2. Desarrollar un plan de lectura para cada grado con proyectos de lectura y requisitos de lectura claramente definidos. Leer y memorizar 1 o 2 poemas clásicos chinos cada semana (el primero).
3. Haz el plan de lectura del profesor y estudia de 2 a 5 libros recomendados cada semestre. 1. "Cinco lecturas al día": 30 minutos por la mañana; 2-3 minutos de lectura de poesía clásica antes de prepararse para el examen por la mañana; lectura libre durante media hora antes de la escuela, profesores y estudiantes leen juntos; ir a casa y leer con la familia por la noche (no menos de 20 minutos como tarea).
2. Tiempo de "lectura de profesores y estudiantes * * *" Algunas clases pueden probar el experimento de "los profesores leen en voz alta a los estudiantes durante un cuarto de hora todos los días" y dedicar un tiempo a leer el texto completo. libro para estudiantes.
3. La clase desarrolla un plan para “crear una clase académica” y aboga y guía a los padres para que lleven a cabo actividades de “creación de una familia académica”. Establezca un club de lectura en la clase y deje que los lectores tomen la iniciativa.
4. Cada semestre, hay actividades de lectura y redacción de ensayos, concursos de conocimientos de lectura, exhibición de periódicos escritos a mano y actividades de revisión sobre lectura, actividades del club de lectura clásica china, etc. y celebró una reunión de orientación de lectura para estudiantes.
5. Cada mes de junio se lleva a cabo un evento “Dedica tu amado libro” para graduados. Los estudiantes escriben sus experiencias de lectura y los motivos de sus recomendaciones, y la escuela organiza una gran ceremonia de donación y las guarda en la biblioteca de la escuela. 6. Los maestros utilizan reuniones semanales una vez al mes para intercambiar experiencias de lectura, leer pasajes de lectura y explorar formas de guiar a los estudiantes en la lectura. Cada mes, todos los profesores de la escuela pasan una noche (1-2 horas) estudiando y llevan a cabo una actividad de salón "Experimento de lectura y reforma curricular" en torno a un tema determinado por tema.
7. Publicar 1 o 2 números de "Bao" (Edición para profesores) y "Edición para estudiantes" cada mes para difundir información sobre libros, proporcionar orientación de lectura, recomendar profesores y estudiantes destacados, mostrar resultados de lectura y promover. experiencia avanzada, difundir experiencias únicas y organizar actividades de lectura para el nuevo año escolar. Un tema por año, actividades de lectura profundas y duraderas. 1. Se establecen múltiples grupos de ayuda mutua de lectura en cada clase para comprobar y contar el número de libros leídos por cada alumno cada día. El profesor de la clase comprobará cada dos semanas (inspecciones dispersas y rotativas, muestreo aleatorio).
2. El líder del proyecto escolar resumirá la situación de cada grado y clase cada mes, y anunciará los resultados en la reunión de maestros y estudiantes de toda la escuela.
3. Organizar diversos concursos, exposiciones y concursos para proporcionar una plataforma para que profesores y estudiantes se muestren y se comuniquen, permitiendo a profesores, estudiantes y padres obtener el placer del éxito.
4. Establecer varios premios de lectura para recompensar a profesores, estudiantes y padres destacados, y seleccionar "aulas librescas" y "familias librescas". Concéntrese en celebrar el Festival de Lectura el 25 de septiembre y publicítelo y elógielo con gran fanfarria. 1. Establecer un grupo de liderazgo de acción para "Construir un campus elegante", con Ren como líder del equipo, Ma como líder adjunto, An Wenzhong, Jin, Ye y Ma como miembros del equipo, y los directores de todos los grados participando.
2. El equipo del proyecto "Scholarly Campus Construction" está presidido por el vicepresidente Ma, la Oficina de Orientación es responsable de la implementación y otros departamentos ayudan.
3. La escuela es responsable de garantizar los fondos, comprar libros y proporcionar fondos para las actividades.
Desde que se lanzó la actividad, ha mejorado la acumulación de conocimientos humanísticos de los estudiantes, ha mejorado los estándares ideológicos y morales de los estudiantes y ha promovido eficazmente la construcción ideológica y moral de los estudiantes, con resultados notables.