%. Los estudiantes adultos de tiempo completo han ganado muchos premios en festivales artísticos y culturales del campus, juegos deportivos universitarios y otras actividades organizadas por la escuela. En 2006, los estudiantes adultos de la escuela ocuparon el primer lugar en la provincia. En segundo lugar, el autoestudio fuera del trabajo es otro punto destacado de la educación continua en la escuela. Los estudiantes de tiempo completo de autoestudio de la escuela son famosos en toda la provincia por su gran número de especialidades, su gran escala, su alto índice de aprobación y su funcionamiento escolar estandarizado. En tercer lugar, la educación continua de la escuela tiene características obvias de una escuela normal. Desde la perspectiva del entorno profesional, la educación de adultos de la escuela cubre todas las especialidades docentes. Desde la situación de la matrícula, casi 50 estudiantes provienen de la primera línea de la educación primaria y secundaria. La formación no académica se limita a la formación de cuadros administrativos de educación locales (ciudades) y condados y de profesores de escuelas primarias y secundarias, y tiene características evidentes de formación docente. La razón histórica de esta característica es que antes de la fusión, la antigua Universidad Normal y el antiguo Instituto de Educación de Hunan tenían una historia y una tradición en la formación docente. La antigua Universidad Normal se centró principalmente en la formación previa al servicio de profesores de escuela media de la provincia, y el antiguo Instituto de Educación de Hunan se centró en la formación posterior al servicio de profesores de escuela media de la provincia. Después de la fusión de las dos escuelas, la escuela rápidamente propuso la idea de integración prevocacional basada en las características históricas de las dos escuelas, acelerando la referencia mutua, la integración mutua y la promoción mutua de la educación prevocacional y post-profesional. educación vocacional, haciendo que la educación continua de la escuela muestre una fuerte característica de las escuelas normales.