La escuela secundaria superior de Chongqing, fundada en 1957, es una escuela secundaria clave en Chongqing y una del primer grupo de escuelas de "inscripción conjunta de escuelas secundarias clave". Actualmente hay una escuela y dos distritos. El campus de Shiqiaopu está ubicado en el número 27, Keyuan 3rd Street, distrito de Jiulongpo, y el campus de Erlang está ubicado en el número 99, Erlangxin District Avenue, distrito de Jiulongpo.
La escuela se adhiere a la filosofía educativa de "apuntar alto" y "crear posibilidades ilimitadas para el desarrollo futuro de los estudiantes". Ha sido galardonada con el premio "Escuela Avanzada del Campus Nacional Armonioso", "Unidad Civilizada de Chongqing". Escuela clave de Chongqing "por generaciones. Escuela secundaria" y "Escuela característica de educación en ciencia y tecnología de Chongqing". Ha ganado el Premio Especial a la Calidad de la Educación y la Enseñanza del Distrito de Jiulongpo y el Primer Premio a la Supervisión y Evaluación del Nivel de Educación y Enseñanza durante muchos años consecutivos.
Ha establecido sucesivamente escuelas hermanas con la Escuela George Spencer en el Reino Unido y la Academia de Aviación de Japón, y ha establecido un departamento internacional en cooperación con la Escuela Secundaria Queen of Peace en los Estados Unidos. La escuela ha establecido sucesivamente recursos de laboratorio con la Universidad de Chongqing, la Universidad de Medicina de Chongqing y otras instituciones para proporcionar plataformas de investigación y recursos de cursos para entusiastas de la ciencia y la tecnología, y cultivar talentos integrales de alta calidad de manera integral. Obtuvo el quinto lugar en ciencias en Chongqing y fue admitido con éxito en la Universidad de Pekín. En 2015, He Jie ganó el primer lugar en ciencias con 687 puntos y fue admitido con éxito en la Universidad de Tsinghua.
La esforzada escuela secundaria Gaoyu está explorando activamente e innovando constantemente para construir una escuela secundaria clave de primera clase y avanzar hacia la visión de administrar una escuela con características e influencia distintivas.