Objetivos de aprendizaje:
1. Leer el texto con fluidez y emoción. Lea bien la frase larga: El cielo azul se vuelve cada vez más puro contra las nubes blancas en la cima de la montaña, en comparación con las praderas a lo largo del río Lhasa, el cielo azul es más brillante y claro;
2. Capte las fuentes "azules y brillantes" para comprender la belleza del cielo en Lhasa y concéntrese en el segundo párrafo del texto.
3. Leer el idioma, apreciar los elogios del autor sobre el cielo azul y puro de Lhasa y cultivar el gusto estético de los estudiantes.
Puntos clave y dificultades:
Leer el idioma, comprender los elogios del autor sobre el cielo azul y puro de Lhasa y cultivar el gusto estético de los estudiantes.
Preparación antes de la clase:
Material didáctico Ppt
Proceso de aprendizaje:
Primero, repasar
1. Partículas. (Escríbalo primero en la pizarra y tápelo)
Azul y brillante
Puro y brillante
Fascinante.
Azul brillante/brillante
Segundo, importe el texto
1. Veamos las preguntas juntos. Si tiene cuidado, podrá notar que el "cielo" del proyecto está escrito con tiza azul. Piensa en ¿por qué?
2. Sí, el cielo es tan hermoso a nuestros ojos. ¿Cómo es el cielo en Lhasa? Aprendamos juntos
En tercer lugar, el cielo en Lhasa es azul y brillante.
(El primer párrafo de la presentación del material didáctico)
Habilidades y requisitos de aprendizaje:
1. ¿Qué palabras describen el cielo de Lhasa? ¿Qué quieren decir?
2. ¿Qué usos he aprendido?
3. ¿Por qué el cielo en Lhasa es siempre tan azul y brillante?
Respuesta del estudiante: Me gustan las palabras "azul" y "translúcido" para que los estudiantes puedan entender el significado de estas dos palabras. A través del estudio de las metáforas, los estudiantes pueden comprender que las metáforas se utilizan para expresar sus necesidades. Al explicar, el autor utilizará metáforas para dar explicaciones vívidas.
"¿Por qué el cielo en Lhasa es siempre azul y brillante?" A través de la explicación, los estudiantes pueden entender que existe una cierta conexión entre las oraciones.
4. ¿Puedes leer esta frase? Material didáctico: El cielo allí siempre es tan azul y tan brillante, como un zafiro lavado con agua clara. ) lectura guiada.
Cuarto, el cielo de Lhasa: puro, brillante y limpio
¿Cómo será el cielo de Lhasa?
Cursivo: En Lhasa, la gente puede tocar el cielo azul con la voz y estirar las manos. Algunas personas dicen que "un puñado de cielo azul puede lavarte la cara", lo cual es realmente maravilloso. )
Habilidades y requisitos de aprendizaje:
1. ¿Realmente puedes "tocar" el cielo azul?
2. ¿Qué significa esta palabra?
3. ¿Qué crees que es “maravilloso” del cielo en Lhasa?
¿Cómo puede ser “maravilloso” el cielo de Lhasa?
(Curso: contra las nubes blancas que se aferran a la cima de la montaña, el cielo azul se vuelve cada vez más puro; en comparación con las praderas a lo largo del río Lhasa, el cielo azul es cada vez más claro.) Lectura de la guía .
5. El cielo en Lhasa es encantador
Un cielo tan hermoso hace que la gente se olvide de irse. Veamos otro conjunto de imágenes.
(imagen de visualización del material didáctico)
1. Si estuvieras bajo un cielo tan azul, ¿qué pensarías? ¿Qué vas a hacer?
2. (Courseware muestra: El cielo en Lhasa es tan azul que atrae fuertemente tus ojos y te hace reacio a irte por mucho tiempo.)
Guía de lectura en voz alta.
6. El cielo de Lhasa - cristal azul
El cielo de Lhasa es tan encantador que miles de turistas vienen aquí cada año. Además del encantador cielo, Lhasa también cuenta con un edificio antiguo, el Palacio Potala.
(El material didáctico muestra dos fotos comparativas del Palacio Potala)
2. ¿Qué piensas cuando ves estas dos fotos?
3. ¿Qué sería del Palacio de Potala sin el cielo azul? Por eso, con este cielo azul, el Palacio Potala construido en la montaña luce aún más majestuoso. Sin este cielo azul cristalino, el Palacio Potala seguramente perdería la mitad de su belleza.
4. Leámoslo juntos.
Siete. Resumen
1. La belleza del cielo en Lhasa radica en su apariencia azul, brillante, pura y limpia. También radica en su cercanía al suelo, lo que fascina a la gente y hace que el Palacio Potala,. que está construido sobre la montaña, luce majestuoso.
El cielo azul parece ser el "cortina de tierra santa".
(Curso: en tibetano, Lhasa significa Tierra Santa, por lo que este cielo azul es la cortina de Tierra Santa).
Lean esta oración juntos.
8. Leer el texto con música.
9. Diseño de la operación
Rellena los espacios en blanco:
1. Todo el año, no importa si hace viento o llueve, el tío de la policía de tránsito siempre está. ().
2. En primavera, ya sea hierba o flores, siempre es así ().
3. En clase, ya sea escuchando conferencias o haciendo los deberes, los estudiantes siempre son como ().
Imitación:
Las flores del parque son más _ _ _ _ _ _ _ _ _ contra las hojas verdes, el contraste entre los árboles junto al lago y la rocalla es uniforme; más _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Puedo escribir otra oración después de la oración anterior.
__________________________________________
10. Diseño de pizarra
Azul y brillante
7 El cielo en Lhasa es puro y limpio.
Fascinante.
Plan de enseñanza 2
1. Objetivos de enseñanza
1. Aprender nuevas palabras y frases en esta lección; Lea el texto en voz alta, recítelo, sienta la vívida belleza del lenguaje y acumule lenguaje que describa el cielo.
2. Leer y probar materiales lingüísticos específicos, sentir el hermoso cielo de Lhasa, estimular los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor a la patria y cultivar su gusto estético.
3. Durante la lectura, lea el texto, tenga una comprensión preliminar de la viveza de las metáforas y exageraciones, y sienta la admiración del autor por el cielo de Lhasa.
2. Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave: El texto completo describe el cielo azul, brillante y hermoso de Lhasa con hermosas palabras. Sólo haciendo que los estudiantes pronuncien las palabras y experimenten la situación mientras leen podrán comprender la situación. Por lo tanto, el objetivo de esta lección es guiar a los estudiantes a leer en voz alta con emoción.
Dificultad: Los estudiantes carecen de una verdadera comprensión de la gran cantidad de descripciones vívidas y apropiadas del texto con solo leer. La dificultad de este curso es cómo permitir que los estudiantes establezcan emociones y comprendan el significado y la emoción en el lenguaje del texto.
3. Diseño de la evaluación docente
1. A través de la verificación de la previa de los estudiantes, fortalecer la orientación y capacitación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje e implementar los objetivos de enseñanza de vocabulario y lectura.
2. En comprensión lectora, se anima a los estudiantes a leer el texto mediante lectura silenciosa, dibujo de círculos, discusión, comunicación, lectura emocional, recitación, etc. para comprender la expresión del autor y comprender los pensamientos y sentimientos del autor. .
3. Fomentar en los estudiantes la adquisición y aplicación de métodos de escritura a través de pequeñas actividades prácticas que combinen lectura y escritura.
4. Durante todo el proceso de aprendizaje, preste atención a la experiencia emocional de los estudiantes, preste atención al aprendizaje independiente y cooperativo de los estudiantes y haga comentarios alentadores de manera oportuna.
Cuarto, preparación para la enseñanza y el aprendizaje
Estudiantes: completen la lista de vista previa y recopilen información sobre Lhasa.
Profesor:
1. Enseñar material didáctico;
2. Verifique la vista previa de acuerdo con la hoja de vista previa de los estudiantes para que la enseñanza sea más específica.
Tiempo de enseñanza de verbos (abreviatura de verbo)
2 horas de clase
Diseño de enseñanza de verbos intransitivos
Categoría 1
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Vínculo 1, percepción general: leer primero, percibir y comprender en general
(1) Crear situaciones e introducir nuevas lecciones.
1. Estudiantes, hay una famosa ciudad histórica y cultural en la remota meseta Qinghai-Tíbet: Lhasa, que es el centro político, económico y cultural del Tíbet.
En la pizarra se lee: Lhasa
Lhasa es la famosa "Ciudad de la Luz del Sol" en el oeste de China. Hoy, sigamos al autor hasta Lhasa, disfrutemos del encantador paisaje allí y contemplemos el cielo único.
Escritura complementaria en la pizarra: Sky
3. Los alumnos se presentan la información relevante recogida después de clase.
4. Resumen del profesor: Lhasa ha dejado una buena impresión en los turistas de todas partes con su cielo azul, ríos claros, aire fresco y ambiente agradable. Primero veamos un video del cielo en Lhasa.
¿Qué palabras te vienen a la mente cuando ves un cielo como este? (Azul, azul como el agua, azul...)
5. ¿Cómo será el cielo de Lhasa escrito por Wang Zongren? En esta lección, sigamos al autor y disfrutémoslo.
6. Lean las preguntas juntos
(2) Lean el texto por primera vez y obtengan una comprensión general.
1. Utilice la hoja de vista previa para marcar una o dos tareas de aprendizaje para obtener una vista previa.
(1) Mostrar palabras
Curso: Nuevas palabras: Vista maravillosa. Tengo el corazón para construir el telón de la tierra santa en la montaña.
Las palabras del cielo: azul, transparente, puro, liso, azul, cristalino.
En otras palabras: resalta la magnífica orilla del río en pleno invierno y verano
(2) Léelo por su nombre y presta atención a si puedes pronunciarlo correctamente. Preste especial atención a las malas pronunciaciones de los estudiantes, resalte las pronunciaciones de "cortina", "qing", "bian" y palabras grupales, y enfatice los glifos de "resistencia" y "ventana".
(3) Comprobar la lectura inicial. Concéntrese en comprobar si la lectura es correcta y fluida. Corregir errores; la lectura en grupo no es fluida. (Preste atención a la lectura de la segunda categoría de palabras).
2. Lea el texto nuevamente y comprenda el contenido del texto.
(1) Los estudiantes pueden leer el texto libremente y leerlo bien, con fluidez y precisión. Presta atención a cómo te sientes mientras lees. Si no entiende nada, también puede poner un signo de interrogación al lado (los estudiantes pueden leer el texto libremente)
(2) Tome un tren para leer, todos leerán una sección para ver quién lee bien. ¿Cuál es el contenido de la comunicación? Di algo que no entiendas y comunícalo y entiéndelo.
(Principalmente porque los estudiantes carecen de experiencia cognitiva del entorno geográfico y la altitud de Lhasa. Por ejemplo, en Lhasa, la gente puede tocar el cielo azul con la voz y extender la mano para tocar el cielo azul. Algunas personas dicen que "un puñado de cielo azul puede lavarte la cara". Podemos comprender mejor el contenido leyendo en voz alta e imaginando, y percibir intuitivamente las características azules y brillantes del cielo de Lhasa)
(3) Lea el texto nuevamente. ¿Qué impresión le dejó la descripción que hace el autor del cielo en Lhasa? ¿Qué contenido te hizo pensar de esta manera? Ésta es la dificultad para captar el contenido y la emoción del texto en su conjunto. Los profesores deben prestar atención a desempeñar un papel de guía, guiando a los estudiantes a estudiar en silencio y desarrollar su propia comprensión general del texto.
Comunicación: ¿Qué impresión te dejó el cielo de Lhasa? ¿Qué contenido te hizo pensar de esta manera? (La expresión individual de los estudiantes, la impresión principal del maestro es: azul, brillante, etc. El maestro puede pedirles a los estudiantes que escriban palabras clave relevantes en la pizarra para promover la comprensión de los estudiantes sobre el cielo de Lhasa)
Parte 2: Comprensión parcial: lectura y comprensión intensivas, avances clave
(2) Lectura y comprensión intensivas, entrada.
Transición: “El cielo de Lhasa” es una prosa bellamente escrita. El autor utiliza un lenguaje vívido para describir el hermoso cielo azul y brillante de Lhasa. Leamos nuevamente el texto atentamente y sintamos profundamente el amor y los elogios del autor por Lhasa.
1. Capte la frase central del artículo "El cielo allí siempre es tan azul y brillante, como un zafiro lavado con agua clara". Experimente el "amor primaveral" (Sección de estudio 1)
(1) Veamos juntos la primera sección. ¿Qué palabras describen las características del cielo de Lhasa? (Azul y brillante)
¿Qué color es "azul"? El profesor nunca lo ha visto. ¿Alguien puede decirme? ("Azul" significa azul.)
(2) ¡Disfrutemos juntos del cielo en Lhasa! (Aprecie un conjunto de imágenes del cielo con música)
(3) Lea en voz alta y deje que los estudiantes escuchen que es azul y brillante.
Lee por nombre, todo a la vez.
(4) El autor sólo utiliza "azul" y "brillante" para describir el cielo en Lhasa. No es suficiente. También utiliza una analogía (como el zafiro).
¿Cómo es el zafiro? (Muy azul y brillante)
Este es un zafiro lavado con agua clara. En latín, zafiro significa el azul del cielo. Leámoslo de nuevo.
Leer a todos los estudiantes.
(5)¿Quién diría que el cielo en Lhasa es azul y brillante? ¿Qué más se siente?
El cielo en Lhasa es azul y brillante, como _ _ _ _ _ _ _ _. El cielo de Lhasa es como un lago que cuelga boca abajo en el cielo. El cielo de Lhasa es como un océano infinito. El cielo en Lhasa es como una cinta azul bañada por agua clara. )
¡Sí, es un cielo azul tan claro como un lago! Lea el primer párrafo nuevamente.
Los alumnos leen en voz alta con emoción. Lea el texto con atención, dialoge con el texto y guíe a los estudiantes para que comprendan la oración central del artículo y obtengan una sensación general. Utilice multimedia para mostrar imágenes del cielo de Lhasa, lo que permitirá a los estudiantes experimentar intuitivamente la belleza azul brillante del cielo de Lhasa. A partir de mis sentimientos, al principio comprendí los beneficios de utilizar metáforas en prosa.
A través del diálogo imaginario se entrenan las habilidades de pensamiento, imaginación y expresión del lenguaje de los estudiantes.
(C) Práctica de escritura: escribir palabras nuevas.
Segunda Lección
(4) Repaso y repaso
1. Oralizar y corregir "Vista hermosa y pura, llevando el corazón de cristal azul, confiando en el montaña Las palabras “Levanten el telón de Tierra Santa”.
2. ¿Qué impresión te dejó el cielo de Lhasa?
3. Lean juntos el primer párrafo del texto.
Parte 3: Comprensión: lectura intensiva, avances clave.
(5) Lectura y comprensión intensiva, ingreso al país.
1. ¿Qué tan azul y brillante es el cielo en Lhasa? El autor ofrece una descripción detallada en los párrafos segundo al cuarto. Lee el texto nuevamente, dibuja tus palabras favoritas mientras lees y lee atentamente. ¿De qué te diste cuenta? Y expresa tus sentimientos en una hermosa forma de lectura.
2. Comunicación: ¿Qué palabras y expresiones te hacen sentir el cielo azul y brillante de Lhasa? ¿En qué piensas? Lee en voz alta tus sentimientos.
(1) muestra: "En Lhasa, la gente puede tocar el cielo azul con la voz y estirar las manos. Algunas personas dicen que 'un puñado de cielo azul puede lavarte la cara', lo cual es realmente maravilloso."
Guíe a los estudiantes a experimentar el "toque" y el "toque". ¿Puedes tocarlo? ¿Puedes tocarlo? ¿De qué conciencia la gente? ¿Qué te viene a la mente? ("Puedes lavarte la cara con un puñado de cielo azul". El cielo en Lhasa es muy azul. El autor lo compara con el agua de mar. Cuando el sonido toca el cielo azul, puedes tocar el cielo azul con la mano, indicando que el cielo en Lhasa está muy bajo.)
Lhasa está situada en la meseta Qinghai-Tíbet, el “techo del mundo” a una altitud de 3.700 metros. Está más cerca del cielo que el nuestro, sin demasiados edificios altos que lo bloqueen. El sonido puede llegar rápidamente al cielo. Mientras hablaba, podía extender la mano y tocar el brillante cielo azul zafiro. El cielo es puro y limpio, lo que hace que la gente sienta la necesidad de lavarse la cara.
Leámoslo de nuevo. Leer por nombre, todo a la vez.
B. Después de leer estas dos frases, la maestra recordó un poema de Li Bai llamado "Dormir en el templo de la montaña". ¿Puedes recitarlo?
C. Lado a lado: "El peligroso edificio tiene treinta metros de altura y puedes alcanzar las estrellas con las manos. No me atrevo a hablar en voz alta por miedo a molestar a los demás".
(2) Visualización del material didáctico: la mitad del texto "tiene nubes blancas adheridas a la cima de la montaña y el cielo azul se vuelve cada vez más puro; en comparación con las praderas a lo largo del río Lhasa, el cielo azul es aún más claro y más limpia "Imagen de montañas nevadas, lagos y praderas bajo el cielo azul y las nubes blancas en Lhasa.
En este momento, ¿qué palabras quieres usar para describir el cielo azul de Lhasa?
¿Podrás hacer transparente el cielo y leerlo con admiración y amor?
Lee el segundo párrafo con emoción.
Al comprender las frases clave y percibir el estilo de escritura exagerado, me di cuenta de que el cielo de Lhasa es puro y limpio. El autor escribió de forma muy vívida y expresó su amor y elogios por el cielo de Lhasa. )
Después de escuchar la lectura de los estudiantes, todos quisimos echar un vistazo.
¿Quién leerá el tercer párrafo?
(2) Comunicación: ¿Qué significa "deseo"? ¿Por qué estás fascinado?
Esta es una enseñanza difícil: comprender los sentimientos de "deseo", "persistencia", "no puedo irme por mucho tiempo" y comprender el amor del autor por el cielo de Lhasa.
(3) Después de leer esto, me pregunto si realmente quieres ir al Tíbet y ver el cielo allí. El profesor le cuenta que el ferrocarril Qinghai-Tíbet, que ha atraído la atención mundial, se ha inaugurado por completo, haciendo realidad el sueño de generaciones de chinos. Ahora no es difícil viajar al Tíbet. Sólo se necesitan 48 horas para llegar al Tíbet en tren.
Practica hablar: cuando vengas a Lhasa, ¿qué dirás (puede ser un anciano, un niño, una pareja joven, un amigo extranjero, etc.)? Utiliza el contenido anterior para expresar tu persistente admiración. . )
El cielo en Lhasa es muy encantador. En Lhasa hay otro edificio famoso tanto en el país como en el extranjero, que es igualmente fascinante. Esto es——(Palacio de Potala)
(1) ¿Cómo se ve el Palacio de Potala bajo el cielo azul? (Mostrar imagen)
Mira, ¿qué tipo de cielo ves (Cristal azul)
(2) Mostrar: El cielo sobre el Palacio Potala es azul todo el año Claro, ya sea es pleno invierno o pleno verano. Con este cielo azul, el Palacio Potala construido en la montaña es aún más majestuoso.
1. En el invierno más frío, el cielo sobre el Palacio Potala está (); en el verano más caluroso, todavía está (). Mira, el Palacio Potala se encuentra en esta montaña. Está construido según la topografía de la montaña y está "construido según la montaña". Hay un cielo azul sobre el Palacio Potala.
¿Cómo te sentirías si estuvieras ahí parado?
2. ¡Qué atrevido es el Palacio de Potala contra el cielo azul cristalino! La maestra pidió a los niños que leyeran y leyeran en voz alta la sensación majestuosa del Palacio Potala.
3. Este cielo azul no sólo hace que el Palacio Potala parezca más majestuoso, sino que también añade color a otros paisajes. Si no lo crees, echa un vistazo - (El multimedia muestra un conjunto de imágenes: nevados, praderas, lagos, etc. De cara al cielo azul)
Entrenamiento del idioma: Con este azul cielo, _ _ _ _ aparece.
4. El Palacio Potala es mundialmente famoso. Se encuentra en la montaña Maburi (Montaña Roja) al noroeste de Lhasa, la capital del Tíbet. Fue construido por Songtsen Gampo para la princesa Wencheng. Está construido sobre una colina con edificios superpuestos. Magnífico, majestuoso. Leamos esta frase juntos. (Lean juntos) Guíe a los niños a leer sobre la belleza y magnificencia del Palacio Potala bajo el cielo azul.
Con este cielo azul, las montañas nevadas lucen aún más claras como el cristal. Contra el fondo del cielo azul, el agua clara del lago parece más tranquila y hermosa. )
5. Cuando este enorme telón azul se abra lentamente, veremos la magnífica belleza de Tierra Santa; cuando este enorme telón azul se abra lentamente, podremos ver el símbolo de La majestuosa belleza del Palacio Potala; representa la unidad nacional, la amistad y la paz. No es de extrañar que el autor quiera decir () Leamos juntos la última sección.
En esta frase, ¿con qué compara el autor el cielo azul? (El autor compara el cielo azul con una cortina)
2. Sí, enormes "cortinas" azules decoran Tierra Santa. ¡Qué paisaje más extraño, qué metáfora más maravillosa! Que este "telón" se abra siempre en nuestros corazones y permanezca en nuestras mentes para siempre.
Lee el quinto párrafo con emoción. (Prueba el lenguaje, acumula el lenguaje, inspírate de manera oportuna en función de los sentimientos de los estudiantes, guía a los estudiantes hacia una hermosa concepción artística e inspira el amor de los estudiantes. El complemento de materiales extracurriculares y la presentación de material didáctico desempeñan un papel para llenar los espacios en blanco. aquí, haciendo el contenido más concreto y emocional. )
(6) Vuelve al conjunto y siente la belleza del cielo de Lhasa y el profundo afecto del autor.
1. Lee emocionalmente el texto en párrafos y siente el hermoso cielo de Lhasa descrito por el autor.
2. Intenta memorizar el texto y deja que el hermoso cielo de Lhasa permanezca en tu mente para siempre.
(7) Leer y escribir.
1. ¿Se ha quedado en tu corazón la belleza única del cielo de Lhasa? ¡Utilicemos los bolígrafos que tenemos en la mano para alabar el cielo de Lhasa en forma de poemas infantiles y canciones infantiles! (Los estudiantes practican la escritura, el maestro inspecciona y guía)
2. Revisión y evaluación: leer los trabajos de los estudiantes por nombre y revisarlos colectivamente.
Después de estudiar este artículo, inmediatamente organicé dicha capacitación mientras el hierro estaba caliente, lo que consolidó el aprendizaje y la comprensión del texto y profundizó los sentimientos de los estudiantes. )
(8) Diseño de escritura en pizarra
El cielo de Lhasa
Un zafiro transparente lavado con agua clara.
Puedes lavarte la cara con las manos puras y limpias.
Reflexión sobre la enseñanza
"El cielo de Lhasa" es un hermoso artículo en la segunda unidad del Volumen 10 de la Edición Estándar Nacional de Hunan Education Press. Este artículo tiene un lenguaje hermoso y nos muestra con cariño el cielo azul brillante de Lhasa. Muestra la solemnidad y santidad del Palacio Potala. Sin duda, la multimedia ha abierto una puerta a la enseñanza del chino y los profesores pueden ayudar a los estudiantes a tener un espacio más amplio para su desarrollo. Sólo comprendiendo y captando este hecho podremos promover la enseñanza del chino. Por lo tanto, aprovecharé al máximo el papel de la multimedia en la enseñanza del diseño para unificar perfectamente los aspectos estéticos, humanísticos e instrumentales de la enseñanza del chino.
Basado en lo anterior, diseñé un modelo de enseñanza de “apreciación del texto – exploración de la lectura – sublimación emocional”.
La palabra "azul" recorre "El cielo de Lhasa". Palabras como "azul, zafiro, cielo azul, azul encantador, cristal azul" hacen que la gente deambule sin cesar por el cielo de Lhasa.
Los niños que viven en la ciudad acuática de Jiangnan no sienten realmente lo único que es su cielo. Entonces, desde el principio, utilicé multimedia para mostrar a los estudiantes varias imágenes del cielo azul en Lhasa, llevándolos a un país vasto, puro y de hadas.
En ese momento, se pidió a los niños que describieran el clima en Lhasa en una palabra y gritaron "¡Azul!" . La creación de situaciones acerca de repente la distancia entre los estudiantes y el texto. Cuando saboreaban las frases que describen el cielo azul en el artículo, con la ayuda de imágenes multimedia y experiencias de vida existentes, tuvieron infinitos ensueños sobre este hermoso cielo en sus corazones y vivieron una experiencia única y en el lugar.
En la enseñanza, capto palabras y frases clave para guiar a los estudiantes a leer el texto y aprender a pensar. Por ejemplo, "Un puñado de cielo azul puede lavarte la cara" pide a los estudiantes que piensen por qué sostienen la palabra "bang" con sus manos y requiere que utilicen acciones para experimentar y comprender el significado de "bang". Deje que los estudiantes se comuniquen nuevamente. ¿Qué aprendiste de esta cita? Algunos estudiantes dijeron: "El cielo azul es muy azul, como si lo hubieran lavado". Algunas personas dicen: "El cielo es azul, tan limpio y brillante como el agua de la piscina, puedes usarlo para lavarte la cara". Sobre la base de este tipo de comunicación, a los estudiantes se les permite leer el texto con este sentimiento mágico. Los estudiantes parecen estar inmersos en el texto y leer vívidamente.
En toda la clase, a partir de "hacer ruidosos los libros del aula", llevé a los alumnos a "entrar en el texto" y "concentrarse en el artículo", abrazar el lenguaje con el corazón en la lectura individual y colectiva. lectura intensiva, y guiarlos Experimenten el ritmo y la fonología del idioma a través de la apreciación repetida de "El Tabernáculo", sintiendo y reproduciendo así la belleza emocional del artículo. En el proceso de sublimación de emociones claras y reino puro, los estudiantes se dieron cuenta desde el corazón de lo hermosa que es la "Cortina de Tierra Santa".
Desventajas:
Primero, cuando hablaban del cielo azul en Lhasa, algunos estudiantes dijeron que les parecía ver nubes blancas en el cielo. Dirigieron su atención a las nubes blancas y no lograron captar las características del azul. La evaluación correcta no se dio en tiempo y forma.
En segundo lugar, al final del discurso, debido a la prisa del tiempo, no profundicé en el significado de las palabras y no protegí el duro entorno, la naturaleza y el cielo de Lhasa para que siempre sea azul. y brillante.
Esta clase fue impartida por mi maestro, el Sr. Zhou, quien me brindó orientación oportuna y positiva después de clase. ¡Aquí quiero agradecer a mi maestro!