1. La energía magnética es ineficiente y fácil de renunciar.
La “autoeficacia” es la expectativa y juicio sobre las propias capacidades y la confianza en la acción de objetivos específicos. En definitiva, es el juicio sobre la propia capacidad y el grado de confianza para lograr algo.
Si un niño ha caído en pensamientos impotentes sobre el aprendizaje, su eficiencia autoenergética será muy baja y fácilmente se negará a sí mismo. John F. Kennedy creía que había tareas que no podía realizar solo.
Los métodos educativos incorrectos de los padres harán que los niños caigan en una "sensación de impotencia para aprender" y se vuelvan cada vez más estúpidos.
2. Formar una mentalidad negativa
Los niños que no se desempeñan bien en la escuela, no pueden trabajar y son criticados por otros, especialmente por los padres, son propensos a sentirse impotentes para aprender y desarrollarse. una forma negativa de pensar.
Creen que no hay nada que puedan hacer respecto al status quo y que por mucho que lo intenten no lo cambiarán, por lo que reaccionan negativamente.
3. Cultivar un carácter de baja autoestima e introversión.
Cuando un niño es abnegado y pasivo debido a un "sentimiento de impotencia para aprender", su carácter se ha ido deteriorando paulatinamente. Comenzó a mostrar baja autoestima e introversión. Debido a la abnegación, los niños se sienten inferiores a los demás y sin valor. Afectados por su complejo de inferioridad, tampoco están dispuestos a comunicarse con los demás y poco a poco se vuelven introvertidos.
Los métodos educativos incorrectos de los padres harán que los niños caigan en una "sensación de impotencia para aprender" y se vuelvan cada vez más estúpidos.
Entonces, ¿cómo pueden los padres evitar que sus hijos caigan en un estado psicológico de "sensación de impotencia para aprender"?
1. La persona adecuada
La atribución correcta es que los padres ayuden a sus hijos a encontrar la razón por la que algo falló.
Debe haber razones para la disminución del rendimiento académico de los niños, como no adaptarse a la vida de la escuela secundaria o no comprender los conocimientos del maestro en clase. Los padres no pueden culpar ciegamente a sus propios "tontos" por la disminución del rendimiento de sus hijos.
En resumen, los padres deben aprender la atribución correcta, ayudar a sus hijos a encontrar las razones de la disminución del rendimiento, recetarles el medicamento adecuado y guiarlos para corregir y superar, a fin de mejorar mejor su rendimiento. .