En primer lugar, profundizar en la comprensión y establecer firmemente el concepto de educación responsable.
Como ciudad subdesarrollada del oeste, la brecha entre nosotros y la costa es, por un lado, la brecha en la ubicación y las condiciones naturales, pero la brecha más fundamental es la brecha en educación, tecnología y talento. En nuestra práctica de reforma educativa y docente, todavía hay dos tendencias que merecen atención: primero, la tendencia de la educación orientada a exámenes prevalece en la superficie y a menudo es muy responsable y concienzuda, pero en realidad se trata de "buenas intenciones". cosas malas", lo que lleva a los estudiantes a centrarse únicamente en los exámenes. El segundo es la "idealización" de la educación, a menudo bajo la bandera de una educación de calidad y de reforma e innovación, que es esencialmente irresponsable e insistente. Sumado a los antecedentes de hijos únicos y la Desafíos que enfrenta la educación. Los cambios en el entorno social han traído muchos problemas nuevos al desarrollo educativo y a la gestión escolar. Cómo gestionar una educación que satisfaga a la gente, creo que el nivel más alto debería ser "dirigir una educación responsable", es decir, con una actitud responsable hacia las personas, las familias, la sociedad y el futuro, y mejorar eficazmente el sentido de urgencia. y urgencia de la reforma y el desarrollo de la educación: sentido de responsabilidad, seguir las leyes de la educación, resolver problemas pendientes, administrar la educación de manera responsable y promover el desarrollo científico de la educación desde un nuevo punto de partida.
1. La educación responsable es un requisito objetivo para lograr un gran desarrollo. La educación desempeña un papel fundamental, rector y general en el desarrollo económico y social, y es una fuerza importante para promover el progreso nacional y el desarrollo regional. La clave para lograr un desarrollo acelerado de la plata radica en la industria, y la clave está en acelerar la transformación de los métodos de desarrollo económico. A juzgar por la situación real de la ciudad de Baiyin, por un lado, hay una falta de talentos especializados de alto nivel y talentos calificados, y por otro lado, es difícil para los graduados universitarios encontrar empleo, lo que demuestra que nuestra formación de talentos está seriamente fuera de contacto con las necesidades sociales. Sin un cambio en el modo de desarrollo educativo, no habrá cambio en el modo de desarrollo económico. Para acelerar la transformación del modelo de desarrollo económico y lograr un desarrollo a gran escala, debemos innovar conceptos educativos, transformar los métodos de desarrollo educativo, combinar efectivamente la reforma educativa y las prácticas de desarrollo con un desarrollo a gran escala, conectar efectivamente la formación de talentos con las necesidades sociales y mejorar la calidad de la educación y nosotros. logrará nuevos resultados en el equilibrio de la estructura educativa, la promoción de la equidad educativa, la formación de un gran número de trabajadores, profesionales y talentos innovadores de alta calidad, la mejora de las capacidades de apoyo al talento y de los servicios de conocimiento de la educación, y se esforzará por ganar en una competencia feroz.
2. La educación responsable es una necesidad urgente para satisfacer las nuevas expectativas de la gente. La educación es un proyecto de felicidad que beneficia a todas las personas y es también la economía nacional y el sustento de las personas. En la actualidad, la demanda de educación de alto nivel por parte de la población crece día a día, esperan obtener más igualdad de oportunidades educativas, recibir una educación de mejor calidad, tener canales educativos más diversificados y personalizados, mejorar su propia calidad con una buena educación y servir y servir. contribuir a la sociedad, crear un futuro mejor. Baiyin Education es un sistema grande con casi 1.100 escuelas, más de 26.000 profesores y personal y casi 400.000 estudiantes. El puesto es grande, las tareas muchas y las responsabilidades pesadas. Que podamos brindar una educación que satisfaga a la gente depende de nuestro sentido de responsabilidad. Esto requiere que profundicemos la reforma de la educación y la enseñanza, comprendamos con precisión las leyes del desarrollo educativo, mejoremos el nivel de modernización educativa, proporcionemos más, mejores y más justas oportunidades educativas, satisfagamos los nuevos deseos y necesidades de la gente y hagamos de la educación un El reconocimiento social, la confianza de las personas y el trabajo satisfactorio de los padres pueden promover mejor la armonía social y lograr el desarrollo integral de las personas.
3. La educación responsable es la única manera de cultivar talentos cualificados de alta calidad. En la actualidad, la educación muestra la tendencia de desarrollo de apertura, innovación, permanente y personalizada. Cómo realizar la transformación real de la Educación Baiyin desde el desarrollo de escala hasta el desarrollo de connotaciones, cómo mantener las ventajas que se han formado y formar nuevas ventajas en el proceso de importantes ajustes y transformaciones son cuestiones importantes que debemos considerar seriamente. De hecho, la educación plateada ha logrado grandes avances en los últimos años, pero un análisis cuidadoso de estos resultados es en realidad el resultado de una educación orientada a exámenes. La mayoría de las escuelas y los padres solo se centran en la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad e ignoran el desarrollo general de los estudiantes.
Sin una educación responsable, es imposible cultivar talentos de alta calidad y es difícil cambiar el futuro y el destino de un individuo. Sólo con una actitud responsable hacia los estudiantes, con el objetivo final de cultivar talentos calificados de alta calidad y teniendo en mente los intereses fundamentales del país y la nación, de los padres y de los estudiantes, la inversión de los padres en la educación puede ser rentable y el aprendizaje de los estudiantes Los esfuerzos serán recompensados. Realmente se beneficiarán de la educación y amarán la educación.
En segundo lugar, aprovechar los puntos clave y esforzarse por lograr nuevos avances en la reforma y el desarrollo educativo.
Con respecto a la reforma educativa y el desarrollo de la ciudad de Baiyin en los próximos 10 años, el Comité Municipal del Partido y las "Opiniones sobre la implementación del plan nacional de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo de la provincia de Gansu" del gobierno municipal han adoptado medidas integrales y específicas. Según el "Esquema" y el espíritu de las conferencias de trabajo sobre educación nacional y provincial, combinados con el desarrollo económico, social y educativo real de Baiyin, los requisitos generales para la reforma y el desarrollo de la educación de Baiyin en el presente y en el futuro son: implementar integralmente la política educativa del partido, resaltar el tema del desarrollo científico de la educación, adherirse a los requisitos de "educación preescolar universal, desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, desarrollo innovador de las escuelas secundarias ordinarias, mejora importante de la educación vocacional y avances importantes en la educación superior". educación."
1. Popularizar activamente la educación preescolar y sentar una base sólida para el desarrollo educativo. La educación preescolar está relacionada con el crecimiento saludable de los niños y es un proyecto básico que promueve el desarrollo permanente. También es la máxima prioridad de la educación básica durante el período del "Duodécimo Plan Quinquenal". Para brindar una educación responsable, primero debemos comenzar con la educación preescolar. ¿Cómo se desarrolla la educación preescolar? El objetivo es resolver los problemas de inversión, docentes y de gestión. Organizaremos e implementaremos concienzudamente el plan de acción trienal para la educación preescolar y ampliaremos los recursos de educación preescolar en diversas formas. Desarrollar vigorosamente los jardines de infancia públicos, alentar a las fuerzas sociales a gestionar escuelas de diversas formas y aumentar los recursos de educación preescolar inclusiva en las ciudades y pueblos, lanzar el "Proyecto de mejora de la educación preescolar rural" y esforzarse por establecer un jardín de infancia de cierta escala en cada pueblo o; ciudad o en el centro de la aldea Las escuelas primarias y otras escuelas calificadas tienen centros preescolares adjuntos para esforzarse por aumentar la popularidad de la educación preescolar en las zonas rurales, adherirse a la combinación de inversión gubernamental, inversión social y cargas familiares razonables, y aumentar la inversión en educación preescolar; a través de múltiples canales. Fortalecer la construcción del equipo de docentes de preescolar, optimizar y fortalecer el equipo de docentes de preescolar a través de diversos métodos como capacitar a un grupo en colegios normales de primera infancia, adecuar un grupo a partir de los recursos existentes en educación primaria, reclutar y capacitar a un grupo de graduados universitarios, mejorar la implementación de medidas de garantía salarial docente, mecanismos de evaluación de puestos profesionales y técnicos y de empleo, y políticas de seguridad social que permitan a los docentes de preescolar y a los docentes voluntarios disfrutar de un trato igualitario, haciendo del trabajo de los docentes de preescolar una profesión respetada; Adherirnos a la gestión unificada de la educación preescolar del gobierno, estandarizar las operaciones de los jardines de infancia, supervisar la rectificación y resolver adecuadamente los problemas existentes de los jardines de infancia sin licencia. En particular, debemos hacer cumplir estrictamente las calificaciones de los jardines de infancia y los sistemas de acceso de los maestros, fortalecer la gestión de la seguridad y orientar a los jardines de infancia privados para que cobren. tarifas razonables y resolver eficazmente el "problema de" difícil y costoso ingresar al parque ".
2. Desarrollar vigorosamente la educación vocacional y abrir amplias áreas de desarrollo educativo. La educación vocacional es un tema candente en la educación contemporánea. La clave para gestionar bien la educación responsable es gestionar bien la educación profesional. El desarrollo de la educación vocacional en la ciudad de Baiyin ha formado una base determinada. Hay escuelas provinciales de la industria del carbón, escuelas industriales municipales, colegios para trabajadores de metales no ferrosos y cada condado también tiene escuelas secundarias vocacionales. Sin embargo, en comparación con el rápido desarrollo de la educación vocacional en todo el país y la demanda de talentos calificados en la ola de industrialización y urbanización, nuestra educación vocacional y técnica es pequeña en cantidad, pequeña en escala y tiene especializaciones irrazonables. En particular, el empleo. Los canales son todavía relativamente estrechos. La educación vocacional es el eslabón débil y el potencial de la educación plateada. En primer lugar, debemos administrar bien la educación vocacional y técnica existente, promover activamente la integración y reorganización de los recursos de las escuelas vocacionales públicas, aumentar la inversión, fortalecer la construcción de bases de capacitación práctica, seguir el camino de la escuela grupal y a gran escala. en funcionamiento y crear una serie de grupos de educación y formación profesional. Fortalecer la cooperación entre escuelas y empresas, establecer un mecanismo de capacitación de talentos en el trabajo y el estudio, lograr ventajas complementarias y compartir recursos, y lograr una situación beneficiosa para todos entre las escuelas y las empresas. Es necesario resaltar las características, administrar escuelas en torno a industrias emergentes, empresas e industrias clave, y establecer especialidades en industrias pilares como la metalurgia no ferrosa, la energía y las nuevas energías, la fabricación de equipos, los materiales de construcción químicos y el procesamiento de productos agrícolas para mejorar la pertinencia y competitividad de la formación profesional. En segundo lugar, debemos mejorar el atractivo de la educación profesional. En la actualidad, a la mayoría de la gente le encanta la educación general, pero no sabe lo suficiente sobre la educación vocacional, por lo que es muy importante brindar una buena orientación. Sobre la base del empleo estudiantil, damos gran importancia a la calidad y el desarrollo de habilidades y promovemos el ajuste y la mejora profesional.
Es necesario hacer frente a la demanda del mercado, especialmente la demanda laboral en regiones económicamente desarrolladas como el delta del río Yangtze, el delta del río Perla y el borde de Bohai, innovar el modelo de formación de talentos calificados y mejorar los niveles de empleo e ingresos de los estudiantes de educación vocacional a través de la inscripción selectiva y el establecimiento de bases de empleo, forman un efecto de demostración, guían a la sociedad y a los padres para que comprendan y apoyen la educación vocacional, y alientan a más estudiantes jóvenes a estudiar en escuelas vocacionales, para que los estudiantes puedan realmente tener una habilidad y aprender a hacer una carrera. vivir y enriquecerse, convertirse en talentos útiles en la sociedad y servir a la patria. En tercer lugar, mejorar el nivel de funcionamiento escolar y acelerar el desarrollo de la educación técnica y profesional superior. La construcción de la Escuela Técnica y Profesional de Minería y Metalurgia de Baiyin fue aprobada por el gobierno provincial y reportada al Ministerio de Educación para su presentación. Es necesario formar un equipo especial para hacer un buen trabajo, luchar activamente por el apoyo del estado y la provincia, construir un nuevo campus con la ciudad como organismo principal y las empresas municipales * * *, y esforzarse por iniciar el construcción del nuevo campus dentro del año, y construir efectivamente un campus distintivo, de gran escala y de alto nivel, y convertir el Baiyin Vocational and Technical College en una tarjeta de presentación de la ciudad de Baiyin.
3. Centrarse en mejorar la calidad de la educación y captar el hilo fundamental del desarrollo educativo. La calidad es el sustento de la educación. En la actualidad, el problema de la "dificultad para asistir a la escuela" en la ciudad de Baiyin se ha resuelto inicialmente y mejorar la calidad de la educación es la máxima prioridad del trabajo educativo. Adherirse a la calidad como núcleo, establecer firmemente la conciencia de buscar el desarrollo por la calidad, promover el desarrollo por la calidad y promover el desarrollo por la calidad, y prestar atención al desarrollo connotativo y al desarrollo característico de la educación. Cambiar los métodos de enseñanza, promover una nueva reforma curricular, defender la enseñanza heurística, basada en la investigación, la discusión y la participación, establecer la posición dominante de los estudiantes en la enseñanza en el aula, crear un buen ambiente para el pensamiento independiente y la libre investigación, estimular la curiosidad de los estudiantes y hacer estudiantes Las clases están llenas de creatividad y vitalidad, nos enfocamos en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, prestando atención a las diferentes características y diferencias de personalidad de los estudiantes y desarrollando el potencial de cada estudiante. Fortalecer la investigación docente, llevar a cabo activamente diversas formas de actividades de enseñanza e investigación, organizar a los docentes para que lleven a cabo investigaciones efectivas sobre cuestiones prácticas en educación y enseñanza, y estimular el entusiasmo por la investigación a través del intercambio, exhibición, evaluación y otras actividades de resultados. Es necesario cambiar el método de evaluación educativa y utilizar la construcción de infraestructura escolar, la construcción de capacidad docente, la construcción de laboratorios y el deficiente cumplimiento de las normas por parte de las escuelas como indicadores clave de evaluación para prevenir y superar la tendencia a medir simplemente la eficacia del desarrollo educativo, logros y calidad del funcionamiento escolar por puntajes y tasas de inscripción. Deberíamos centrarnos en construir una marca educativa, cultivar una serie de escuelas secundarias generales, escuelas de educación obligatoria, educación preescolar y escuelas de educación vocacional famosas, y ampliar los recursos educativos de alta calidad.
4. Esforzarse por alcanzar la equidad educativa y resolver los problemas pendientes en el desarrollo educativo. La educación injusta es la mayor injusticia. Proporcionar una educación que satisfaga a la gente es el propósito fundamental de la reforma y el desarrollo educativos. La educación debe ser responsabilidad de todos los ciudadanos y todos deben tener las condiciones para recibir una buena educación. De acuerdo con el principio de que las escuelas secundarias se concentran en los condados, las escuelas secundarias se concentran en las ciudades, las escuelas primarias se concentran en las ciudades y los puntos de enseñanza se concentran en las aldeas centrales, aceleraremos el ajuste de la estructura de distribución de las escuelas primarias y secundarias. escuelas, especialmente las escuelas primarias y secundarias rurales, y resolver gradualmente el problema de la desigualdad educativa causada por el desequilibrio de los recursos educativos. Implementar proyectos educativos clave, promover la construcción de proyectos educativos y mejorar aún más las condiciones de funcionamiento de las escuelas. Damos gran importancia a las cuestiones educativas de los grupos especiales y desfavorecidos, nos esforzamos por resolver la cuestión de la igualdad de acceso a la educación para los trabajadores inmigrantes y los niños de familias pobres, prestamos mucha atención a la cuestión de la educación de los niños abandonados en las zonas rurales y garantizar la igualdad de acceso a la educación para los niños con discapacidad. Mejorar el sistema de ayuda financiera para estudiantes pobres, aumentar la ayuda financiera para estudiantes pobres, mejorar el sistema de ayuda financiera para estudiantes de familias con dificultades financieras en todos los niveles de educación y nunca permitir que un estudiante abandone la escuela debido a dificultades financieras familiares. Estandarizaremos aún más las prácticas de gestión escolar y adoptaremos medidas como acelerar la transformación de las escuelas débiles, trasladar racionalmente a los maestros y directores dentro de los condados y asignar racionalmente cuotas de inscripción para las escuelas intermedias y secundarias de alta calidad en la región para resolver gradualmente el problema. problema de selección escolar en la etapa de educación obligatoria. Implementar estrictamente políticas de tarifas educativas y aceptar conscientemente la supervisión de todos los ámbitos de la vida. Es necesario optimizar la asignación de recursos públicos, establecer una plataforma de servicios públicos abierta y flexible para los recursos educativos y promover la popularización y el disfrute de recursos educativos de alta calidad.
5. Implementar de manera integral una educación de calidad y resaltar el tema estratégico del desarrollo educativo. Adherirse a una educación de calidad orientada a las personas e implementarla de manera integral es el tema estratégico de la reforma y el desarrollo educativos. El núcleo es resolver los principales problemas de a quién capacitar y cómo capacitarlos. Debemos adherirnos a la dirección correcta de la gestión de las escuelas, considerar la promoción del desarrollo integral de las personas y la adaptación a las necesidades sociales como criterio fundamental para medir el nivel de la gestión de las escuelas, considerar la implementación de una educación de calidad como el camino fundamental para mejorar la calidad de dirigir escuelas y educar a las personas, prestar atención al desarrollo de connotaciones educativas, formar maestros famosos y cultivar talento. La adolescencia es una etapa crítica para el desarrollo físico y mental, así como un período importante para la formación de una visión del mundo, de la vida y de los valores.
Nuestra educación debe cumplir con los requisitos de los "tres aspectos". No sólo debe permitir a los estudiantes adquirir conocimientos científicos y culturales, sino también permitirles tener un cuerpo fuerte, una mente sana y una personalidad sana, y cultivar el amor por el socialismo. , amor por la patria y amor por la nueva generación. De acuerdo con los requisitos de "educar a las personas primero, primero la educación moral", debemos fortalecer la educación de los ideales, las creencias y la educación moral, guiar a los estudiantes para que formen una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores, y cultivar la capacidad de los estudiantes para unirse y ayudarse unos a otros, ser honestos y dignos de confianza, respetar las disciplinas y las leyes, trabajar duro, establecer los conceptos de democracia socialista y estado de derecho, libertad, igualdad, equidad y justicia, heredar el espíritu educativo de diligencia. , frugalidad, generosidad, cortesía y pragmatismo, y mejorar continuamente el sentido de responsabilidad social de los estudiantes. La eficacia de la educación depende no sólo de si los estudiantes pueden completar con precisión las respuestas estándar, sino también de su capacidad de aprendizaje, capacidad práctica y capacidad de innovación. Es necesario combinar el pensamiento químico con el conocimiento y la práctica, crear espacio libre para el desarrollo y guiar a los estudiantes para que utilicen sus manos y su cerebro para sobrevivir y adaptarse a la sociedad. Es necesario optimizar la estructura del conocimiento, enriquecer la práctica social, fortalecer la educación laboral y mejorar la calidad general. Fortalecer la aptitud física de los estudiantes y formar personalidades saludables debe ser una parte importante de la implementación de una educación de calidad. Permitir que los estudiantes participen en más ejercicios físicos y tengan más contacto con la sociedad, llenar el campus de risas, llenar a los niños de vitalidad juvenil y mejorar integralmente. la salud física y mental de los estudiantes.
6. Fortalecer la construcción de planta docente para brindar garantía para el desarrollo educativo. Sólo los profesores responsables pueden cultivar estudiantes responsables. Para administrar bien una educación responsable, debemos prestar atención a la construcción de la capacidad y la calidad de los docentes y a la construcción de la ética y la ética de los docentes. En la actualidad, el problema del número de docentes urbanos se ha resuelto básicamente, pero los problemas de la baja calidad de los docentes rurales y la escasez estructural de personal son más prominentes. Los docentes jóvenes representan una gran proporción de la fuerza docente y algunos docentes no son sólidos en sus habilidades docentes. Convertirse en docente después de graduarse de la universidad requiere un proceso de adaptación total al trabajo docente, porque lo que se aprende en la escuela después de todo es limitado. Para todos, la educación general es solo una base. El aprendizaje continuo después del trabajo es la clave para mejorarse, enriquecerse y dominar sus habilidades. Por lo tanto, se debe promover la formación continua de los docentes. Los gobiernos municipales y de condado deben explorar y establecer mecanismos efectivos para la formación de docentes, innovar modelos de capacitación, crear bases de capacitación, asegurar fondos para capacitación, implementar vigorosamente el "Proyecto de Maestros Famosos" y el "Proyecto de Mejora de la Calidad de los Docentes" y llevar a cabo la capacitación de docentes de manera planificada y Seleccionar adecuadamente a los docentes para intercambiar y estudiar en las zonas costeras del sureste con educación desarrollada y en el extranjero, y alentar a los docentes, especialmente a los docentes jóvenes, a continuar sus estudios y enriquecerse y mejorarse continuamente. Esforzarse por crear un equipo de profesores profesionales de alta calidad con ética noble, competencia profesional, cantidad y estructura razonables, llenos de vitalidad, espíritu innovador y capacidad práctica, y cultivar un grupo de profesores y educadores famosos. Es necesario implementar estrictamente el sistema de calificación de docentes y establecer y mejorar el mecanismo de acceso de docentes, el mecanismo de competencia y el mecanismo de incentivos para que cada docente pueda ser dedicado, feliz y diligente. La noble ética docente es la educación más vívida, concreta y profunda para los estudiantes. Debemos prestar mucha atención a la construcción de la ética y el estilo de los docentes, cultivar vigorosamente el amor y el sentido de responsabilidad de los docentes y prestar igual atención al cultivo del conocimiento y del carácter. Al mismo tiempo, debemos mejorar aún más la situación de los docentes, hacer todo lo posible para hacer cosas prácticas, hacer cosas buenas, resolver los problemas de los docentes y mejorar constantemente sus condiciones de vida y de trabajo. En particular, se deben proporcionar subsidios apropiados a los maestros rurales en términos de salarios, vivienda asequible, promoción de títulos profesionales, etc., para que los maestros destacados puedan ser promovidos y retenidos.
En tercer lugar, fortalecer las garantías y formar una poderosa sinergia para el desarrollo científico de la educación.
La educación es un proyecto complejo de sistema social. Promover la reforma y el desarrollo de la educación es una tarea ardua y a largo plazo que requiere esfuerzos concertados y una estrecha cooperación de toda la ciudad para formar una sinergia poderosa para toda la sociedad. acelerar el desarrollo científico de la educación.
1. Implementar responsabilidades de liderazgo educativo. "Se puede establecer responsabilidad entre el cielo y la tierra". La educación es un logro potencial que no tendrá beneficios obvios en el corto plazo, pero que en el largo plazo tiene un impacto profundo en el desarrollo de una región. Como líder local, primero debe tener la visión de prestar atención a la educación y persistir en la búsqueda persistente de la educación. Los comités del Partido y los gobiernos en todos los niveles deben implementar aún más sus responsabilidades y convertir verdaderamente el concepto de desarrollo prioritario de la educación en una práctica de gobernanza. Es necesario defender enérgicamente que los principales líderes del partido y del gobierno de los condados y distritos actúen como "secretarios de educación" y "directores de educación de los condados" para hacer de la educación el proyecto del "máximo líder". Es necesario fortalecer la supervisión y evaluación del trabajo educativo de los gobiernos de condados y distritos, y utilizar los resultados de la supervisión y evaluación como un indicador de evaluación importante para el nombramiento de los cuadros dirigentes de los partidos y gobiernos de condados y distritos. Es necesario implementar plenamente las "tres prioridades" y garantizar efectivamente que los planes de desarrollo económico y social den prioridad al desarrollo educativo, los fondos fiscales den prioridad a garantizar la inversión en educación y los recursos públicos den prioridad a satisfacer las necesidades de educación y recursos humanos. desarrollo.
Centrándonos en la implementación de diversas tareas de reforma y desarrollo de la educación, centrándonos en los objetivos y tareas determinados por el comité municipal del partido y el gobierno municipal, debemos estudiar y formular planes de implementación específicos y políticas de apoyo, y organizar cuidadosamente su implementación. Es necesario fortalecer aún más la construcción del partido en el sistema educativo, mejorar y fortalecer el trabajo ideológico y político en las escuelas y aprovechar plenamente el papel fundamental de las organizaciones y miembros del partido en la reforma y el desarrollo educativos. Es necesario fortalecer la construcción del equipo y los cuadros de liderazgo escolar y esforzarse por mejorar la calidad ideológica y política y la capacidad académica del equipo y los cuadros de liderazgo escolar. Fortalecer la construcción de un estilo de partido y un gobierno limpio, implementar estrictamente el sistema de responsabilidad por un estilo de partido y un gobierno limpio, eliminar las tendencias nocivas y garantizar la integridad del frente educativo.
2. Innovar los sistemas y mecanismos de gestión educativa. Continuar profundizando la reforma del sistema de gestión educativa, mejorar constantemente el sistema de gestión educativa "basado en el condado" e implementar verdaderamente las responsabilidades de los gobiernos a nivel de condado, que es implementar los derechos financieros, los poderes administrativos y los derechos humanos de los condados. -Gobiernos a nivel. El núcleo son las garantías de financiación y los presupuestos fiscales. No puede haber lagunas. Manejar correctamente la relación entre el gobierno, las escuelas y la sociedad, y mejorar el sistema dinámico de gestión escolar con liderazgo gubernamental, participación social, diversas entidades de gestión escolar, diversas formas de gestión escolar y sistemas dinámicos de gestión escolar. A juzgar por la situación de la supervisión educativa en los condados de Huining, Jingyuan y Jingtai de la ciudad el año pasado, el problema de un sistema de gestión educativa insatisfactorio aún existe. Por lo tanto, debe regularse aún más de acuerdo con los requisitos nacionales. El ajuste y la selección de docentes en los condados y distritos están bajo la gestión unificada del departamento de administración educativa, y el nombramiento de directores de escuelas en la etapa de educación obligatoria pasa gradualmente al nombramiento del departamento de administración educativa. Es necesario acelerar la implementación del sistema de clasificación de directores y cancelar gradualmente el nivel administrativo y el modelo de gestión administrativa de los directores. Continuar emancipando la mente, mejorando los métodos de gestión, reduciendo y estandarizando las aprobaciones administrativas y la intervención directa en las escuelas, y haciendo más uso de las leyes, reglamentos, políticas, finanzas públicas y otros medios para guiar y apoyar el desarrollo educativo. Implementar y ampliar aún más la autonomía de la gestión de las escuelas, acelerar la construcción de sistemas escolares modernos, alentar activamente a las industrias, empresas y otras fuerzas sociales a participar en la gestión de las escuelas públicas y orientar los fondos sociales para gestionar las escuelas y enseñar de diversas maneras. Debemos conceder gran importancia a la educación privada y hacer que la educación privada sea más ventajosa y distintiva. Explorar activamente formas de cooperar con las ciudades desarrolladas del este para administrar escuelas, mejorar el nivel de cooperación entre el este y el oeste y promover que la educación de nuestra ciudad esté en línea con la provincia y el país.
3. Incrementar aún más la inversión en educación. La inversión de capital es la garantía básica y estratégica para apoyar el desarrollo de la educación a largo plazo. Es necesario establecer firmemente la idea de que la educación es el primer concepto de desempeño, implementar estrictamente las "dos proporciones, tres crecimientos" y las políticas de inversión en educación relevantes de la ciudad de Baiyin, hacer todo lo posible para aumentar la inversión en educación, aumentar aún más la inversión en educación rural, y mejorar la calidad de las escuelas en todos los niveles y tipos año tras año. Financiamiento promedio por estudiante. Es necesario esforzarse activamente por obtener apoyo para los proyectos, centrarse en los objetivos de desarrollo establecidos en el esquema de planificación educativa y organizar e implementar una serie de proyectos importantes relacionados con la reforma y el desarrollo de la educación de manera práctica para lograr una serie de objetivos. Proyectos educativos visibles y tangibles para las masas. El Congreso Nacional del Pueblo, la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino, los departamentos de inspección y supervisión disciplinaria, de auditoría y otros deben ejercer plenamente sus funciones de supervisión, fortalecer la supervisión e inspección de las inversiones en educación de los condados y distritos y el uso de los fondos para la educación, y gestionar y utilizar fondos limitados para la educación.
4. Centrarse en mejorar el nivel de gestión docente. Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles y las escuelas de todo tipo deben explorar nuevas formas de gestión educativa y docente en la nueva situación, fortalecer la gestión refinada y consolidar y mejorar el nivel de gestión educativa y docente. Abogamos enérgicamente por los educadores para que dirijan las escuelas y presten atención a la formación del equipo principal. El director es el alma de una escuela. La clave para administrar una buena escuela es elegir un buen director. Para administrar bien una escuela, debemos seleccionar verdaderamente a aquellos que tengan conocimientos, estén bien calificados, sean buenos en gestión y emprendedores para que sean los directores. Como director, debe seguir los requisitos de un educador profesional, aprender constantemente teorías educativas y experiencia en gestión, enriquecer sus conocimientos, ser paciente y trabajador, utilizar sus palabras y hechos para contagiar, impulsar y unir a los maestros, y ser un líder espiritual. de una buena escuela. La seguridad del campus y la seguridad de los estudiantes son más importantes que el Monte Tai. Los comités del Partido, los gobiernos y los departamentos de gestión educativa de todos los niveles deben mejorar efectivamente su sentido de responsabilidad, fortalecer las medidas de trabajo, fortalecer el trabajo básico y regular, prestar atención a la gestión de procesos y detalles, esforzarse por ser meticulosos, precisos y refinados, crear un buen ambiente de crecimiento para los estudiantes y esforzarnos por construir un campus seguro, un campus civilizado y un campus armonioso.
5. Crear un buen ambiente para la reforma y el desarrollo educativo. Dar a conocer vigorosamente la política educativa del partido, dar a conocer la gran importancia de implementar la estrategia de revitalizar la ciudad a través de la ciencia y la educación y fortalecer la ciudad con talentos, dar a conocer los grandes logros alcanzados en el desarrollo educativo de la ciudad, dar a conocer los modelos avanzados que emergen en el frente educativo. , y esforzarnos por hacer que la estrategia de desarrollo de la prioridad educativa esté profundamente arraigada en los corazones de las personas y se convierta en una acción consciente de toda la sociedad.
Mejorar el mecanismo de comunicación y coordinación y fortalecer la coordinación interdepartamental. Los departamentos en todos los niveles deben preocuparse y apoyar el desarrollo educativo, participar activamente y cooperar activamente para resolver los problemas para el desarrollo educativo y los maestros y estudiantes de la escuela, y formar verdaderamente una división clara de. trabajo, responsabilidades establecidas y coordinación general para promover la educación. El mecanismo de trabajo del desarrollo prioritario reúne una fuerza poderosa para promover la reforma y el desarrollo de la educación. Es necesario proteger eficazmente el derecho del pueblo a conocer, participar, expresar y supervisar la educación, abrir canales para expresar los intereses del pueblo y aprovechar, proteger y guiar plenamente el entusiasmo del pueblo por apoyar y desarrollar la educación. Permitir que los docentes se conviertan en la profesión más respetada y deseable de la sociedad y crear una atmósfera sólida de respeto a los docentes y valoración de la educación en toda la ciudad.
Los educadores no estamos para el pasado ni para el presente, sino para el futuro. La educación lleva la esperanza del país y la nación y confía las expectativas de las personas de una vida feliz y un futuro brillante. Promover la reforma y el desarrollo de la educación conlleva grandes responsabilidades y misiones gloriosas. Mientras nos guiemos por la Perspectiva Científica del Desarrollo, implementemos plenamente las decisiones y acuerdos de los gobiernos central, provincial y municipal sobre la reforma y el desarrollo de la educación, fortalezcamos nuestra confianza y trabajemos duro, seguramente podremos crear una ¡Un mejor mañana para la educación!