Curso básico: Primero, aprende inglés. Practicar la pronunciación y entonación básicas del inglés (incluidos todos los símbolos fonéticos, conjunciones y asimilación) y conocimientos básicos de gramática, morfología, sintaxis y estructura de oraciones. Aprender bien el primer libro es la clave para practicar las habilidades básicas del inglés. Es adecuado para estudiantes que tienen pocos conocimientos de inglés y desean dominar las habilidades básicas del inglés en poco tiempo. Si puede completar la siguiente prueba 50, ingrese el primer volumen. Puede optar por estudiar el segundo volumen con una precisión de 90.
Miré esto:
Lea el siguiente ejemplo:
Estoy cansado. Está cansado.
No más cosas blancas. Cada oración comienza con Él.
Reescribe la siguiente oración, usando Él como sujeto de la oración.
1. Pienso llamarlo.
2. Puedo ir con ella.
3. Tengo un coche nuevo.
4. Me gusta el helado.
5. Estuve en la escuela ayer.
6. No vivo aquí.
Mira esto:
Lee el siguiente ejemplo:
Hay un lápiz sobre la mesa. Hay algunos lápices sobre la mesa.
Escríbelos de nuevo. Comienza cada oración con "hay..."
Reescribe las siguientes oraciones y colócalas al comienzo de la oración.
1. Hay un reloj sobre la mesa.
2. Hay un cuchillo al lado de la lata.
3. Hay un policía en la cocina.
4. Hay una taza sobre la mesa.
5. Hay una carta en el estante.
6. Hay un pescado en el armario.
7. Hay un árbol en el jardín.
8. Hay un barco en el río.
IIIPon a, some o any:
Rellena el espacio en blanco con a, some or any:
1. Tengo un coche nuevo.
2. ¿Quieres pan?
3. No, no quiero pan.
4. Quiero té.
5. También quiero galletas.
Ingrese, en, desde o en:
Rellene los espacios en blanco con en, en, desde o en:
1. las cinco en punto.
2. Mi cumpleaños es el 21 de mayo.
3. Febrero siempre es frío.
4. Siempre hacen los deberes por la noche.
5. ¿Puedes venir el lunes?
A través, a través, entre, lejos de, a lo largo, dentro, sobre, dentro, fuera, debajo:
Usar Usar a través, sobre, entre, fuera, a lo largo, dentro, en , dentro, fuera o debajo para completar los espacios en blanco:
1. El avión está volando sobre el pueblo.
2. El barco está pasando el puente.
3. El niño está nadando en el río.
4. Dos gatos trepan por la pared.
5. Mi libro está en la estantería.
6. Esta botella de leche está en el frigorífico.
7. El niño saltó por encima de las ramas.
8.María está sentada con su madre y su padre.
9. Son las nueve. Los niños van a clase.
10. Ahora son las 4 en punto. Los niños vienen a clase.
VIMira esto:
Lee el siguiente ejemplo:
Él está sosteniendo su libro.
Haz esto de la misma manera:
Completa las siguientes oraciones imitando las oraciones de ejemplo:
1 Brilla...El sol está
2 .Afeitarse...Mi papá está
3.Corre...Están en el lado opuesto del parque.
4. Lleva puesto su abrigo.
5. Vamos...yo soy
VII Mira esto:
Lee el siguiente ejemplo:
Él está sentado en un sillón superior.
Pregunta: ¿Está sentado en un sillón?
Pregunta: ¿Dónde está sentado?
Negativo: No está sentado en un sillón.
Realiza estas acciones de la misma forma:
Imita las preguntas del ejemplo y da una respuesta negativa:
1. Hay un periódico sobre la mesa.
P: P: Qué N:
2. Quiere un coche nuevo.
P: P: Qué N:
3. Deben irse a casa ahora.
P: P: Cuándo N:
*Dos volúmenes de "Cursos básicos: práctica y progreso en la construcción del inglés". Sobre la base de dominar un volumen de conocimientos gramaticales, los puntos clave de la gramática se explican paso a paso, lo que le permite dominar fácilmente la gramática aburrida al analizar patrones de oraciones y explicar palabras y frases, realmente puede utilizar patrones de oraciones auténticos al escuchar. hablar y leer.
El segundo volumen de "New Concept English" tiene como objetivo cultivar de manera integral las cuatro habilidades de los estudiantes: escuchar, hablar, leer y escribir. Dotar a los estudiantes de la capacidad de utilizar el lenguaje. En general, puede utilizar los siguientes conocimientos para ingresar a New Concept English Volumen 2.
1. Uso básico de los verbos be y have en presente y pasado.
2. Ser capaz de identificar y saber formar el presente continuo.
3. Presente simple: saber reconocer; saber añadir el sufijo -s, -es o -ies a la tercera persona del singular.
4. Tiempo pasado simple: Ser capaz de reconocer y utilizar las formas de tiempo pasado simple de los verbos de planificación comunes y de los verbos irregulares.
5. Tiempo pasado continuo: se puede reconocer.
6. Presente perfecto (general): se puede reconocer.
7. Pretérito perfecto: se puede reconocer.
8. Tiempo futuro: Capaz de conocer y utilizar going to, will y will para formar el tiempo futuro.
9. Verbos auxiliares: uso básico de can, may y must; poder identificar las formas de might, might y will.
10. Puede usar verbos auxiliares como do/does/did para formar oraciones interrogativas y negativas; puede usar pronombres y adverbios interrogativos.
11. Ser capaz de responder preguntas que comiencen con verbos auxiliares y palabras interrogativas.
12. Adverbios: Los adverbios se pueden formar con sufijos -ly e -ily; pueden identificar situaciones especiales como good, hard y fast.
Artículos: artículo definido y artículo indefinido. Comprender el uso básico de a/an/the; el uso de sustantivos contables y incontables.
14. Sustantivos: Los sufijos -s, -es y -ves pueden formar la forma plural de los sustantivos; se utilizarán formas plurales irregulares comunes: hombres, mujeres, niños, dientes r, etc.
Pronombres: pronombres personales, pronombres posesivos, pronombres reflexivos; agregue s('s) a todos los símbolos "'".
16. Adjetivos: uso básico; niveles comparativos regulares; comparativos irregulares: bueno, malo, más, menos.
17. Preposiciones: el uso de preposiciones de uso común en lugar, tiempo y posición.
18. Pronombres relativos: Capaz de reconocer y utilizar quién/quién, cuál/aquello.
19. Esto/aquello; estos/aquellos.
20. Forma de omisión: es, soy, no es, punto, etc.
21. Hay/son; hay/son.
22.
23. Los nombres, fechas, estaciones, números y horas de los siete días de la semana (hoy, ayer, mañana, etc.).
24.
*Clase avanzada tres volúmenes: La clave para dominar el inglés (expandir habilidades) se centra en analizar la relación lógica interna entre oraciones, lo que le permite experimentar el refinamiento, la elegancia, la practicidad y la imitación de los patrones de oraciones, para que Para mejorar tu escritura en inglés. El profesor ampliará y explicará aún más la aplicación práctica de vocabulario, frases y gramática.
Los estudiantes cuyo vocabulario sea de alrededor de 3.000 o que hayan completado el segundo volumen de "New Concept English" pueden estudiar el tercer volumen de "New Concept English". Los estudiantes que puedan completar el siguiente examen de forma independiente también pueden comenzar New Concept English Volumen 3.
A. Proporcione la forma correcta de has to o debería en las siguientes oraciones.
1. Lamento no haber podido llegar a tiempo. Voy al banco.
2. Fui al dentista ayer, pero se me olvidó todo.
3. Empezamos a trabajar a las 9 en punto, pero nunca hacemos esto.
B. Rellena los espacios en blanco con la forma correcta de can o able to.
1. Por favor, muéstrame el camino a la estación.
2. Le enseñé algunas lecciones y sabía nadar rápido.
3. Se lanzaron al mar antes de que el barco se hundiera.
4. No puedes salir de esta sala a menos que tengas permiso.
C. Completa las palabras que faltan en las siguientes frases.
1. Esta noche habrá un baile en el Hotel Green Park.
2. Todos los miembros de nuestro equipo visten camisetas rojas.
3. Regresó a Inglaterra el 6 de agosto del 438.
4. Te espero en la esquina el miércoles.
5. No es capaz de gestionar esta clase.
6. No le interesa nada más que el trabajo.
7. No quiero involucrarme en esta cosa desagradable.
8. Intentó subir a la cima de la montaña pero fracasó.
D. Indica la forma correcta del verbo entre paréntesis.
Crucé la calle para evitarlo, pero él me vio y se acercó
(corrió) hacia mí. Era inútil fingir que no lo había visto, así que lo saludé con la mano. Nunca me gustó (conocer) a Nigel Dykes. No importa lo ocupada que estuvieras, él siempre insistía en pasar tiempo contigo y tuve que encontrar una manera de evitar que me siguiera toda la mañana.
"Hola, Nigel", dije. "¡No esperaba que estuvieras aquí!"
"Hola, Elizabeth", respondió Nigel, "no sabía qué hacer con mi mañana, hasta que te vi". "No estás ocupado, ¿verdad?"
"No, en absoluto", respondí. "Voy a..."
"¿Te importa si voy contigo?", Preguntó antes de que terminara de hablar.
E. Indica la forma correcta del verbo entre paréntesis.
Aunque la gente a menudo se reía de las historias contadas por los marineros, ahora se sabe que muchos de los "monstruos" a veces eran simplemente peces extraños. De vez en cuando, criaturas inusuales llegan a la costa, pero rara vez son capturadas en el mar. Sin embargo, no hace mucho, se pescó un pez extraño cerca de Madagascar. Un pequeño barco pesquero es arrastrado kilómetros mar adentro por un poderoso pez. Cuando finalmente atracó, fue encontrado en un museo donde fue examinado por un científico y descubierto. Los humanos rara vez ven a estas criaturas porque viven a profundidades de 600 pies.
F. Indica la forma correcta del verbo entre paréntesis.
Intenté tocar el timbre para despertar a mi esposa, pero ella estaba profundamente dormida, así que tomé una escalera del cobertizo del jardín, la apoyé contra la pared y comencé a subir hacia la ventana del dormitorio. Estaba a punto de llegar allí, una voz sarcástica desde abajo dijo: "No creo que las ventanas necesiten (limpieza) a esta hora de la noche". Miré hacia abajo y casi salté cuando vi a un oficial de policía cayéndose de la escalera. . Inmediatamente me arrepentí de lo que había hecho, pero dije: "Me gusta limpiar ventanas por la noche". "A mí también", respondió el policía en el mismo tono. Por favor, perdóname por (interrumpirte).
Odio molestar a alguien cuando está ocupado (trabajando), pero ¿te importaría ir a la estación conmigo? '
"Bueno, prefiero (quedarme) aquí", dije. Verás, olvidé mis llaves.
*Clase Avanzada de Cuatro Volúmenes: Fluido en inglés. Los cuatro volúmenes cubren más de 30 temas que incluyen cultura, economía, filosofía, arte, deportes, política, estética, psicología, sociología, educación, ética y astronomía. El lenguaje es exquisito y único, y los patrones de oraciones son complejos y cambiantes pero concisos y fluidos. Al mismo tiempo, muchos artículos contienen profundos pensamientos filosóficos, pensamientos estéticos y formas únicas de pensar en la cultura occidental, lo que hace de este libro de texto un libro de texto poco común y necesario para todo estudiante que quiera dominar verdaderamente la esencia del idioma inglés. El maestro experimentará el misterio contigo.
Notas de texto seleccionadas
Las siguientes notas de texto están extraídas del segundo y tercer volumen de "New Concept English". Al memorizar, consulte el texto original para comprenderlo. Esperamos que estas notas escritas sean útiles para todos ustedes.
Un grupo grande de personas
(2) Si no lo haces, no lo devolverás.
(3) Xiaoyao es una palabra corta preposicional que significa "despreocupado" y "libertad de movimiento".
(4) Despierta... Me desperté porque estaba perturbado. Después de los dos puntos hay una oración explicativa, que es una explicación específica del comienzo.
(5) Los dioses resultaron ser...La diosa resultó ser...
(6) Por todo el país, por todo el país.
A las personas que trabajan en oficinas se les suele llamar "trabajadores de cuello blanco"; Los trabajadores administrativos a menudo se refieren a trabajadores mentales, mientras que los trabajadores manuales se denominan trabajadores manuales.
Excepto...
9) Solicitar transporte Solicitar transporte.
(10)Sé que es mi turno. Sé que es mi turno.
(11) Los monjes prefieren el invierno al verano, y los monasterios prefieren el invierno al verano. Preferir...a...significa "prefiero...pero no me gusta...". Antes y después de to, se debe utilizar un sustantivo o gerundio para expresar la cosa o actividad comparada.
(12) Hay... algo en común con... * * *.
(13) Estar en un estado de ensueño es un desastre, completamente Qué desastre.
(14)Qué pena.
A menudo pesco durante horas y no pesco nada. A menudo pesco durante horas sin pescar nada. Atrapar en esta oración también es un gerundio, antes del verbo predicado representado por la preposición. Por lo tanto, el gerundio debe tener una forma perfecta, es decir gastada.
Nombrado en honor a alguien.
(17) Hazte famoso.
Se ha comenzado a trabajar en esto.... Comenzó la construcción de esta casa... Trabajo es un sustantivo, es el sujeto, se refiere a la casa.
(19) El final de la tarde es casi de noche.
(20) Estas pocas personas que creen en los mitos antiguos son las pocas personas que creen en los mitos antiguos. Entre ellos, quién cree en los mitos antiguos es una cláusula que juega un papel determinante. El modificador uno es singular, por lo que se necesita un verbo singular en la cláusula. Esas personas raras son otro atributo y un modificador.
(21) Llamar o llamar.
Es broma... burlándose de...
23) A la vista, el antónimo es invisible.
(24) Pensamientos que giran... La siguiente es una explicación de "náuseas" y "náuseas". "Pensar en" significa "pensar en...".
(25) Libre de... Como solución de "no afectado por...", a menudo se asocia con dolor (dolor) y problemas (peligro).
(26) Asentado en el campo, asentado en el campo.
Parece seguro. Parece seguro.
(28)Primero.
Nadie puede explicar este hecho... nadie puede resolverlo. Explique el significado de "explicar las razones"; las siguientes cláusulas se utilizan para explicar con más detalle el "hecho" en sí, lo que se denomina apositivo en gramática.
(30) El callejón sin salida es un dilema.
(31) Colillas de cigarro.
Colillas
¡Qué lío! Es terrible. Muy vergonzoso.
Correo certificado
Es broma...
SOS = "Save Our Souls" es una señal de socorro internacional.
Haz todo lo posible.
¿No notaste nada inusual? ¿No notaste nada inusual? Esta es una oración declarativa con un signo de interrogación.
(38) Liderar y perder el liderazgo.
Libre de... Como solución "no afectada", a menudo va seguida de palabras como Parte (dolor) y Peligro.
Hacer algo con todas tus fuerzas.
(41) Trasnochar sin dormir.
42) Hacerte llorar. Hacerte llorar.
(43) Llamar la atención sobre… como “Llamar la atención sobre…”
Horarios de viaje en horas pico.
Ten coraje
(46) Escritura en blanco y negro
(47) CD-ROM es la abreviatura de Compact Disc Read-Only Memory.
(48) Se puede decir que "puede decirse" es una interjección.
(49) Teléfono móvil, comúnmente conocido como “teléfono móvil”.
(50) Llave Maestra