1. Análisis de la base del desarrollo escolar y la situación actual
(1) Base del desarrollo
1. historia y tradición gloriosa
La escuela secundaria Zibo No. 5 es una escuela histórica famosa con una gloriosa tradición revolucionaria. En el transcurso de casi 70 años de glorioso desarrollo, ha formado a decenas de miles de talentos destacados para el país y es bien conocido en la sociedad por su "espíritu escolar positivo, fuerte atmósfera académica, sólido personal docente y alta calidad". . A lo largo de los años, la escuela ha insistido en llevar adelante el "Espíritu Yao Nan", una gestión estricta y una enseñanza meticulosa, formando un excelente espíritu escolar, estilo de enseñanza y estilo de aprendizaje, acumulando una profunda herencia cultural y creando un conocido e influyente escuela con una historia roja única y una tradición gloriosa. Una marca histórica poderosa.
2. La filosofía del colegio se actualiza constantemente y el sistema de gestión se mejora día a día.
La escuela se adhiere al principio de educar a las personas, educación integral, educación de todo el personal y educación de todo el proceso, enfocándose en el desarrollo saludable e integral de los estudiantes, y ha establecido la política de "énfasis igual". en ambos departamentos, igual énfasis en ambas alas, servicios integrales y desarrollo común". Filosofía escolar. Se ha establecido e implementado un nuevo mecanismo de gestión en el que los departamentos asumen la responsabilidad general, formando un patrón de trabajo de gestión en el que los departamentos se combinan, los departamentos se combinan, las divisiones del trabajo son claras y cada uno tiene sus propias responsabilidades, lo que mejora continuamente el nivel de refinamiento. y eficiencia laboral general de la gestión escolar.
3. Adherirse a educar a las personas y formar un punto culminante de la educación moral.
La escuela se esfuerza por construir un sistema educativo "cuatro en uno", es decir, educar a los estudiantes con una noble personalidad docente, inspirar a los estudiantes con una gloriosa historia de desarrollo, edificar a los estudiantes con una profunda herencia cultural e influir en los estudiantes. con un ambiente estudiantil armonioso en el campus. Este sistema educativo se denomina "Marca de Educación Moral Zibo". Años de exploración y práctica han formado dos aspectos destacados de la educación familiar y la educación en salud mental en nuestra escuela, que han logrado resultados notables y han formado características y ventajas distintivas.
4. La calidad del equipo se ha mejorado continuamente y la calidad de la educación se ha mejorado significativamente.
La escuela implementa el "Proyecto Maestro" y el "Proyecto Azul", se adhiere a la enseñanza, la investigación y la formación en la escuela, y aumenta la formación de profesores famosos, profesores clave y profesores jóvenes. Nuestra escuela cuenta con 2 maestros destacados a nivel nacional, 6 maestros especiales a nivel provincial y municipal, 12 maestros destacados y expertos en enseñanza a nivel provincial, 71 líderes de materias a nivel municipal, maestros destacados, expertos en enseñanza y maestros clave, y 81 maestros de secundaria superior , 153 docentes han obtenido títulos de posgrado, formando un equipo de docentes con noble ética, excelentes habilidades profesionales y competentes en los negocios.
La escuela insiste en centrarse en la educación y la enseñanza, comprende firmemente el vínculo central de la innovación docente en el aula y toma diversas medidas para promover activamente la reforma docente de nuevos cursos. Adherirse a la implementación de la estrategia de "escuela basada en la investigación", orientar a los docentes para que realicen reformas audaces basadas en problemas prácticos en la educación y la enseñanza, y mejorar continuamente las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes. Gracias a los esfuerzos conjuntos de toda la escuela, la calidad de la educación escolar ha mejorado constantemente y ha obtenido amplios elogios de la sociedad.
(B) Análisis de la situación actual
1. Problemas y desafíos
(1) Las escuelas enfrentan presión para mejorar aún más sus estándares de funcionamiento escolar.
Con el desarrollo de la situación, los requisitos de la gente para una educación de calidad y sus expectativas para nuestra escuela son cada vez mayores. El ajuste del diseño de la escuela en la ciudad de Zhangdian ha traído una gran competencia y desafíos a nuestra escuela. En el futuro, nuestra escuela enfrentará una tremenda presión para mejorar continuamente el nivel de funcionamiento escolar y lograr mejores resultados. Cómo promover integralmente una educación de calidad y elevar la calidad de la educación a un nuevo nivel es un tema nuevo que enfrenta nuestra escuela.
(2) Es necesario seguir fortaleciendo la innovación docente y la construcción de personal docente.
La intensidad y profundidad de la innovación en la educación y la enseñanza escolares, y el nivel general de investigación científica, no son lo suficientemente altos, y es necesario fortalecer la promoción de la innovación en la educación y la enseñanza escolares. Frente a las necesidades de la actual reforma educativa y docente, el desarrollo profesional de los docentes enfrenta nuevos desafíos.
Cómo actualizar continuamente los conceptos de enseñanza, cómo establecer un mecanismo de desarrollo profesional docente más eficaz para mejorar continuamente la calidad profesional y la capacidad de innovación de los docentes, cómo optimizar continuamente la estructura de edades de los docentes para formar un escalón docente razonable, cómo fortalecer la carrera. Las orientaciones de valores son todas cuestiones prácticas que enfrenta el futuro desarrollo de la escuela.
(3) La infraestructura escolar está envejeciendo y las condiciones y el equipamiento están relativamente atrasados.
Actualmente no existen laboratorios de investigación y laboratorios técnicos generales que cumplan con los requisitos de normalización provinciales. La colección de la biblioteca es insuficiente, la sala de lectura electrónica está atrasada, el número de instalaciones musicales, deportivas y artísticas es insuficiente y el equipamiento educativo y didáctico es imperfecto.
La escuela cubre un área de menos de 80 acres y el área per cápita es inferior a los requisitos de construcción estándar. Las aulas, los laboratorios y las salas funcionales tienen una superficie pequeña y un número insuficiente, lo que está lejos de los requisitos de funcionamiento escolar estandarizados provinciales. Los estándares de diseño arquitectónico de los primeros edificios, como edificios de oficinas, edificios de enseñanza y edificios experimentales, eran bajos y no podían cumplir con los requisitos de nivel sísmico.
2. Oportunidades de desarrollo
(1) El sistema de gestión se ha simplificado aún más, sentando las bases para un mayor desarrollo de la escuela.
En los últimos años, la escuela ha actualizado activamente su filosofía de gestión escolar, ha propuesto requisitos de trabajo de "rápido, estricto, preciso, detallado y práctico", ha establecido y mejorado aún más una gestión interna científica y rigurosa. sistema, e implementó un mecanismo de gestión integral y responsable a nivel departamental, preste mucha atención a la implementación y supervisión del trabajo y mejore la eficiencia de la gestión. Forme un patrón de trabajo de liderazgo unificado, gestión jerárquica, combinación de departamentos y división del trabajo y colaboración. De acuerdo con los principios de más trabajo, más recompensa, alta calidad y buen precio, y centrándonos en las posiciones, promoveremos gradualmente la reforma del sistema de distribución, implementaremos de manera constante el sistema de empleo total y estableceremos y mejoraremos aún más la recompensa de distribución. y sistema de gestión de castigos. Se ha mejorado gradualmente el salario del profesorado y del personal y se han mejorado aún más las condiciones de funcionamiento de las escuelas.
La escuela se adhiere al concepto de gestión orientada a las personas y se preocupa y respeta sinceramente por los profesores. Después de los esfuerzos activos de la escuela, se implementaron la mayoría de los establecimientos docentes de la escuela, lo que alivió las preocupaciones del personal docente y logró una estabilidad básica en el equipo. Se llevó a cabo una nueva ronda de competencia para cuadros de nivel medio para hacer más razonable la estructura de edades de los cuadros de nivel medio y mejorar la capacidad empresarial de los oficiales. El comité directivo de docencia escolar se creó para fortalecer la docencia, la investigación científica y la orientación docente.
(2) La estandarización de las escuelas en toda la provincia es una oportunidad favorable para mejorar las condiciones escolares.
La construcción estandarizada y la renovación sísmica de los edificios escolares de la provincia son oportunidades favorables para que nuestra escuela mejore aún más las condiciones escolares. Buscar activamente el apoyo de los superiores para reconstruir edificios escolares que cumplan con los estándares de resistencia a terremotos y los requisitos estandarizados de funcionamiento escolar, a fin de llevar las condiciones de funcionamiento escolar a un nuevo nivel.
(3) La implementación de una ingeniería de calidad es una condición favorable para mejorar el nivel de educación y enseñanza.
En 2009, la escuela fue designada como escuela de proyecto "Proyecto de calidad de escuela secundaria ordinaria Zibo" y "Escuela experimental de educación basada en estudiantes Zibo" por la Oficina de Educación Municipal, lo que le dio a nuestra escuela una oportunidad de desarrollo poco común. . Con la ayuda de la orientación teórica de los expertos, podemos mejorar el nivel de la educación y la gestión de la enseñanza y promover la reforma y la innovación de la enseñanza en las aulas, lo que puede mejorar aún más la calidad de la educación y lograr un desarrollo mejor y más rápido de nuestra escuela.
(4) La transformación del área urbana del este brinda buenas oportunidades para un mayor desarrollo de la escuela.
La escuela construirá y mejorará el campus de Dongcheng, aprovechará la oportunidad favorable de la transformación del área urbana del este, buscará activamente el apoyo de los superiores, ampliará el nuevo campus y formará un nuevo patrón de funcionamiento de las escuelas en dos universidades y lograr un cambio fundamental en la escala y apariencia de la escuela. La transformación del área urbana del este aumentará la población en el área bajo su jurisdicción y la estructura de origen de estudiantes de la escuela mejorará hasta cierto punto, lo que sin duda brindará un fuerte apoyo y garantía para el desarrollo a largo plazo de la escuela.