El libro ilustrado mágico de esta lección utiliza pequeños libros ilustrados como tema de contenido e integra producción, pintura y actividades para llevar a cabo el aprendizaje. El pequeño y mágico álbum de imágenes se elabora doblando varios trozos de papel blanco del mismo tamaño por la mitad, luego cortándolos hábilmente en hojas sueltas superiores e inferiores y añadiendo las imágenes correspondientes. Puedes voltear las páginas superior e inferior a voluntad, y el contenido del pequeño álbum mágico cambiará de manera interesante a medida que se volteen las hojas. Como se muestra en la ilustración del libro de texto: cuando el torso de los animales pequeños de la página siguiente no gira, las cabezas de varios animales pequeños se pueden cambiar girando la página anterior. Por el contrario, cuando la cabeza del animalito de la página anterior no gira, puede haber muchos cambios en la página siguiente. La conexión entre la cabeza y el torso siempre es fija, lo cual es muy inteligente.
El desarrollo de actividades mágicas de aprendizaje de pequeños libros ilustrados refleja la combinación de hacer y jugar, permitiendo a los estudiantes explorar los métodos y secretos de hacer pequeños libros ilustrados a través de hábiles actividades de corte y dibujo, mientras el libro ilustrado comenta y Las actividades de intercambio entre estudiantes pueden permitirles a los estudiantes sentir plenamente la alegría y la diversión del éxito.
El pequeño y mágico libro ilustrado para esta clase es relativamente sencillo de hacer, pero la pintura deja mucho espacio de expresión a los estudiantes. Para este tema de aprendizaje tan práctico e interesante, los estudiantes dedicarán gran entusiasmo a las actividades de aprendizaje.
2. Objetivos didácticos
* Ideas ingeniosas para doblar y recortar libros ilustrados.
*Agregue imágenes con valentía y dibuje libros ilustrados.
*Experimenta la diversión del aprendizaje artístico mientras creas, miras y juegas.
En tercer lugar, diseño de enseñanza
El diseño de enseñanza de este curso se basa en la investigación y el aprendizaje independientes de los estudiantes, lo que les permite descubrir obstáculos en la producción y encontrar soluciones, y finalmente crear un entorno mágico. pequeño libro de imágenes. A lo largo de las actividades docentes, los profesores deben crear oportunidades para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y cultivar su capacidad para descubrir y resolver problemas. Para facilitar que los estudiantes discutan temas de investigación, podemos utilizar el aprendizaje grupal para permitirles producir y comunicarse.
El proceso de enseñanza se organiza de la siguiente manera: indagación-autoestudio y respuesta a preguntas-orientación-creación de actuaciones-intercambio de comentarios.
Los profesores pueden producir dos libros ilustrados para que los estudiantes comparen, aprecien y busquen puntos en común reservando las diferencias. Un libro ilustrado es un formato común para nosotros y el otro es un libro ilustrado de actividades presentado en el libro de texto para alentar a los estudiantes a hacer preguntas. Después de plantear preguntas, los estudiantes pueden estudiar por su cuenta los pasos de producción en el libro de texto, intentar cortar y hacer libros ilustrados y animar a algunos estudiantes a agregar imágenes en el escenario. Si se descubre que algunos estudiantes cometen errores de costura al agregar imágenes, el maestro los alentará activamente a resolver el problema por sí mismos y luego les brindará la orientación correspondiente para ayudarlos a dominar las reglas y métodos básicos de doblar, recortar y agregar. imágenes e inspirarlos a trabajar duro para expresar el significado del contenido de las imágenes.
Las actividades de aprendizaje se pueden llevar a cabo en forma de autoexpresión, animando a los estudiantes a diseñar inteligentemente, imaginar con audacia, hacer un pequeño álbum de imágenes con características personales y luego entregar sus trabajos a sus compañeros y probarlos. para contar la historia en él. La evaluación puede combinar la autoevaluación y la evaluación por pares, lo que permite a los estudiantes ver los resultados del aprendizaje activo durante la comunicación y sentir la alegría de aprender.
Requisitos de la tarea: haga un pequeño álbum de imágenes doblando, recortando y agregando imágenes. Preste atención a la conexión inteligente de las bisagras de corte en cada imagen.