Fenómenos
Transformación Allegro
Se han mejorado las "clases rápidas y lentas" de la ciudad. Por ejemplo, la escuela secundaria No. 1, la escuela secundaria No. 7, la escuela secundaria Nankai y la escuela secundaria Xinhua se dividen en "clases experimentales de ciencias" y "clases regulares". La escuela secundaria Huayao está dividida en "clases clave" y "clases ordinarias", así como una clase bilingüe obligatoria de "alemán" e "inglés" de cinco años para las escuelas intermedias y secundarias y una "clase experimental de competencia". En la escuela secundaria No. 41, las clases ordinarias se llaman clases paralelas y las clases clave se llaman clases amantes de la escuela, clases bilingües y clases de élite. Mirando alrededor de la ciudad, las clases de mejora rápida y lenta tienen varios nombres, como “clases intensivas”, “clases potenciales”, “clases especializadas” y “clases experimentales”. Un maestro que ha estado enseñando durante muchos años reveló que hay aproximadamente tres formas de dividir las "clases rápidas y lentas": una es dividir las clases en "clases clave" y "clases ordinarias" según los puntajes al momento de la admisión, y otras son dividir en "clases superiores" sobre esta base "; una es dividir la clase que se gradúa en "clases rápidas y clases lentas" para garantizar que un cierto número de estudiantes de "alta calidad" puedan ingresar con éxito a instituciones de nivel superior; la otra es utilizar los resultados de exámenes simulados y exámenes mensuales para seleccionar. Un cierto número de estudiantes con buenas calificaciones recibirán capacitación intensiva después de clase.
bSé inteligente y entra en una buena clase
Cuando se trata de mencionar que su hija será transferida a una clase clave, la Sra. Wu del distrito de Hexi está muy orgullosa. "Las calificaciones de mi hija no son muy buenas, pero todos saben que hay una gran diferencia entre las clases clave y las clases ordinarias. Este verano, utilicé todos los recursos disponibles para transferir a mi hija a una clase clave", dijo con orgullo la Sra. Wu. Ahora bien, esto El precio de mercado está claramente marcado, siendo el resultado final de 20.000 a 30.000 yuanes, y también se gastan de 40.000 a 50.000 yuanes. Y la mayoría de las veces, es posible que no pueda ingresar a una clase clave si tiene dinero. pero debes tener buenas conexiones."
c se acerca. El examen de ingreso a la universidad todavía se divide en clases.
“¡Si no te va bien en el examen, todo es culpa de tu ubicación en la clase!”, dijo en tono serio Zhou Ting, un estudiante de una escuela secundaria clave en esta ciudad. Dijo que debido a que la escuela está cerca del examen de ingreso a la universidad, las clases se dividen según las calificaciones, lo que afecta directamente su preparación para el examen. Dijo que la escuela originalmente tenía dos clases experimentales y cuatro clases ordinarias. En el último año de secundaria, la escuela decidió seleccionar a 30 personas de 4 clases ordinarias para formar una nueva clase. Sin embargo, los miembros de la nueva clase no son fijos, sino que se seleccionan estudiantes de cuatro clases ordinarias en función de los resultados de cada examen. Los que tienen buenas notas son promovidos y los que tienen malas notas son eliminados. "La colocación en la clase se decidió en función de los resultados de las pruebas y sentimos mucha presión. Cuando pensé que me asignarían a una clase pobre, sentí que no tenía motivación para estudiar".
Pensamientos
Estudiante:
El prejuicio y la presión van de la mano.
¿Existe algún sesgo entre los estudiantes en las "Clases clave" y las "Clases generales"? El periodista realizó una encuesta entre periodistas jóvenes. Los datos muestran que el 74% de los estudiantes de clases clave creen que los estudiantes de clases ordinarias son "ingenuos". A los ojos de más de la mitad de los estudiantes de las clases ordinarias, los estudiantes de las clases clave son "nerds". "Algunos profesores no ocultan su desprecio por nosotros. Nos llaman 'acciones chatarra' y llaman a los estudiantes de clases clave 'acciones de primera línea'". Un estudiante de la clase ordinaria escribió en el cuestionario que desde que fue asignado a " clase ordinaria". Más tarde, se deprimió y perdió la confianza en sí misma. Además, es difícil que los estudiantes de clases clave que asumen la importante tarea de "crear excelencia" para la escuela sean felices. En el cuestionario, 2/3 de los estudiantes de clases clave creían que “la presión es extraordinaria”. "Desde que me asignaron a una clase clave, he estado bajo mucha presión psicológica porque los estudiantes que me rodean tienen muy buenas calificaciones". Un estudiante de una clase clave usó su tiempo de sueño como ejemplo. “Solía acostarme a las 11 en las clases regulares. Ahora tengo que estudiar hasta medianoche todos los días, siempre con miedo de quedarme atrás.
”
Profesor:
Polarización del entusiasmo por el trabajo
Este tipo de prejuicios no solo aparece entre los estudiantes Durante las entrevistas, muchos profesores dijeron que convertirse en “top”. -notch” Ser el director de una "clase superior" o una "clase clave", o enseñar en una "clase superior" o una "clase clave" es lo que anhelan. La razón no es solo que estos puestos tienen más. oportunidades de ganar premios y buenos ingresos, pero también que trabajar en clases ordinarias tiene un impacto motivacional. Mu Tong es profesor de una clase clave en una escuela secundaria de esta ciudad. Dijo con franqueza: “Enseñar en clases clave requiere horas extras. Estamos contentos y muy motivados. Aunque las clases regulares no tienen que trabajar horas extras, estamos muy deprimidos. Debido a que tenemos que tratar con estudiantes con dificultades de aprendizaje durante mucho tiempo, no solo debemos mantener la disciplina en el aula, sino también garantizar la realización del progreso docente necesario y lograr ciertos efectos de enseñanza. El más mínimo error generará críticas por parte de los líderes y los padres. Esto también ha llevado a que los profesores en las clases ordinarias estén cada vez menos motivados, y algunos incluso rompan las cosas como los estudiantes en las clases ordinarias. ”
Padres:
La división de clases genera conflictos familiares.
“Tan pronto como entré al tercer año de secundaria, la escuela se dividió en 'rápidas clase y clase lenta'. Las calificaciones de mi hijo fueron promedio y lo pusieron en la "clase lenta". Ha estado de mal humor desde entonces. Luego, llegó al punto que cada vez que hablábamos de él, dejaba de estudiar e incluso decía que se escaparía de casa. "El Sr. Sui del distrito de Hedong dijo que las "clases rápidas y lentas" mejoradas han hecho que su familia sea muy dolorosa. El periodista se enteró de que algunos padres cuyos hijos fueron asignados a "clases ordinarias" pueden tratarlos racionalmente y animar a sus hijos a estudiar mucho. ; otros Al igual que un niño, no es raro que otros se enojen y acusen al niño de no estar a la altura de las expectativas, lo que genera conflictos familiares.
Escuela:
La educación es jerárquica. necesario.
" Reunir a los estudiantes destacados en una clase y concentrar todos los recursos educativos de la escuela es una forma importante de lograr tasas de inscripción más altas. "Al mismo tiempo, creen que la creación de clases clave tiene por objeto esencialmente enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, lo que también está en consonancia con la "enseñanza estratificada" en el espíritu de la nueva reforma curricular. "La creación de clases clave clases es respetar la individualidad de los estudiantes y resaltar la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con su aptitud. El objetivo es permitir que niños con diferentes puntos de partida reciban una educación que se adapte a sus necesidades. La existencia de un sistema de clases divididas favorece más el cultivo de la confianza en sí mismos de los estudiantes de todos los niveles. Los estudiantes de clases clave se exigirán a sí mismos desde un punto de partida más alto, y los estudiantes de clases ordinarias también encontrarán confianza entre sus compañeros, construyendo así su propia confianza en el aprendizaje. "El director de una escuela secundaria clave en esta ciudad dijo esto.El autor de esta página/reportero de Xinbao, Liu Desheng
Notas del periodista:
Cálmate y no No dejes que la mentalidad utilitaria haga que la ubicación sea desagradable.
Para ser honesto, no creo que la clase ordinaria sea peor que la clase clave, excepto por ver las tarjetas de puntuación todos los años. Los estudiantes de clases clave gritarán. Tal vez dirás que es injusto que me asignen a la clase ordinaria, pero creo que es particularmente injusto si tengo que sacrificar el sueño para aprender las Olimpiadas y hablar bilingüe. de los profesores, pero creo que es inútil si no trabajas duro. Tal vez dirías que el ambiente de aprendizaje en las clases ordinarias es pobre, pero descubrí que algunos estudiantes son mucho mayores cuando estudian en un ambiente aburrido y sin bromas. Gané muchos amigos cercanos que todavía están activos en la mesa, y también tuve la oportunidad de ver claramente la brecha entre yo y los estudiantes destacados. Esto sin duda me hizo entender cómo controlar mi propio futuro. En ese momento, siempre dijimos algo. - Nadie puede garantizarlo. Los estudiantes de clases clave con mala calidad psicológica serán derrotados en el último paso, y los estudiantes de clases ordinarias que no tienen corazón se destacarán. No lo creo. Nuestra clase ocupó el segundo lugar en el ingreso a la universidad. examen ese año, y los estudiantes fueron admitidos en universidades clave.
De hecho, el puntaje es muy alto. El problema causado por las clases privadas no radica en gran medida en el concepto de educación estratificada, sino en la mentalidad. de los padres y la actitud laboral de los maestros, porque los padres fundamentalmente desprecian las clases ordinarias y gastarán dinero para permitir que los niños pobres encuentren problemas en las clases clave. Esto afecta gravemente los valores de los niños y el sistema de autoevaluación de los maestros. impacto en la educación.
Para aquellos profesores de clases ordinarias, ¿podemos centrarnos en comparar otras cualidades integrales además de las calificaciones? Un entorno educativo igualitario e inclusivo no sólo permite a los profesores tener una alta eficiencia en el trabajo y un sentido de responsabilidad, sino que también garantiza a los padres que las clases ordinarias también pueden formar buenos estudiantes.
Foto informativa tomada por el reportero de China Economic News, Wang Jian