Introducción a la escuela: La escuela secundaria superior Yingcheng No. 1 es una de las escuelas intermedias clave identificadas por la provincia de Hubei. También es una escuela experimental para la reforma educativa y una escuela avanzada para la enseñanza audiovisual en la provincia. . La escuela está ubicada en el área central de la ciudad de Yingcheng, una ciudad famosa en el centro de Hubei (antiguo sitio, ahora escuela secundaria Yingcheng Xihe), y fue fundada en 1930 (escuela secundaria privada Xihe). En 2010, ganó el título de "Escuela secundaria modelo provincial de Hubei". Pasó la revisión en 2017 y una vez más se ganó la reputación de escuela secundaria modelo provincial.
Personal docente: El campus puede abrir más de 70 clases al mismo tiempo y tiene capacidad para albergar entre 4.500 y 5.000 estudiantes. Según el diseño del edificio de enseñanza, la matrícula anual alcanzará entre 900 y 1.300, lo que inicialmente cumple con las condiciones para el funcionamiento de una escuela de administración cerrada (combinado con las condiciones existentes, la real excede el diseño y el cierre completo no es realista). Para lograr un objetivo más elevado: "condiciones de funcionamiento escolar de primera clase, profesores de primera clase, calidad de enseñanza de primera clase, nivel de gestión de primera clase", se han adoptado medidas sustanciales.
Espíritu escolar: la escuela secundaria Yingcheng No. 1 ha tenido un largo viaje durante los últimos 70 años. El desarrollo de la Escuela Secundaria No. 1 encarna los esfuerzos de generaciones de chinos y también crea el espíritu inmortal de la Escuela Secundaria No. 1 de Yingcheng para mantenerse al día. Generación tras generación de estudiantes han zarpado desde aquí, escribiendo capítulos conmovedores para el desarrollo económico y el progreso social de Yingcheng y haciendo las debidas contribuciones a la prosperidad del país y al progreso de la nación;
Gestión de la enseñanza
En términos de gestión de la enseñanza, la escuela introduce un mecanismo de competencia e implementa un sistema de responsabilidad principal. Los cuadros de nivel medio y los líderes de nivel escolar adoptan elecciones democráticas y nombramientos competitivos. y evaluaciones democráticas. Se adopta el sistema de asignación flotante para los maestros y líderes de equipos de preparación de lecciones, lo que mejora en gran medida el sentido de responsabilidad de los gerentes. La enseñanza de la escuela es correcta y los estudiantes son diligentes y emprendedores, civilizados y disciplinados.
En términos de sistema de gestión, se implementa un mecanismo de gestión jerárquico de "líder de equipo alto, dos alas volando juntas". Es decir, el director de grado, el docente de clase y el líder del equipo de preparación de lecciones son las "dos alas" para fortalecer la gestión docente y la investigación docente. La escuela celebra periódicamente reuniones conjuntas de directores de enseñanza para analizar la situación de la enseñanza de cada clase; celebra reuniones conjuntas de directores políticos y educativos para discutir el trabajo ideológico de cada clase. La gestión estricta y el estilo sólido han permitido mejorar la calidad y la calidad de los profesores. la mejora de la calidad de los estudiantes.