Hunan emitió un documento para reducir la carga sobre los profesores de primaria y secundaria. ¿Cuáles son algunas formas de reducir la carga?

Hoy en día, las escuelas de base luchan por la excelencia y enfrentan diversas inspecciones por parte de los superiores, lo que ha afectado la enseñanza escolar, por lo que existe el formalismo. Realizar inspecciones es una buena manera de mejorar la calidad de la enseñanza, pero para cumplir con varias inspecciones formales, es necesario preparar una gran cantidad de materiales en papel, lo que requiere mucho tiempo y energía para prepararse, lo que hace que la escuela y los maestros se sientan miserables e interfieran. con las actividades escolares normales. El orden de enseñanza afecta la labor docente del docente, y el docente no tiene tiempo para estudiar el trabajo docente, lo que no favorece la mejora del rendimiento académico y el crecimiento de los estudiantes.

Es necesario regular estrictamente diversas actividades en los campus para que las escuelas puedan centrarse en su actividad principal: la educación. Se deben lograr los siguientes puntos: Primero, para el trabajo que requiere participación escolar, se debe considerar completamente la situación real y se deben dar instrucciones después de los arreglos generales. 2. ¿El departamento de administración educativa debería fortalecer su conciencia de servicio, mejorar su nivel de gestión científica, respetar las leyes objetivas de la educación y la enseñanza y evitar diversas inspecciones? ¿Autostop? Ingrese al campus.

Hunan ha publicado la "Lista de verificación para la reducción de la carga de los docentes de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Hunan", cuyo objetivo es implementar el trabajo de reducción de la carga de los docentes, preocuparse por el desarrollo de los docentes de escuelas primarias y secundarias y crear un buen entorno ecológico educativo y docente. Contenido específico: los docentes no están obligados a participar en concursos de conocimientos, ensayos temáticos y otras actividades; no se les permite estar de servicio en las calles ni realizar otros trabajos no relacionados con sus deberes docentes, y no se les permite la educación y la enseñanza normales; verse afectados; los maestros de escuelas primarias y secundarias no pueden participar en servicios comunitarios, salud social, seguridad social y otras actividades de construcción comunitaria. Los maestros rurales no deben ser asignados ni se les deben asignar otras tareas de alivio de la pobreza no relacionadas con la educación; No se verá obligado a descargar, instalar o registrar diversas aplicaciones que no tienen nada que ver con la educación y la enseñanza.

Esta es realmente una buena noticia para los profesores y las escuelas de primaria y secundaria. Permite a nuestras escuelas primarias deshacerse de las inspecciones relevantes y centrarse mejor en su actividad principal. Los superiores deben organizar razonablemente el número de inspecciones para garantizar que las inspecciones no afecten el orden normal de enseñanza de la escuela ni el progreso docente de los maestros, y realmente preocuparse por el trabajo docente de la escuela.