1. El progreso docente de las clases clave en la escuela secundaria n.° 14 de Wenzhou es más rápido que el de las clases paralelas. Los modelos de aprendizaje avanzado pueden hacer que los estudiantes sean más receptivos y permitir que los niños de la misma edad dominen más conocimientos, lo que sentará las bases para la escuela secundaria y la escuela secundaria, o incluso la escuela secundaria y la universidad.
2. Los profesores de clases paralelas de la escuela secundaria Wenzhou No. 14 tienen altos estándares, conceptos educativos avanzados y una madura experiencia en gestión. La enseñanza tiene su propio ritmo y el progreso general es ligeramente lento, lo que no puede sentar las bases a largo plazo.