Cómo escribir composiciones cómicas en inglés
(1) Cómics: tan vívidos y descriptivos como en la pintura, y es absolutamente obvio~descripción~esta pintura quiere demostrárnoslo~ el significado ~
El cómic lo representa vívidamente~ ~, y el significado que el cómic quiere transmitirnos es muy obvio~
(2) Discusión: Esta década ha sido testigo de una controvertida tema. Hubo un acalorado debate entre la gente. La mayoría de la gente afirma ~ ~. Por mi parte, encuentro que estoy completamente de acuerdo con la opinión de que esta década ha sido testigo de un tema controvertido y acaloradamente debatido que muchos creen, y personalmente, estoy completamente de acuerdo con esta opinión.
(3) La imagen de arriba refleja que la descripción y la descripción son consistentes
Lo que el gráfico quiere convencernos es señalar el centro del gráfico~
Desde el gráfico podemos Es obvio que lo que el chart quiere transmitirnos ~ ~
De hecho, algo es crucial para algo. ¿Resultado + conclusión?
¿O? ¿Desde + razón? , Específicamente, lo que quiero enfatizar aquí es ~ ~ ~. Más importante aún, es otro aspecto, ventaja, desventaja, problema o factor de este problema o fenómeno. A pesar de que es recomendable que alguien haga algo.
De hecho, ~ ~ es muy importante para ~ ~, ¿y qué? Porque ~ ~ colectivamente, lo que quiero enfatizar es ~ ~ más importante, ¿este tema? ¿La otra cara del fenómeno? ¿defecto? ¿ventaja? ¿pregunta? El factor es ~~. Aunque es un acierto.
De las pruebas y razones aportadas podemos sacar esta conclusión. Lo que significa que si bien debemos ser conscientes de esto, hay una cosa que debemos tener en cuenta.
Según la evidencia aportada, existen muchas razones. La conclusión que podemos sacar es que debemos ser conscientes de ello y prestarle atención al mismo tiempo.
③Mucho: ¿Bastante? ¿Muchísimo? ¿Completamente diferente? Importante: ¿crucial? ¿Significativo? Cada vez más crítico: poco a poco afirmar: expresar porque: en eso
Cómo escribir una composición de comedia en inglés
1 Introducción
Con 2010, 165438 10 Con el. anuncio del Examen Nacional Unificado de Ingreso para Colegios y Universidades Generales (Instrucciones en papel de Jiangsu) en septiembre, descubrimos que este año se proporcionaron dos muestras de expresiones escritas, que son diferentes de las instrucciones de examen anteriores. Una es una expresión escrita del examen de ingreso a la Universidad de Jiangsu de 2009, que utiliza tablas e ilustraciones para hablar sobre los pros y los contras del mouse, y la otra es una composición cómica. (Adjunte la pregunta de ejemplo 2) Ejemplo 2
La siguiente imagen muestra la angustia de muchos padres hoy en día. Según su comprensión de la caricatura a continuación, escriba un breve artículo en inglés que describa lo que podrían hacer y exprese su opinión.
Por un lado, los cómics son más intuitivos y vívidos que los materiales escritos. Por otro lado, debido a la exageración, el significado de la sátira es más complejo y difícil de comprender. Nuestros estudiantes casi no tienen formación. este tipo de composición. Aunque nadie puede decir nada sobre la prueba de expresión escrita en inglés del examen de ingreso a la universidad de 2010, es muy necesario ayudar a los estudiantes a prepararse para las composiciones cómicas.
En segundo lugar, las preguntas planteadas
Los estudiantes ya habían intentado escribir este ejemplo sin ninguna orientación del profesor antes de la clase, por lo que el profesor primero organizó una actividad de discusión grupal, discutir los problemas. encontrados durante el proceso de escritura y hacer preguntas en grupos. Las preguntas de los estudiantes se centraron principalmente en los siguientes aspectos:
1. No entiendo la relación e identidad de los personajes de la imagen, ni entiendo el significado del cómic.
2. No puedo entender el humor que se transmite en los cómics y no puedo relacionarlo con la vida real.
3. Buscando un artículo. No tengo idea de la estructura básica de la composición de cómics en inglés y no sé cómo empezar.
En tercer lugar, la resolución de problemas
En respuesta a estas tres preguntas planteadas por los estudiantes, los profesores ayudan a los estudiantes a lograr avances mediante una combinación de enseñanza y práctica.
1. Mira la imagen. Se requiere que los estudiantes presten atención a cuatro aspectos al mirar imágenes: (1) Título. El nombre del cómic es Comic Eye, ¿por esto? ¿Ojo? , que puede dar una idea del tema de todo el cómic. (2) Imágenes. Cada detalle en la pantalla del cómic ayuda a expresar el significado del cómic. (3) Idioma. Para expresar su significado, los cómics suelen ir acompañados de un texto conciso y concluyente. Piense en el punto de vista del autor implícito en estas palabras. (4) Exageración. Para ilustrar un punto determinado, los cómics suelen exagerar las acciones de los personajes o escenas para evocar la voz del lector.
La exageración es a menudo la moraleja de lo cómico, la moraleja de lo cómico.
2. Se debe prestar atención a tres puntos al comprender e interpretar el significado de los cómics: (1) determinar si la actitud básica del autor es exageración o alegoría crítica (2) utilizar la imaginación para conectar razonablemente los fenómenos descritos en los cómics con la vida real; p >
(3
Preste especial atención a las indicaciones del texto distintas de las imágenes, que a menudo implican la dirección y el enfoque de la escritura, y deben leerse con atención.
3. Para un artículo, las composiciones cómicas en inglés a menudo se dividen en tres partes: (1) describe la imagen; (2) interpreta la imagen; (3) esta estructura puede hacer que el artículo sea lógicamente claro. Hay algunos elementos en estas tres partes. Se pueden usar modismos, y memorizar estos modismos puede ayudar a los estudiantes a mejorar significativamente la calidad de sus artículos. Por ejemplo:
(1) Patrones de oraciones utilizados para describir imágenes:
p>
1. La imagen es para discusión/exhibición.
2. La imagen muestra un fenómeno común.
3. p>
4. En la imagen, ¿qué estás haciendo?
5. ¿Qué es la imagen de arriba?
Echemos un vistazo a la imagen de arriba. Patrones de oraciones utilizados para interpretar la imagen:
1. Esto parece ridículo. Sin embargo, este tipo de historias suceden en todas partes.
2.
3. ¿Qué dice esta pintura sobre nosotros?
4. Esta es una caricatura que representa vívidamente un fenómeno común.
(3) Patrones de oraciones para expresar opiniones:
1. ¿Creo/pienso?
2. ¿En cuanto a mí?
3. ¿En mi opinión? punto de vista,
En el proceso de resolución del problema, el profesor proporciona los cómics correspondientes para cada problema, realiza entrenamiento grupal o individual para que los estudiantes aprendan y consoliden en clase.
Cuarto. , puntos de atención complementarios
De acuerdo con las características de la composición de cómics en inglés, el profesor también agregó varios puntos a los que los estudiantes deben prestar atención al escribir: (1) Asegurarse de que los tres elementos de la composición. el género, la persona y el tiempo son correctos; (2) Evite algunos errores comunes en la composición del cómic, como malentendidos del significado, centro poco claro, etc. (3) Controle el número de palabras, ni demasiado cortas ni demasiado largas ( 4) Intente escribir un final maravilloso
Resumen del verbo (abreviatura del verbo)
Un artículo con una puntuación alta. La composición de los cómics en inglés debe revisarse cuidadosamente, definirse con precisión, estandarizarse y. escrito de forma ordenada. Se requiere que los estudiantes recuerden estos aspectos en ejercicios futuros.
6. Disposición de la tarea
Úselo hoy. Aprenda los métodos y técnicas de escritura de la composición de cómics en inglés y practique un ensayo.
La imagen a continuación muestra los problemas de muchos niños.
Utilice la imagen a continuación para comprenderla. Escriba un ensayo breve en inglés que describa las razones de este fenómeno. p>Y expresa tu propia opinión
Plantilla de redacción de composición de cómics en inglés
Estudia detenidamente las imágenes a continuación y escribe un breve ensayo para
1) describirlas. dibujar,
2) inferir el propósito del pintor, y
3) sugerir contramedidas.
Deberías escribir 160? 200 palabras en la hoja de respuestas 2. (20 puntos)
[Texto de muestra de referencia] (205 palabras) Ver ajedrez sin decir una palabra también es un signo de civilidad y cortesía.
Como revela vívidamente la imagen de arriba, las personas que ven partidas de ajedrez son reacias a expresar abiertamente sus opiniones sobre lo que está bien y lo que está mal, aunque pueden distinguir entre el bien y el mal. Esta pintura es realmente sugerente.
El propósito del autor de esta pintura es revelar el hecho de que las personas en la sociedad moderna están perdiendo el coraje de apoyar abiertamente lo que está bien y cuestionar lo que está mal debido a sus intereses personales. El robo en el autobús es un buen ejemplo. La mayoría de las veces nadie es lo suficientemente valiente como para detener al ladrón. A veces, la persona que detiene a un ladrón en un autobús resulta gravemente herida por el ladrón, mientras que todos los pasajeros no hacen nada en el acto. Es común que algunas víctimas tengan miedo de admitir que les han robado sus bienes. Estos casos están aumentando y amenazando a nuestra sociedad.
Se deben tomar contramedidas para evitar la situación anterior.
Primero, debemos lanzar una campaña para popularizar una visión del mundo que defienda lo que está bien y condene lo que está mal. ¿Qué? Además, debemos formular leyes pertinentes para recompensar a quienes apoyan la justicia y castigar a quienes eluden y evitan la debilidad ante los errores.