Preguntas de la entrevista para el examen de Shenzhen

Preguntas del examen de la provincia de Guangdong de 2012 en la mañana del 26 de junio.

1. Ahorro energético y bajas emisiones de carbono. La Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma recomienda 1 kilómetro de caminata, 3 kilómetros de bicicleta y 5 kilómetros de transporte público. ¿Cómo garantizar?

El análisis y posicionamiento no debe limitarse a los autobuses. Los autobuses son sólo un punto de respuesta a preguntas, y el objetivo deben ser todas las personas. La idea principal es organizar actividades, centrándose en cómo dar publicidad y tomar medidas efectivas para garantizar, como comenzar con los trabajadores gubernamentales y las empresas estatales, fortalecer la supervisión y dar ejemplo. Se deben formular regulaciones pertinentes para alentar a las personas a viajar de manera ambiental.

2. ¿Cómo se organiza el gobierno para solicitar opiniones públicas y votar en línea para garantizar que estas opiniones se reflejen plenamente?

Un breve análisis de las actividades organizativas. La atención se centra en la promoción, la vigilancia y las estadísticas efectivas.

3. Los fenómenos más bellos de la sociedad, como la madre más bella, la maestra más bella y el conductor más bello, son todos buscados. ¿Qué piensas?

La visión positiva tipo 2 debería elevarse al nivel de moralidad social y utilizar el pensamiento inverso para ilustrar noticias negativas como el incidente de Little Yueyue desde el lado negativo.

4. Hay nuevos autobuses escolares para recoger y dejar a los niños. El callejón donde recogieron a los niños era estrecho y los coches no podían entrar. La opinión pública es genial. ¿A qué te dedicas?

Analiza primero la idea principal, fácil y luego difícil, convence primero, busca primero una solución y si no funciona cambia de coche. Tomemos como ejemplo una combinación de mutaciones emergentes y relaciones interpersonales.

Escuela: Si el coche no puede entrar, el profesor puede ir a la puerta de la casa del alumno y guiar el coche, o los padres pueden esperar en la carretera. Gente: La comunicación es por el bien de los niños. Pregúnteles si tienen alguna buena idea.

También se puede utilizar el análisis de situación. Por ejemplo, si estos estudiantes están muy lejos de la salida y hay un gran número de ellos, se recomienda que la escuela considere usar un autobús escolar más pequeño para recogerlos garantizando la seguridad.