Hablemos de la relación entre estos:
Reclutamiento de Maestros
Definición: Examen de Reclutamiento de Maestros o Examen de Reclutamiento de Maestros, generalmente se refiere a la contratación de docentes en los últimos años. El departamento de educación de nuestro país implementa el principio de "todos los estudiantes deben realizar el examen" y selecciona abiertamente a profesores destacados como un nuevo sistema de contratación.
Contenido del examen: los puntos de conocimiento para la contratación generalmente cubren pedagogía, psicología, y psicología educativa, nueva reforma curricular, materiales didácticos y métodos de enseñanza, normativa educativa, gestión de clases, redacción educativa, conocimientos públicos básicos, conocimientos profesionales básicos, conferencias magistrales, defensas, planes docentes, etc.
Lo específico. la situación varía de un lugar a otro (Profesores de Educación Obligatoria Rural)
Definición: El “Plan Especial de Puestos de Profesorado de Escuelas de Educación Obligatoria Rural” se denomina “Plan Especial de Puestos de Profesores contratados bajo este plan”. se denominan docentes de puestos especiales
Propósito: Fortalecer la construcción de docentes de educación obligatoria rural, promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria rural, innovar el mecanismo de complementación docente, mejorar la calidad general de los docentes y resolver gradualmente. los problemas de un número total insuficiente de docentes y de una estructura irrazonable.
Medidas: Para las escuelas primarias y secundarias rurales en los "dos condados básicos" de la región occidental, sin cambiar los derechos de gestión de los docentes, se crearán puestos especiales. se establecerá dentro del establecimiento docente existente, y el estado contratará abiertamente a graduados universitarios para que se desempeñen como docentes en puestos especiales
Salarios y beneficios:
Los fondos necesarios para el ". "Plan de Puestos Especiales" corren a cargo de los gobiernos central y local, y el gobierno central establece fondos especiales para los gastos salariales de los docentes de puestos especiales, sobre la base de 654,38 per cápita. El estándar de 5.000 yuanes está en línea con los estándares locales. p>
De acuerdo con el acuerdo financiero real, los maestros de puestos especiales implementarán el sistema y los estándares salariales nacionales unificados durante su nombramiento, otras subvenciones y subsidios serán proporcionados por varias localidades de acuerdo con el nivel de ingresos anual de los maestros públicos bajo el mismo; condiciones locales. Se determina de manera integral con el nivel de subsidio central.
Si el ingreso salarial anual de los maestros de puestos especiales es superior a 6.543.805 yuanes, el gobierno local será responsable de la implementación general de los fondos. resolver los subsidios locales para maestros en puestos especiales, subsidios de transporte necesarios, tarifas de exámenes físicos, tarifas relacionadas incluidas en el sistema de seguridad social local de acuerdo con las regulaciones y tarifas relacionadas requeridas para disfrutar de los beneficios de seguridad social correspondientes (el gobierno no organiza seguros comerciales) , así como el puesto de docentes en puestos especiales. Costos relacionados con la capacitación y contratación centralizada. Al mismo tiempo, el gobierno local también es responsable de proporcionar alojamiento temporal y otras condiciones de vida para los docentes en puestos especiales. >Período de empleo de tres años: ① Implementar un salario unificado en todo el país. >Sistema y estándares Disfrutar del mismo trato que los maestros regulares locales, y el déficit en el salario por desempeño será pagado por las finanzas locales. (2) Los subsidios son integrales. determinado por los gobiernos locales en función de los ingresos de los maestros públicos y el nivel de los subsidios centrales bajo las mismas condiciones locales.
Los subsidios de transporte necesarios y las tarifas de los exámenes médicos se incluirán en el sistema de seguridad social local de acuerdo con las regulaciones. y el gobierno no contratará seguros comerciales.
Después de la expiración del período de empleo de tres años: ① Alentar a continuar participando en trabajos de educación rural después de la expiración del período. Para aquellos que estén dispuestos a permanecer en las escuelas locales, el gobierno local será responsable de encontrar empleo y el pago de los salarios de los docentes se incluirá en el alcance del control financiero local. (2) Al elegir un nuevo trabajo, todas las localidades deben brindarles las condiciones convenientes y la asistencia necesaria para elegir un nuevo trabajo. ③Se recomienda no realizar el examen de Maestría en Educación.
Sujeto al último anuncio.
Tema de prueba: Conocimiento integral de la educación y experiencia docente
Nuevo mecanismo docente
Definición: En marzo de 2012, con el fin de fortalecer la construcción de docentes en las zonas rurales escuelas de educación obligatoria, el gobierno provincial de Hubei emitió el documento "Opiniones del gobierno popular provincial sobre la innovación en el mecanismo de construcción de equipos de docentes en las escuelas primarias y secundarias rurales" (E [2012] No. 30), que estipula claramente que "a partir de 2065 438 02, las escuelas rurales de educación obligatoria de la provincia implementarán nuevos docentes, denominados "Nuevo Mecanismo Docente".
(Otra forma de decirlo: en Hubei, los profesores de puestos especiales también se denominan profesores del nuevo mecanismo)
Salario y beneficios:
1. implementar el sistema de salario anual, los fondos de salario anual están garantizados por las finanzas provinciales. Entre ellos, el salario anual es de 35.000 yuanes, que se concede en lugares donde se implementan subsidios por dificultades y áreas remotas (denominados subsidios por dificultades).
2. El salario anual de los docentes bajo el nuevo mecanismo se compone de salario básico, salario básico por desempeño, salario de incentivo por desempeño y subsidios de puestos especiales para talentos en escuelas rurales de educación obligatoria, y está incluido en el marco salarial actual. para el personal de instituciones públicas. Los estándares salariales básicos en varios países están aprobados por las políticas salariales nacionales y provinciales pertinentes; los estándares salariales básicos por desempeño y los salarios de incentivo por desempeño se determinan con referencia a los estándares para docentes similares en las escuelas de educación obligatoria del condado; el resto se utiliza como subsidios especiales para puestos; para las escuelas rurales de educación obligatoria.
3. Según el nuevo mecanismo, los salarios anuales de los docentes se distribuyen uniformemente por el condado y directamente a las cuentas salariales personales de los docentes. El salario básico y el salario básico por desempeño se pagan mensualmente, mientras que el salario de incentivo por desempeño y el subsidio por puesto especial de talento se pagan anualmente o semestralmente en función de los resultados de la evaluación del desempeño.
4. Los docentes bajo el nuevo mecanismo de escuelas rurales de educación obligatoria disfrutarán de los beneficios de seguridad social y bienestar relacionados con los docentes locales en servicio. Los "cinco seguros y un fondo", como pensión, atención médica (incluido el seguro de enfermedades graves), accidentes laborales, desempleo, maternidad y fondo de previsión de vivienda, se pagan de acuerdo con las políticas pertinentes para los profesores de escuelas de educación obligatoria rurales del condado. dónde están ubicados, y los fondos necesarios son manejados por las finanzas a nivel de condado.
5. Los profesores recién contratados se incluirán en la gestión unificada de profesores del condado. Durante el período de docencia en las escuelas rurales de educación obligatoria, serán gestionados y evaluados conjuntamente con otros docentes en servicio en materia de promoción laboral, evaluación de títulos profesionales, etc., recibirán el mismo trato que los demás docentes en servicio y; será considerado en su conjunto.
La diferencia entre la contratación de docentes y los puestos especiales
1. El formato del examen es diferente: el examen de contratación se lleva a cabo en condados o ciudades y distritos a nivel de prefectura, mientras que el especial rural. El examen posterior a la contratación de docentes se lleva a cabo a nivel provincial. El departamento de educación sigue las políticas pertinentes del Ministerio de Educación.
2. El tiempo de examen es diferente: el tiempo de contratación no está fijado en diferentes lugares. Se puede decir que se extiende durante todo el año, mientras que los puestos especiales se realizan de manera uniforme a nivel provincial.
3. Los métodos de registro son diferentes: la mayoría de los puestos especiales se registran en línea y el examen de contratación generalmente se registra en el sitio en la Oficina de Personal de la Oficina de Educación.
4. El contenido del examen es diferente: los tipos de preguntas en el examen especial post docente son unificados y fijos, mientras que el alcance y el contenido de los exámenes de contratación de docentes de la ciudad, el distrito y el condado son flexibles y no fijos. .
5. Diferentes establecimientos: después de aprobar la prueba escrita y la entrevista en el examen de reclutamiento, generalmente se puede decir que obtendrá el establecimiento, mientras que los maestros en puestos especiales rurales generalmente deben ser evaluados después de 3- ¡5 años!