¿Se ajusta Manchu al plan para la columna vertebral de las minorías étnicas?

El Ministerio de Educación y otros cinco ministerios y comisiones exigen el cultivo de talentos clave de alto nivel de las minorías étnicas.

A partir de 2005, las universidades y otras instituciones afiliadas a los ministerios y comisiones centrales reclutarán estudiantes graduados de 11 provincias, regiones autónomas que disfrutan de los beneficios de la Política Occidental, áreas donde las minorías étnicas necesitan apoyo especial y zonas del interior. Clases en Tíbet y Xinjiang De acuerdo con los requisitos de "inscripción específica, capacitación específica y empleo específico", se adoptan políticas y medidas especiales como "exámenes unificados y reducción apropiada de la puntuación" para cultivar vigorosamente talentos étnicos de alto nivel. minorías. En 2005, se matricularán 2.500 estudiantes con carácter experimental.

El Ministerio de Educación, la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma, la Comisión Nacional de Asuntos Étnicos, el Ministerio de Finanzas y el Ministerio de Personal formularon recientemente conjuntamente las "Opiniones sobre el cultivo vigoroso de talentos básicos de alto nivel de Minorías Étnicas", que requiere la adopción de medidas especiales para cultivar vigorosamente un gran número de talentos decididos de alto nivel de las minorías étnicas que apoyen el liderazgo del Partido y el sistema socialista, salvaguarden firmemente la unidad nacional y la unidad étnica, estén dispuestos a contribuir al desarrollo de la región occidental y al desarrollo de las zonas de minorías étnicas, y tener altas cualidades científicas y humanísticas y capacidades innovadoras. A partir de 2005, se seleccionaron algunos colegios y universidades afiliados a ministerios y comisiones centrales para la inscripción piloto, esforzándose por alcanzar una escala de 5.000 estudiantes y una matrícula total de 5.000 estudiantes para 2007.

Los "Dictámenes" exigen que todas las universidades relevantes incluyan el plan de capacitación para talentos de alto nivel de las minorías étnicas en el plan anual de inscripción de graduados de las universidades centrales y emitan una gestión separada. Los estudiantes de posgrado que participen en este programa disfrutarán de la política de financiación de posgrado de las universidades centrales, y los estudiantes con dificultades económicas también recibirán subsidios adecuados del lugar de origen y de la unidad de orientación. Después de graduarse, los estudiantes serán empleados en áreas y unidades específicas de acuerdo con el acuerdo de empleo y capacitación específico. Los períodos de servicio para los títulos de maestría y doctorado son de 5 y 8 años respectivamente. Si incumplen el contrato, deberán pagar una indemnización por daños y perjuicios a las unidades de formación y a las regiones y unidades objetivo que se nieguen a aceptar y concertar empleo para los graduados en mora.

El Ministerio de Educación y otros cinco ministerios y comisiones exigen que las áreas de origen de estudiantes formulen el plan de primera fase y el plan de capacitación anual para las necesidades de talento de minorías étnicas de alto nivel de 2005 a 2010, basándose en las necesidades de las comunidades locales. desarrollo económico y social nacional. Cada uno de los ministerios y comisiones desempeña sus propias funciones. El Ministerio de Educación es el principal responsable de coordinar los planes de capacitación, formular políticas y medidas para la matrícula y la enseñanza, inspeccionar y supervisar la implementación, coordinar y resolver los principales problemas en el funcionamiento de las escuelas y organizar y evaluar el funcionamiento de las escuelas. . Las instituciones afiliadas a los ministerios y comisiones centrales que realizan tareas de capacitación implementarán estrictamente planes de educación y enseñanza para garantizar la calidad de la educación y cultivar talentos calificados de todos los grupos étnicos.

Se entiende que en los últimos 20 años, nuestro país ha tomado medidas como la apertura de clases étnicas y clases preparatorias étnicas en colegios y universidades, y la celebración de clases de tibetano y clases de escuelas secundarias de Xinjiang en el continente para aumentar el cultivo de diversos talentos en zonas de minorías étnicas y logró resultados notables.