Estándares de subsidio : Universidad: mejorar la educación de calificaciones académicas (títulos) El objetivo del premio es 0 maestros de jardín de infantes en servicio que se graduaron (u obtuvieron un título) desde junio de 20265438 hasta julio de 20265438 (los recién graduados de tiempo completo no están incluidos en el alcance del premio)
2. El tiempo de graduación se basa en el certificado de graduación. Prevalecerá el tiempo de graduación marcado en el punto anterior, y el tiempo de obtención del título estará sujeto al tiempo de otorgamiento marcado en el certificado de grado. >
Método de solicitud:
Kindergarten inicia sesión en la Plataforma de gestión de educación preescolar de Shenzhen. Complete la información de la solicitud de maestro en línea en la antigua plataforma de gestión educativa y envíe el archivo de estado del estudiante del maestro, original y copia. del certificado de graduación (certificado de título), el "Certificado de participación (título) de calificación educativa de maestro de preescolar de Shenzhen" y el "Formulario de registro de participación en educación" de "Título educativo (título) de maestro de preescolar de Shenzhen" se envían a la Oficina Cultural de la ciudad y a la Educación Física ( Centro de Orientación Educativa) para su revisión. El jardín de infancia municipal envía la información de los docentes a la Dirección Municipal de Educación y Deportes para la educación preescolar.
¿Por qué los docentes necesitan mejorar sus calificaciones académicas? , campos obligatorios
Según las "Opiniones sobre la profundización integral de la reforma de la construcción de equipos docentes" emitidas por el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado, con el fin de mejorar la calidad de los docentes, las calificaciones académicas de los maestros de jardín de infantes se incrementan gradualmente a la universidad básica o superior, las calificaciones académicas de los maestros se actualizan gradualmente a universidades normales y especialidades no docentes, las calificaciones académicas de los maestros de secundaria se actualizan a estudiantes universitarios y las calificaciones académicas de los maestros. Los profesores ordinarios de secundaria ascienden a estudiantes de posgrado.
2. Adaptarse a las necesidades del desarrollo
Los docentes como docentes asumen la responsabilidad histórica de enseñar y educar a las personas. , que requiere que los maestros tengan la capacidad integral de adaptarse de manera rápida y flexible a los cambios en la tecnología y los tiempos. Después de graduarse de las universidades normales, el concepto de "aprender una vez, beneficiar para toda la vida" ya no puede adaptarse a la educación moderna. las necesidades reales de la reforma y la innovación educativas. Con la continua reforma y desarrollo de la educación, los docentes deben tener nuevos conceptos, mejorar su estructura de conocimientos, cambiar sus métodos de trabajo y reconstruir la enseñanza en el aula.
Si está interesado. en Si tiene preguntas sobre el examen de autoestudio/educación de adultos y no sabe cómo resumir el contenido del examen de autoestudio/educación de adultos, o las políticas locales para el registro del examen de autoestudio/educación de adultos, haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial y obtener materiales de revisión gratuitos: /xl/