——Hu, director de la escuela secundaria Wenzhou en la provincia de Zhejiang
La educación es una carrera, y el significado de la carrera radica en la dedicación; es ciencia, y el valor de la ciencia radica en la búsqueda de la verdad; la educación es arte, y la vida del arte radica en la innovación. La dedicación, la búsqueda de la verdad y la innovación constituyen el tono principal de su vida educativa, que contiene el significado y el valor de su vida. Debido a esto, aunque es normal, tiene un extraordinario encanto de personalidad, conciencia de futuro y coraje de liderazgo, lo que hace que la escuela secundaria Wenzhou, una famosa escuela centenaria en la provincia de Zhejiang, brille con vigor y vitalidad juvenil, abriendo una nueva página. liderando el futuro de la educación de Wenzhou. En 2002, Hou, director del Departamento Provincial de Educación, asistió al centenario de Wenzhong e inspeccionó el nuevo campus. Quedó asombrado: "¡Nuevos conceptos, gran artesanía y producción exquisita!"
¿Quién es? ¿él? Se trata de Hu, representante del X Congreso Popular de la provincia de Zhejiang y director de la escuela secundaria de Wenzhou en la provincia de Zhejiang. Cuando era joven, ocupó muchos cargos e hizo sugerencias para el desarrollo de la educación en Wenzhou. También se desempeñó como presidente de la Escuela Secundaria No. 51 de Wenzhou, presidente del "Proyecto Cuna de Matemáticos" de Wenzhou y presidente de la. asociación de directores de 19 escuelas secundarias clave en Wenzhou.
De maestro ordinario a director más joven en ese momento, de director de una escuela secundaria ordinaria a director de una escuela secundaria provincial clave, realizó un crecimiento brillante y significativo en su vida ordinaria. . Como miembro del primer grupo de "directores famosos" en la provincia de Zhejiang, siempre se muestra muy tranquilo y confiado cuando habla de sí mismo.
A
Cuando conocí a Hu por primera vez, a menudo me sorprendía su figura atlética. Lo que no sabía era que en su primer año de enseñanza, realmente se convirtió en profesor de educación física.
De 65438 a 0978, Hu tomó el examen de ingreso a la universidad después de graduarse de la escuela secundaria y fue admitido en el Departamento de Matemáticas de la Universidad Normal de Zhejiang con puntajes altos. De 65438 a 0982, después de graduarse, fue asignado a la escuela secundaria número 6 de Wenzhou (escuela secundaria experimental de Wenzhou) y se convirtió en un glorioso maestro del pueblo. Debido a sus inusuales habilidades futbolísticas y la escasez de profesores de educación física, se convirtió por error en profesor de educación física durante un año después de graduarse en matemáticas.
El director Hu sonrió y habló sobre esta experiencia, admitiendo que cuando estaba en la universidad, era la fuerza principal absoluta y el mejor jugador en los equipos de voleibol y baloncesto de la escuela. Aunque amaba los deportes y se sentía cómodo enseñando educación física, lo que realmente amaba era ser profesor de matemáticas. Pronto cumplió su deseo y se llevó a dos estudiantes. Durante ese tiempo, su labor como docente de clase fue muy efectiva y sus logros docentes sobresalientes. Ha sido ampliamente elogiado por profesores y estudiantes de la escuela y se destaca entre los profesores jóvenes. Dijo que fue a partir de entonces cuando realmente se dio cuenta del valor de la vida como docente, por lo que estaba decidido a echar raíces en la docencia.
En 1990, el director de la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Secundaria N° 6 de Wenzhou fue transferido a la Escuela Secundaria N° 11 de Wenzhou como subdirector, convirtiéndose en el director de escuela secundaria más joven del sector educativo de Wenzhou en ese momento. tiempo. Lleva cinco años enseñando. Durante su mandato, emancipó su mente, tuvo el coraje de innovar y fue pionero en la enseñanza jerárquica, que mejoró enormemente la educación y la calidad de la enseñanza de la escuela y revirtió efectivamente la situación de inscripción pasiva de la escuela. Aunque es joven, su actitud de trabajo diligente y su espíritu pionero le han valido elogios de todos los profesores y estudiantes.
La escuela secundaria Wenzhou No. 8 es su segunda parada como director. Desde 1995, se ha desempeñado como vicepresidente, director y secretario del partido. Como director de escuela, aunque la carga sobre mis hombros es pesada, el ritmo de la reforma también ha sido mayor. Ante la necesidad de mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza y la falta de docentes en las escuelas, reformó audazmente el sistema de gestión y probó el sistema de nombramiento de docentes y el sistema salarial estructurado fortaleciendo la construcción del equipo docente. Excelentes y efectivas reformas han sentado una base sólida para el desarrollo a largo plazo de la escuela secundaria Wenba. A medida que su trabajo se hacía cada vez más maduro, tenía una mente amplia, una fuerte conciencia del mercado y el coraje para tomar varias medidas de reforma, lo que permitió a la escuela mostrar un buen impulso de desarrollo estable en tan solo unos pocos años.
En agosto de 2000, Hu fue transferido al director de la escuela secundaria de Wenzhou en la provincia de Zhejiang y comenzó el nuevo viaje más desafiante en su largo viaje como docente.
Reflexionando sobre el camino que ha recorrido en los últimos 20 años, Hu dijo: "La gente que no me conoce dice que tengo suerte y que siempre aprovecho las oportunidades. De hecho, soy muy afortunado". y ponerme al día con los buenos momentos, pero de hecho, cada oportunidad es un desafío y una presión para mí. Creo que la razón por la que puedo lograr algunos logros y hacer algunas contribuciones a la educación de Wenzhou es porque nunca dejo de pensar en qué hacer cuando lo haga. Estoy bajo presión. Buena escuela, esfuerzos incansables por la educación”.
二
“Quería ir a la escuela secundaria de Wenzhou dos veces, una vez cuando estaba en la escuela secundaria y quería ir. estudié aquí; y una vez en la universidad, después de graduarme, quise que me asignaran a la escuela secundaria de Wenzhou, pero ninguno de mis deseos se hizo realidad.
¡Hoy estoy aquí para ser el director! .....Trabajaré cien veces más duro y valoraré esta oportunidad ganada con tanto esfuerzo...".
Cuando Hu asumió el cargo, los profesores de la escuela secundaria de Wenzhou todavía recuerdan lo que dijo en la primera palabras de la reunión del personal. Sus sencillas palabras contienen su encanto de personalidad único, que refleja su tranquila confianza en sí mismo, su perseverancia y su espíritu emprendedor.
Tao Xingzhi, el educador del pueblo, dijo: "Evaluar una escuela. Lo primero que hay que hacer. evaluar es su principal. "Cuando te acerques al presidente Hu y te pongas en contacto con él, sentirás una especie de confianza y carisma mutuos. Su actitud franca y pacífica, su comportamiento justo y equitativo y su espíritu de ayuda de hacer siempre todo lo posible para ayudar a los profesores a resolver las dificultades te harán admirarlo.
Los antiguos decían: "Gong Liang, sinceridad y fuerza. "Significa que los gerentes deben tener un corazón justo, ser estrictos consigo mismos y tratar a los demás con indulgencia, para poder establecer prestigio y ganarse la confianza y el apoyo de todos.
De hecho, esto es exactamente lo que hizo Hu .
En su opinión, los profesores son la clave de la escuela, y cada profesor y cada puesto es importante. Dijo que lo que él hace es en realidad lo que hacen los profesores, y que es correcto hacer algo por los profesores. Este discurso es muy simple, pero resalta los puntos de vista de Hu sobre los docentes. Lo ha puesto en práctica en cada detalle, y la gente puede sentir sus buenas intenciones para mejorar el trato a los docentes. para resolver diversas contradicciones en la reforma, se tomó la molestia de hacer un trabajo ideológico para los docentes para permitir que los docentes reclutados trabajaran con tranquilidad, trabajó incansablemente para resolver adecuadamente sus dificultades y eliminar sus preocupaciones; vidas de los maestros y moviliza recursos sociales para ayudarlos a resolver los problemas de los hijos de los maestros que ingresan al jardín de infantes y estudian. Se preocupa por el nivel profesional de los maestros, especialmente el crecimiento de los maestros jóvenes, y hace todo lo posible para permitirles continuar su educación. continuar su educación. El encanto es evidente. Aprecia mucho los talentos. Sabe cómo aprovechar al máximo a las personas. Esto es natural después de cien años.
Cuando se habla de Hu, el maestro recién contratado. Yubin estaba profundamente conmovido en marzo del año pasado, el Sr. Ma tomó el examen de reclutamiento de talentos de la oficina municipal y abandonó apresuradamente el centro de exámenes para regresar a su ciudad natal. Inesperadamente, salió del hotel menos de un cuarto de hora después. Lo entrevisté de inmediato. Al principio no pude comunicarme con él por teléfono, pero después de mucho esfuerzo, finalmente lo contacté. Ahora, ha pasado un año desde que esto sucedió. El maestro Ma también fue ascendido a director de enseñanza de la escuela. y oficina de investigación por su destacado desempeño laboral, pero cada vez que hablaba de esta cosita, siempre se conmovía profundamente.
¿Quién crees que frente a un director así puede hacer oídos sordos? , dormirse en los laureles y holgazanear en su trabajo? ¿Es su sinceridad, prestigio y carisma lo que une a todos los profesores en un grupo fuerte en un ambiente relajado y armonioso, para que cada medida de reforma docente en la escuela pueda implementarse sin problemas y? la escuela entra en una nueva etapa de desarrollo.
三
Ouyue es una tierra con hermosas montañas y ríos y gente destacada. La escuela secundaria de Wenzhou con una larga historia no solo registra el desarrollo. de la educación moderna en Wenzhou La historia también muestra los logros de la reforma y el desarrollo de la educación básica de Wenzhou en el siglo XXI.
Si quieres comprender el desarrollo de la educación de Wenzhou, debes ir a la escuela secundaria de Wenzhou y. pasee por los dignos y majestuosos edificios escolares. En el exuberante campus, nunca imaginaría que este nuevo campus de primera clase que cubre un área de más de 300 acres se construyó en solo dos años; campus con una inversión de más de 200 millones, la inversión financiera del gobierno fue de sólo 2.000. Este es un milagro educativo asombroso, que es inseparable de los esfuerzos de Hu
En agosto de 2000, a la edad de 40 años, tomó. la responsabilidad de construir una escuela de primer nivel con las expectativas del Negociado Municipal, avanzando hacia un nuevo cargo lleno de desafíos.
Al inicio de su toma de posesión, se enfrentó a dos grandes acontecimientos que preocupaban a la gente de la ciudad: la construcción del nuevo campus de la escuela secundaria de Wenzhou y los preparativos para la celebración del centenario.
No tengo tiempo para disfrutar de la alegría de un nuevo trabajo, ni tampoco tengo tiempo para disfrutar de la alegría del éxito. En silencio esbozó un plan para el futuro de la escuela secundaria de Wenzhou. Él cree que sólo con una conciencia avanzada podemos tener un desarrollo avanzado; sólo con condiciones de funcionamiento escolar moderno podemos tener la garantía de una educación moderna.
De esta manera, para construir una escuela de primera clase, bajo el liderazgo de Hu, la escuela inició un camino de construcción y desarrollo plagado de deudas.
2001 1. Se inició la construcción del nuevo campus.
En agosto de 2002, fue reubicada con éxito; en septiembre de ese año, 2.700 estudiantes fueron acogidos; en junio 5438+00, la escuela celebró su 100 aniversario...
Eso Era una brisa dorada. Es un día refrescante con la fragancia del dulce osmanthus. La escuela secundaria Wenzhou en la provincia de Zhejiang celebró su centenario en el campus recién terminado y estuvo lleno de invitados y amigos. Todo el evento alcanzó su clímax en una atmósfera grandiosa, pacífica y exitosa.
Con su estilo realista y capaz, su espíritu emprendedor, su espíritu de lucha, su inquebrantable conciencia reformista y su dedicación, superó numerosas dificultades y entregó una excelente respuesta a la gente de la ciudad.
En la actualidad, el nuevo campus de la escuela secundaria de Wenzhou cubre un área de 338 acres, con una inversión total de 220 millones de yuanes. Siete islas y seis puentes, pabellones y pabellones junto al agua, instalaciones avanzadas, hermoso entorno, integración ecológica, estilo jardín y moderna, que encarnan la originalidad orientada a las personas en todas partes. Menos de medio año después de mudarse a la escuela, ha recibido más de 100 grupos visitantes nacionales y extranjeros. Se ha convertido en una tarjeta de presentación exquisita del desarrollo educativo de Wenzhou y despertó gran interés y atención de colegas en el campo de la educación en todo el país. .
Cuatro
En un abrir y cerrar de ojos, Hu ha estado en la escuela secundaria de Wenzhou durante más de dos años. Cada vez que la gente elogiaba sus logros, él siempre decía modestamente que no había hecho nada trascendental o espectacular, sino que simplemente hizo lo que un director debería hacer por la escuela.
Pero todos los profesores de la escuela secundaria de Wenzhou saben que desde la llegada de Hu, la escuela ha cambiado silenciosamente: el establecimiento de clases experimentales de matemáticas, la contratación de profesores destacados de todo el país, la enseñanza de cada vez más más resultados de investigaciones científicas, La calidad de la enseñanza ha mejorado constantemente... Entre los profesores, hay menos trabajos a tiempo parcial y más dedicación desinteresada, ya no hay quienes están llenos de quejas, sino más centrados en el aprendizaje; El cambio más importante es que los pensamientos y conceptos educativos de los docentes están experimentando cambios profundos.
Como director moderno, es diligente en el pensamiento, valiente al ser pionero y dispuesto a explorar, lo que ha contribuido a sus pensamientos profundos y su aguda visión. Bajo su influencia, el equipo de liderazgo trabajó en conjunto y trabajó duro, y los maestros trabajaron duro.
Una persona o un grupo siempre necesita tener un objetivo. Bajo la presidencia de Hu, el grupo de liderazgo solicitó ampliamente las opiniones de los profesores y el personal, posicionó con precisión la posición, analizó y demostró cuidadosamente, y formuló un futuro que sea compatible con el desarrollo económico y social y la reforma y el desarrollo educativos de acuerdo con el objetivo general. principio del Plan Quinquenal de Desarrollo de "alto punto de partida, altos estándares y buen gusto"
En la nueva situación, debemos heredar la tradición y tomar el camino del desarrollo de connotaciones: llevar a cabo una serie de reformas en profundidad, introducir nuevos mecanismos de competencia, activar el potencial educativo existente, ampliar continuamente los recursos educativos de alta calidad y mejorar aún más la calidad y eficacia de la educación. Se señala claramente que la escuela debe convertirse en una escuela modelo para practicar una educación de calidad: enriquecer la connotación de educación de calidad, promover la reforma curricular, optimizar el comportamiento educativo y desempeñar un papel experimental y de demostración dentro y fuera de la provincia; una escuela de aprendizaje que cultive docentes innovadores, enfatizando la cooperación Estudio y práctica reflexiva, establecer el concepto de aprendizaje de "trabajar es aprender", tener un buen mecanismo de capacitación docente en la escuela y formar un equipo de docentes que estén dispuestos a contribuir y sobresalir en enseñar, innovar y adaptarse al futuro la escuela debe convertirse en una plataforma para cultivar talentos de alto nivel Escuela abierta: crear un ambiente relajado y abierto (conceptos abiertos, recursos abiertos) y cultivar talentos básicos de alto nivel con cualidades integrales; personalidades distintivas, creatividad y adaptabilidad al desarrollo.
“Este es el plan más completo e integral desde el establecimiento de la escuela secundaria de Wenzhou”, dijo un maestro de la escuela secundaria de Wenzhou.
Hu Zai tomó la iniciativa en la implementación de una reforma integral del sistema de gestión interna. Implementar el plan de evaluación docente docente y el método de evaluación del trabajo docente de clase, establecer un sistema de evaluación de la educación y la enseñanza para reflejar la "distribución según el trabajo, la alta calidad y el alto salario" y cancelar la distribución unificada de beneficios; profundizar el sistema de nombramiento de docentes, "nombramiento de bajo nivel, nombramiento de alto nivel, nombramiento de bajo nivel", "nombramiento jerárquico", evaluación y nombramiento separados, cambiar el sistema de títulos uniformes, establecer un sistema de responsabilidad laboral, aclarar responsabilidades y nombrar personas de acuerdo con ello; a sus posiciones, y no establezcan posiciones. La escuela continúa profundizando reformas y mejorando medidas, lo que estimula efectivamente el entusiasmo de los profesores y el personal y forma un buen mecanismo de competencia.
Gracias a los esfuerzos de Hu, la escuela pasó con éxito de una escuela diurna a un internado en 2002. Predicó con el ejemplo, movilizó a los docentes para que participaran en la gestión y superó diversas dificultades desde la implementación de la gestión del internado. Ahora, el modelo de internado está mostrando gradualmente una buena tendencia de "tomar la educación de calidad como tema, cultivar el espíritu innovador como núcleo y destacar la construcción de la cultura del campus".
Hu también tiene valor educativo a largo plazo y función educativa. Cree que la modernización humana es la base de la modernización educativa. Para promover la innovación educativa, primero debemos formar un equipo de profesores con conceptos educativos modernos y dominar métodos y medios educativos y de enseñanza modernos.
Sólo así podremos cultivar un gran número de talentos básicos modernos. Por lo tanto, a menudo organiza diversas actividades de aprendizaje de manera específica para instar a los profesores y al personal a cambiar sus conceptos. Aboga por las escuelas basadas en la investigación que utilizan "actividades abiertas de preparación de lecciones", el aprendizaje basado en la investigación y la investigación docente basada en la indagación como avances para crear un entorno de enseñanza y aprendizaje relajado para que los estudiantes puedan "participar activamente, estar dispuestos a explorar y ser diligente en hacer las cosas" y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. En los últimos años, la escuela ha logrado grandes avances en la docencia y la investigación científica. El profesorado y el personal de la escuela han publicado 158 artículos y han emprendido 10 proyectos provinciales y municipales. Hay más de 20 premios nacionales y 45 premios provinciales. Con la profundización de la educación y la reforma docente, la calidad de la educación y la enseñanza en las escuelas intermedias de Wenzhou siempre se ha mantenido en un alto nivel, los resultados de las competencias de materias se encuentran entre los mejores y la tasa de aprobación de puntos clave en el examen de ingreso a la universidad se ha estabilizado en más del 70%.
“Es un director pionero, siempre piensa en diversos problemas y planifica varios planes”. Esta es la evaluación pertinente que hace el maestro del pensamiento ampliado del presidente Hu.
Cinco
Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas. Como educador, Hu tiene una visión general y no está ansioso por lograr un éxito rápido. Como dijo el Sr. Cai Yuanpei: "Los educadores no están para el pasado, ni para el presente, sino para el futuro". Hu no se limita al trabajo escolar. Siempre ha prestado atención a la educación en Wenzhou en su conjunto y a cuántos puestos. -Hemos cultivado generaciones de los años 10 y 20. Talentos que han hecho contribuciones destacadas a la sociedad en 20 o incluso 30 años.
Él cree que Wenzhou siempre ha tenido una buena tradición matemática y ha cultivado un gran número de matemáticos de renombre mundial. Ahora debemos continuar llevando adelante esta ventaja tradicional y cultivando más sucesores matemáticos para el país. En los últimos años, ha hecho mucho ruido y finalmente tiene el proyecto "Cuna de los Matemáticos" de hoy. Con el apoyo del Gobierno Popular Municipal y la Oficina Municipal de Educación, la fundación del proyecto "Cuna de Matemáticos" * * recaudó más de 2 millones de yuanes.
Dios premia el trabajo duro. Aunque Hu siempre puede esconderse ante el honor, lo que ha hecho ha sido reconocido por todos. Como director de una importante escuela secundaria provincial y objetivo de formación para directores provinciales famosos, recibió el título honorífico de "Educador destacado de la provincia de Zhejiang" en 2002 y tuvo el honor de ser elegido representante del X Congreso Popular de Provincia de Zhejiang.
Al hablar sobre las perspectivas de desarrollo de la escuela secundaria Wenzhou, el director Hu se llenó de emoción. Dijo que había mucha presión y que no funcionaría sin desarrollo. Ahora está planeando realizar varios proyectos de educación internacional: prepararse para establecer el Departamento de Educación Internacional de la escuela, abrir un curso de doble titulación de siete años y organizar un campamento de verano "English Village"...
"A veces , podrás surcar el viento y las olas y alzar tu voz Mi vela embarrada navega en lo profundo del mar." Creemos que bajo el liderazgo de Hu, la escuela secundaria de Wenzhou marcará el comienzo de un mañana más brillante.