El logro es más importante que la honestidad.
Positivo: El equipo de quinto grado.
Oponente: El equipo de cuarto grado.
Presidente: Qian
Hora: 12 de mayo de 2005
Lugar: Aula multimedia de la escuela secundaria Kanpu
Presidente: profesores, compañeros de clase, ¡hola a todos! Hoy celebramos un concurso de debate entre los grados 15 y 4. Estoy muy feliz de ser el presidente de esta competencia y le deseo un completo éxito.
Antes que nada me gustaría presentaros como árbitro y cronometrador del partido de hoy.
Jueces: Li Yinhua, Wu Weijun, Zhu Xueliang, Chang Lu. ¡Gracias a los jueces!
Cronometradores: Profesor He y Profesor Kong.
A continuación, me gustaría presentaros al protagonista de este concurso. Son el equipo de los alumnos de primer grado (5) y los alumnos de primer grado (3 grado). Invitemos a los polemistas a competir.
Permítanme presentarles las alineaciones de los dos equipos participantes.
Sentado a mi derecha está el equipo de Zheng Fang de la Clase 5, Grado 1. Su posición es que "la honestidad es más importante que las calificaciones".
Primer debate: Segundo debate: Wang Tercer debate: Yu Ting Cuarto debate: Bu Minrong
La persona sentada a mi izquierda es mi oponente de la Clase 4, Grado 1. Su opinión es que "el logro es más importante que la honestidad".
Primer debate: Chen Chaoqun, segundo debate: Zhang, tercer debate: Zhong Chaojun, cuarto debate: Yao Danli
Ahora, por favor, presten atención a los polemistas de ambos lados. el horario y las reglas.
1, Parámetros de inicio
(1) Declaración del primer debate: 3 minutos.
(2) El primer debate del bando contrario: 3 minutos.
2. Ataque y debate
(1) Para el debate afirmativo, elija el debate negativo o el debate negativo para el ataque y debate uno a uno, cada lado toma 1 minuto. .
(2) El segundo debate de la otra parte elegirá el segundo o tercer debate de la otra parte para el mano a mano y el debate. Cada lado tomará 1 minuto.
(3) Entre los tres debates positivos, elige el segundo debate negativo o los tres debates mano a mano. Cada lado tarda 1 minuto.
(4) El bando contrario puede elegir un debate bidireccional o un debate tripartito entre los pros y los contras para el mano a mano y el debate, cada sesión con una duración de 1 minuto.
3. Resumen del ataque y debate
(1) Resumen del argumento principal: 1,5 minutos necesarios.
(2) Resumen del primer argumento de la oposición: Tarda 1,5 minutos.
4. Debate libre
Ambas partes necesitan 5 minutos.
5. Conclusión
(1) El alegato final afirmativo de la cuarta defensa duró 3 minutos.
(2) Los cuatro argumentos finales de la parte contraria duran 3 minutos.
Cuatro. Reglas detalladas para el debate
1. Recordatorio de tiempo
Durante la etapa de debate libre, cuando a cada lado le quedan 30 segundos para usar, el cronómetro le recordará verbalmente que se acabó el tiempo. Se le recordará que deje de hablar. En la etapa de resumen ofensivo y defensivo, cuando a cada lado le queden 10 segundos, el cronómetro le recordará verbalmente. Cuando se acabe el tiempo, el cronómetro le recordará que deje de hablar. En otras etapas, cuando a cada miembro del equipo le quedan 30 segundos de moda, el cronómetro se lo recordará con una campana, y cuando se acabe el tiempo, el cronómetro le recordará que deje de hablar. Cuando el cronómetro lo indique, el debatiente debe dejar de hablar.
2. Reunión de introducción; reunión de exposición
Fomentar declaraciones improvisadas y citas apropiadas de clásicos.
3. Declaración inicial
No es necesario insistir demasiado en el nivel teórico en el argumento inicial. El argumento debe ser lógico, conciso y claro.
4. Ataque y debate
(1) El debate ofensivo y defensivo comienza con el segundo debate, alternando pros y contras.
(2) La defensa puede ser designada por el lado atacante a voluntad, y el número de veces no está limitado. Tanto la ofensiva como la defensa deben completar esta ronda de ofensiva y defensiva de forma independiente y no pueden ser reemplazadas a mitad de camino.
(3) En cada ronda de ataque y defensa, la defensa puede hacer preguntas y ambas partes deben responder las preguntas del otro de frente. Las preguntas y respuestas deben ser concisas y claras. Se descontarán puntos por preguntas repetidas y preguntas evasivas. Si se acaba el tiempo de una parte, el polemista de la otra parte puede hacer lo que quiera dentro del tiempo limitado (hacer una declaración o continuar haciendo preguntas).
5. Debate libre
Automáticamente los pros y los contras se turnarán para hablar.
El asiento del orador marca el final del discurso, que es también el comienzo del discurso de la otra parte. El polemista contrario deberá hablar inmediatamente. Si hay una pausa, ésta se contará como el tiempo utilizado por el siguiente partido para hablar.
No hay límite en el orden en que un mismo polemista puede hablar. Si a una de las partes se le acaba el tiempo, la otra parte puede continuar hablando o indicarle al presidente que se dé por vencido.
El debate libre proporciona una confrontación cara a cara, y se deducirán puntos para cualquier partido que evite la confrontación sobre temas importantes más de dos veces. Si ambas partes aún tienen dificultades con las preguntas que han sido respondidas claramente, los puntos se deducirán de manera apropiada.
6. Resumen ofensivo y defensivo y comentarios finales
Ambas partes del debate deben resumir y resumir la situación general del debate independientemente del debate en el lugar, memorizar los materiales; preparado con antelación y se descontarán los puntos correspondientes.
Ahora declaro que el juego comienza oficialmente. Primero, la primera parte: el argumento inicial.
Un debate afirmativo: ¡Gracias señora presidenta y hola a todos! Creemos que "la honestidad es más importante que los logros". ¿Qué es la honestidad? Sinceridad significa sinceridad y honestidad; fe significa cumplir promesas y cumplir promesas. (1) Desde la antigüedad, la integridad ha sido el principio más básico en el trato con las personas. La integridad es una de las virtudes tradicionales de China y también es el principio para que el pueblo chino se establezca y viva su vida. También es el requisito de autodisciplina más básico en la vida. La integridad no es sólo un tesoro de la tradición cultural china, sino también una virtud mundialmente reconocida. La integridad es la base de la vida de una persona. (2) La integridad es el puente de comunicación entre las personas. Es precisamente gracias a la honestidad que se puede lograr la amistad y el trato sincero entre las personas. Los logros son los ladrillos que acumulamos para el futuro y la integridad es la columna vertebral de toda la casa. (3) Para los académicos, lo más gratificante y orgulloso es dominar conocimientos útiles y excelentes habilidades. Sin embargo, en el proceso de aprendizaje, definitivamente encontraremos muchos problemas y dificultades, lo que requiere que busquemos la verdad a partir de los hechos y estudiemos mucho para adquirir verdaderamente conocimientos y habilidades. Los antiguos eran capaces de "saber lo que saben y no saber lo que no saben" y "les encantaba aprender y no se avergonzaban de hacer preguntas", sin mencionar a los sucesores de nuestra generación a lo largo de los siglos. Por otro lado, quienes no prestan atención a la integridad saben que tienen problemas de aprendizaje, pero no pueden pedir consejo a los demás honestamente. En cambio, obtuvieron calificaciones falsas copiando tareas y mirando los exámenes. De hecho, en realidad no adquieren conocimientos ni habilidades. ¿Cómo podrán esas personas construir la patria en el futuro? A lo largo de la historia, los niños de los banquetes antiguos fueron diligentes y honestos desde la infancia, y se convirtieron en modelos de talentos útiles cuando crecieron. Hoy en día, el Primer Ministro Zhou ha dado el ejemplo de insistir en "estudiar para el ascenso de China". Por eso, creemos que la honestidad es más importante que el logro. Sólo la honestidad puede beneficiar nuestro aprendizaje y promover nuestro crecimiento saludable. ¡Gracias a todos! (Aplausos)
Presidente: Gracias por su debate afirmativo. Invitemos a hablar a los estudiantes que se oponen al debate.
Argumento antipartido: ¡Gracias, señor presidente, hola a todos! Después de escuchar los argumentos de la otra parte, creo que no basta con analizar el problema con un solo bono, por eso resumimos los siguientes tres puntos:
(1) Desde la perspectiva de los estudiantes
El presidente de China, Zhu Qingshi, de la Universidad de Ciencia y Tecnología, una vez entregó un informe a los estudiantes. El estudiante entregó una nota: "Director Zhu, si nos dijera que la mayoría de los estudiantes hacen trampa en los exámenes, ¿lo creería de inmediato?" Respondió: "¡No lo creo! Simplemente lo creo". Algunas personas hicieron trampa, porque hacer trampa no es bueno para el estudio personal. Como resultado, los estudiantes se echaron a reír. En ese momento, el presidente Zhu estaba un poco sorprendido: "¿Cómo puede la ciencia continuar así? Lo que no nos atrevíamos a pensar o hacer en las décadas de 1950 y 1960, ¿por qué no les importa a los estudiantes universitarios ahora? Cuando las calificaciones son Si se le da demasiado significado, caemos en "En la interminable paradoja entre "resultados del examen" y "desarrollo integral", "resultados del examen" y "futuro brillante", no significa que el desempeño haya ocupado el pináculo de la integridad. El nuevo plan de estudios también enfatiza repetidamente la evaluación formativa y la evaluación diagnóstica, la evaluación del desarrollo, pero frente al examen de ingreso a la escuela secundaria, solo puede ser una evaluación final, y sigue siendo una prueba de vida. Esto es algo que no podemos discutir. con.
(2) Desde una perspectiva social
A menudo vemos que muchos funcionarios gubernamentales dependen de proyectos de imagen para convertirse en funcionarios de alto rango, y estos proyectos de imagen no son científicos en absoluto, solo Son solo grandes proyectos. Al final, resultó ser un proyecto lamentable, pero los líderes superiores solo lo evaluaron basándose en logros políticos superficiales. Si les permites ser funcionarios de alto rango, no tendrán integridad ni confianza. Se puede ver que en la sociedad actual, los logros son más importantes que la integridad.
(3) Desde la perspectiva de los docentes
La intención original del Estado de realizar evaluación de títulos profesionales entre los docentes es incentivar el progreso de los docentes con el fin de acelerar la construcción. del equipo docente. Sin embargo, a medida que la situación evoluciona, existen algunos inconvenientes en la evaluación del título profesional docente. El autor cree que el mayor inconveniente es que sólo existe un "formulario de evaluación" y unos pocos documentos y certificados para el arrendamiento de por vida. Además, algunos lugares elevan de manera poco realista el umbral de cualificación docente. Por ejemplo, uno de los "requisitos" para los docentes de nivel intermedio y superior es que deben desarrollar de forma independiente más de un artículo sobre educación y enseñanza en una revista académica profesional de investigación, de los cuales al menos uno debe publicarse en una revista académica provincial, o participar en la redacción de un artículo sobre educación y enseñanza. Hasta cierto punto, estas condiciones están divorciadas de la situación real de la mayoría de los docentes de base, lo que sólo puede llevar a que los docentes escriban artículos y establezcan relaciones en todas partes para publicar algunos artículos, y no pueden enseñar con tranquilidad. Como resultado, en el momento histórico surgió un grupo de "pistoleros". Algunos periódicos aumentaron arbitrariamente sus apuestas en la publicación de artículos, lo que también resultó en que el número de solicitudes para profesores de nivel intermedio y superior en algunos lugares fuera inferior a la cuota asignada. El "despido" de un grupo de docentes destacados afectó su entusiasmo por el trabajo y violó la intención original del país de evaluar los títulos profesionales de los docentes. ¿No son los resultados realistas más importantes que la honestidad?
La sociedad actual es una economía basada en el conocimiento y una sociedad del aprendizaje. A medida que China se una a la OMC, el país se abrirá aún más y los docentes recibirán educación continua para adaptarse al desarrollo de los tiempos. Obtenga este "certificado" hoy y obtenga ese "certificado" mañana. Está muy ocupado. Pero sepa que este método de aprendizaje tendrá una gran pasividad y retraso, y es un aprendizaje de bajo nivel. Sin embargo, a los ojos de los líderes educativos, tienes este certificado y aquel certificado. De lo contrario, diré que no estás cualificado y seré despedido y me ganaré la vida por mi cuenta. ¿No significa esto que en última instancia nos centraremos en los llamados resultados? ¡Gracias a todos! (Aplausos)
Presidente: Gracias. Gracias Chen Chaoqun. A través de los discursos de los dos jugadores de ambos lados, se puede ver que tienen mucha confianza y definitivamente ganarán. Luego viene la etapa de crítica y debate, que pone a prueba la capacidad de adaptación. Primero, tómate 10 segundos para plantear dos argumentos. Aquí vamos.
Dos argumentos: ¿Qué es la honestidad? ¿El resultado?
Argumento por contradicción: A. Pregunta retórica: ¿Es más importante no aprender algo mal, o no hacerlo, o aprender cálculo?
Argumento 2: R, P: La sociedad actual está llena de mentirosos muy inteligentes. Utilizan el conocimiento que han acumulado a lo largo de años de arduo trabajo para engañar a la gente. ¿Por qué se convierten en las ratas de las que todo el mundo grita en la calle?
Argumentos de la oposición: A, P: Quiero preguntarle a mi oponente. Si las calificaciones no son lo más importante, ¿por qué algunos estudiantes cambian sus calificaciones después de reprobar el examen y engañan a sus padres?
Dos argumentos: a.
Presidente: A continuación, permita que la parte contraria debata durante no más de 10 segundos.
Oponente: Gracias, señora Presidenta. Por favor dime los pros y los contras. ¿Por qué tenemos que hacer el examen si no miramos los resultados?
Dos argumentos: Respuesta. (Pasivo)
Argumento de oposición: Me gustaría preguntar: ¿Por qué los líderes superiores sólo vienen a comprobar las puntuaciones de los estudiantes y no comprenden la situación real?
Dos argumentos: Respuesta. (Difícil de cuestionar)
Presidente: Debate las preguntas en tres tiempos, y el tiempo no debe exceder los 10 segundos.
Tres argumentos a favor: Gracias, señora presidenta. Déjame preguntarte sobre los tres argumentos opuestos: ¿Por qué deberíamos llevar a cabo una educación de integridad persistente?
Tres debates: Respuesta.
Tres debates: Sin integridad, ¿cómo podemos establecer amistad entre las personas? ¿Cómo comunicarse?
Tres debates: Respuesta.
Presidente: Por favor presente tres argumentos del lado contrario. El tiempo no debe exceder los 10 segundos.
Objeción: Gracias, señor presidente. Me gustaría plantear el argumento contrario: ¿Por qué Liu Xiang ganó la medalla de oro olímpica?
Pros y contras: Logros.
(Cayendo en la trampa del oponente)
Objeción: Entonces, dado que depende de los resultados, ¡significa que los resultados son más importantes que la integridad!
Segundo debate: Silencio, difícil respuesta. (Muy pasivo)
Presidente: Bien, gracias por su maravillosa actuación. A continuación, ingrese a la etapa de resumen ofensivo y defensivo. Primero haga un resumen ofensivo y defensivo.
Debate frontal: Gracias. Nuestro punto de vista es: la vida es inseparable de la integridad, de lo contrario será separación de carne y hueso, indiferencia hacia las relaciones humanas y estar basado en la sociedad, por un lado, desempeño, por otro lado, integridad. La honestidad es más importante que los logros.
No negamos la importancia de las calificaciones, pero mientras las tenemos, la escuela presta atención a cultivar nuestro buen carácter moral. Hay un estudiante internacional en los Estados Unidos. Cuando solicitó un trabajo, su jefe se enteró de que había evadido el pasaje varias veces mientras tomaba el autobús y que lo habían rechazado. ¿Por qué? Debido a su deshonestidad, esto ensombrece su futuro.
"Minsheng hizo una promesa a su esposa. Si ella no llegaba en tres días, si conocía a alguien, Minsheng moriría con el bebé por un acuerdo sin importancia, por el contrato en su corazón". Minsheng lo defendió con su vida. Vimos dos palabras suyas: integridad. ¿Qué indicadores se utilizan para juzgar a un buen estudiante? ¿Se puede negar que una persona con notas medias y buen carácter moral no es un buen estudiante? ¿Puedes admitir que una persona con excelentes notas y mal carácter moral es un buen estudiante? Considerándolo todo, creemos que la honestidad es más importante que los logros. (Aplausos)
Presidente: Gracias por su argumento. Pidamos al otro lado que haga un resumen ofensivo y defensivo.
Contraargumento: ¡Gracias! Los maestros y los padres dicen que las calificaciones lo son todo para los estudiantes. Las malas calificaciones en la escuela están fuera de discusión y sólo pueden medirse por las calificaciones en la escuela. Las calificaciones son un criterio importante. ¡Los padres, maestros y escuelas solo reconocen sus calificaciones y miden a las personas por sus puntajes! Por supuesto que las calificaciones son importantes. ¿Cómo puedes tener habilidad sin logros? ¿Dónde está el futuro? Hay un dicho que dice bien: "El arma mágica del profesor es el alma de los alumnos". Como estudiantes, el aprendizaje es nuestra tarea más importante. Los logros primero, la integridad después. La mayoría de los estudiantes creen que si tus notas son buenas, puedes hablar de cualquier cosa, pero si tus notas son malas, no puedes hablar de nada. En esta era orientada a los exámenes, los puntajes de los exámenes son los más importantes. ¿Cómo puedo postularme si mis calificaciones no son buenas? ¿Qué empresa postulará para ti si no estudias lo suficiente? Cuando entras en la sociedad, las calificaciones son el estándar. (Aplausos)
El Presidente: Gracias por su debate. Ahora llega el periodo de debate libre, en el que cada parte dedica cinco minutos.
(Las dos partes luego entraron en la etapa de debate libre, que fue muy intensa. Aquí hay un breve resumen de los pros y los contras.)
Fundador: Me gustaría preguntarle al otros polemistas, ya que usted Si es tan seguro que el desempeño es más importante que la integridad, entonces ¿por qué el país debería acumular la integridad como la esencia de la cultura tradicional china dominante? ¿Por qué deberíamos llevar a cabo una educación, mantenimiento y protección de la integridad profunda y sostenida? el sistema legal de integridad, y ¿por qué deberíamos cultivar y mejorar continuamente la excelencia del pueblo chino y su personalidad sana? Piénselo, si no hay integridad, ¿cómo podemos establecer amistad entre las personas? ¿Cómo comunicarse? ¿Cómo cooperar? Me temo que había mucho miedo y sospecha. ¿Es cierto lo que dijo? ¿Eres sincero conmigo o eres hipócrita? De este modo, ¿cómo puede la sociedad tener sentido? En la antigüedad, Jiang Shang pescaba en el río Wei. Sin la sincera súplica del rey Wen de Zhou y sin el sincero contacto de Jiang Shang, ¿cómo podría existir el rey Wen? Si Liu Bei no hubiera dejado de lado su respeto por los descendientes de la familia real y le hubiera pedido sinceramente a Zhuge Liang que saliera. Si no protegiera sinceramente al Señor, no habría podido resistir el "ejemplo del maestro" durante mil años. Para ser un ser humano, debes ser honesto. La integridad es la base del ser humano. La honestidad es el puente de comunicación entre las personas. Es precisamente gracias a la integridad que existe amistad entre las personas y sinceridad e igualdad entre las personas y la sociedad.
En términos de economía natural y cultura tradicional, la integridad es el núcleo de la cultura moral, enfatizando el cultivo moral interno, persiguiendo una personalidad noble y un reino elevado, y prestando más atención a las búsquedas espirituales. En la cultura tradicional china, la palabra "sinceridad" tiene su propio peso y poder. "Lealtad, rectitud, decoro, sabiduría y confiabilidad" son los códigos de conducta que la gente defiende y se esfuerza por respetar. Hace ya dos mil años, Confucio dijo: "Si la gente no cree, no saben qué pueden hacer". También dijo: "Si crees, puedes hacer lo que quieras". "Cultivar la mente no es bueno. "Lao Tzu también considera la integridad como el criterio para el comportamiento en la vida. Zhuangzi considera la "autenticidad" como la máxima sinceridad espiritual.
Las discusiones de estos sabios y filósofos demuestran vívidamente el valor y el estatus de la integridad en la mente del pueblo chino.
La integridad es la base de una persona, el requisito básico para las empresas en la competencia del mercado y la base moral de una ciudad civilizada. La integridad es la virtud tradicional de la nación china y el cultivo moral básico de las personas. La gente no puede tener poder, ni carrera, ni autos de lujo, pero nunca puede carecer de integridad. (Aplausos)
Oposición: Me gustaría preguntarle a otro polemista, ¿por qué cuando se habla de quién es el mejor, los estudiantes a menudo ocupan el primer lugar con buenas calificaciones en lugar de con honestidad? ¿Por qué algunos estudiantes estudian tanto? La razón es sencilla. Si quieres ingresar a una buena escuela, debes tener buenas calificaciones. Como todos sabemos, ingresar a una buena escuela depende de excelentes calificaciones. Entonces, ¿han oído hablar otros polemistas de alguien que ingresó a una buena escuela confiando en su integridad? La honestidad es importante, pero entre las calificaciones y la honestidad, la mayoría de la gente elegirá las calificaciones, lo que significa que las calificaciones son más importantes que la honestidad. La honestidad es sólo una moraleja, el logro es un símbolo. Simboliza tu prestigio y si eres un buen estudiante. Tenga en cuenta que debido a los malos resultados en los exámenes de ingreso a la universidad, se debe sacrificar el descanso y la salud física y mental de los estudiantes. ¿No es esto importante? A esta sociedad no le interesan los logros. Si la tasa de matrícula no es alta, es imposible que los padres estén satisfechos con la educación. Lo importante aquí es hacer que los padres estén satisfechos con la educación o mirar el desempeño de los estudiantes, no su integridad, etc. En términos de imagen, desempeño político, proyectos faciales, etc. Sabemos por los medios y la vida real que evaluar a un gobierno, a un funcionario y a un cuadro no se trata sólo de desempeño político. Pregúntale a tu oponente, ¿de dónde vino la información que tienes en la mano? ¿Lo conseguiste en línea? Estás de acuerdo en que la honestidad es más importante que las calificaciones. Tienes que tomar tus propias cosas y hablar sobre tus pensamientos. ¿Por qué robar el trabajo de otras personas? Déjame preguntarle a otro polemista: ¿Qué es más importante, la honestidad o la vida y la libertad? (1) El otro polemista dijo que la integridad es importante, pero no lo entiendo. ¿Puede la moralidad estar por encima de la ley? (2)Bueno, aquí tengo una noticia. ¿Cómo explicas eso? "Recientemente, para postularse para la escuela secundaria provincial clave, una escuela secundaria en Guangzhou ha estipulado que a partir de este semestre, los estudiantes no podrán usar el baño durante el autoestudio nocturno. Un miembro del personal fuera de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela dijo: "Estamos haciendo esto principalmente para capacitar a los estudiantes para que no usen el baño en la sala de examen de ingreso a la escuela secundaria. El examen de ingreso a la escuela secundaria dura dos horas, durante las cuales los candidatos no pueden salir de la sala de examen. "Incluso la escuela y el país creen que las calificaciones son importantes, lo que priva a los estudiantes de secundaria de su libertad de vida en la sala de exámenes. ¿Dónde está la integridad que usted mencionó aquí? La integridad ha sido olvidada. Esto no es suficiente para demostrar nuestro punto de que Las calificaciones son más importantes que cualquier otra cosa. ¿Son los logros más importantes que la integridad? (Aplausos)
Presidente: Gracias a ambos por el maravilloso debate libre. Pasemos a la última parte: comentarios finales.
Cuarto Debate: ¡Gracias, señora Presidenta, gracias a todos! Todos estamos de acuerdo en que la honestidad es más importante que los logros. ¿Han notado los demás participantes: (1) Sin integridad, ¿pueden los resultados ser creíbles? 2) Si esta sociedad es deshonesta, ignora las normas morales e ignora la ley, ¿estarán seguros el país y el pueblo? En marzo de 2004, se publicaron las "Diversas opiniones del Comité Central del Consejo de Estado sobre un mayor fortalecimiento y mejora". Se publicó la construcción ideológica y moral de los menores y el Ministerio de Educación publicó los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria". Todos enfatizan el requisito de la integridad de los estudiantes. No es difícil ver la importancia de la integridad para los estudiantes. Integridad, la salida fundamental es perder las calificaciones, o incluso perder las calificaciones. En segundo lugar, la vida es corta, así que no importa lo inteligente que seas, solo te pueden engañar durante unas pocas décadas. la simulación y la intriga se convertirán en una broma desagradable con el paso del tiempo. ¿Sabe usted que siete candidatos en Harbin violaron su compromiso con la integridad y fueron descalificados del examen de ingreso a la universidad? Esto no solo arruinó su futuro, sino que también los hizo incapaces. En tercer lugar, en el siglo XXI nos enfrentamos a una nueva era llena de oportunidades y desafíos. La honestidad gana una reputación invaluable, y la confiabilidad permite a las personas aprovechar las oportunidades primero. Honestidad, te sentirás a gusto. Mientras insistas en la honestidad, podrás obtener paz y consuelo.
¡Pidemos integridad con nuestro corazón, deja que la integridad se convierta en el criterio de tu vida, déjate llevar por un shock espiritual y deja que la vida gane una atmósfera feliz gracias a la integridad! ¡Gracias a todos! (Aplausos)
Presidente: A continuación, haga comentarios finales sobre las cuatro objeciones.
Cuatro objeciones: ¡Gracias, señor presidente, y hola a todos! Desde el principio no negamos la honestidad. La teoría de la otra parte parece muy clásica, pero en realidad no es realista. El polemista contrario seguía diciendo lo importante que es la integridad, lo que inevitablemente me hizo sentir un poco conmocionado. Pero otro polemista reveló su deseo y búsqueda de esa sociedad honesta entre líneas. Esto desborda nuestra perspectiva, la realidad. En el siglo XXI, no deberíamos soñar todo el día con cambios en una determinada sociedad. El anhelo de un espejismo sólo hará que esta sociedad real sea más realista y os hará estar más despiertos. La realidad nos dice que si queremos sobrevivir, debemos lograr logros, y si queremos prosperar, debemos lograr logros. Hoy en día, con la implementación de una educación de calidad y la mejora de conceptos, parecen aparecer más cuestiones sobre la conducta moral en las aulas de educación. Pero más adelante, el examen todavía pone a prueba tus calificaciones. Si tus notas son buenas, tu escuela será mejor y tu trabajo será estable en el futuro. Por lo tanto, estudiamos mucho, nuestros padres presionan mucho y los maestros enseñan mucho, por una razón, no solo para obtener calificaciones. Las calificaciones son un símbolo, un símbolo de tu prestigio y un símbolo de si eres un buen estudiante. ¿Cuántos de los funcionarios de hoy han obtenido ascensos y riqueza, no todos en función de su desempeño político?
Además, creemos que la importancia del desempeño también se refleja en la honestidad. En nuestra escuela, desde los profesores que corrigen las puntuaciones en los expedientes académicos hasta encubrir los errores de los estudiantes, hasta los exámenes de ingreso a la universidad, como nuestro segundo debate, la escuela es deshonesta en un lugar tan moral, pero realmente les da a los estudiantes los mejores resultados por el bien de las calificaciones. Otros miran. Tanto es así que fui muy elogiado y a menudo decía que la escuela me enseñó conocimientos, y él también, solo para las calificaciones.
Por eso, ¡creemos firmemente que los logros son más importantes que la integridad! ¡Gracias a todos! (Aplausos)
Comentarios: ¡Presidente! ¡Representantes a favor y en contra! ¡Queridos compañeros! Hablemos primero del contenido. Desde el principio, Zheng Fang dio con honestidad una definición y explicación muy completa. Enfatice la importancia de la honestidad. Por otro lado, aunque no niego la integridad, creo que en la sociedad real actual el desempeño es más importante que la integridad. Dé ejemplos de tres aspectos. En las etapas ofensiva y defensiva, las cuestiones planteadas por ambos lados fueron hábilmente contrarrestadas por el otro lado y cayeron en la pasividad. Los dos argumentos afirmativos no lograron remediar la situación a tiempo y fueron perseguidos por los tres argumentos negativos. La importancia de la honestidad práctica es evidente, pero la realidad y el status quo pueden dar lugar a contraargumentos. Por lo tanto, creemos que el lado que debería tener la ventaja en términos de contenido no aprovechó las lagunas del otro lado para realizar un contraataque favorable y fue atacado más por el otro lado, ¡por lo que ambos lados están igualados!
Permítanme pasar ahora a los aspectos técnicos del debate. En términos de reacción, sentimos que la otra parte es bastante rápida. Lingüísticamente hablando, el lenguaje opuesto es más preciso y apropiado. También es muy capaz de combinar la poesía con la argumentación. Pero en términos de contenido real, el poder de ataque es relativamente débil. Sin embargo, gracias al uso adecuado de palabras y frases, la postura es clara, la organización es clara, los argumentos son claros y la retórica es aguda.
En términos de actitud, sentimos que la ofensiva antipartido es bastante feroz y consistente. Sin embargo, creo que sería más completo si pudiéramos ser más modestos en términos de impulso e impulso general. En promedio, el lado positivo es una actitud bastante relajada. Algunas personas son muy tranquilas y pueden reflexionar con calma sobre el punto de vista de la otra persona y refutarlo bajo presión. La tercera posición del cuadrado es un ejemplo típico.
El debate libre fue bastante emocionante, con muchos intercambios entre las dos partes, combates cuerpo a cuerpo y enfrentamientos cara a cara. El rendimiento es bueno.
Desde una perspectiva de desempeño personal, el desempeño general del oponente fue bastante sobresaliente. Especialmente el primer y segundo lugar, ambos son bastante destacados. En el lado positivo, el tercer puesto obtuvo buenos resultados. Dicho esto, debo entregar la evaluación de hoy al presidente para que la anuncie. ¡Gracias a todos! (Aplausos)
Presidente: Gracias por su opinión. Después de una cuidadosa consideración, los jueces acordaron por mayoría de votos que el ganador era el equipo rival de la Clase 1, Grado 4. (Aplausos)