El lenguaje sonoro es el medio de expresión más importante en las actividades del habla. Consta de dos elementos: lenguaje y sonido. Transmite pensamientos y emociones con sonidos fluidos, apelando directamente a los órganos auditivos del oyente. Se requiere que la pronunciación sea clara y precisa, la voz clara, redonda y dulce, y el timbre, entonación, voz y ritmo variados.
El lenguaje corporal es la postura, los movimientos, los gestos y las expresiones del hablante. Es un movimiento corporal fluido, complementado con lenguaje sonoro, que transmite pensamientos y sentimientos y apela directamente a los órganos visuales del público. Requiere precisión, viveza, naturalidad y coordinación.
La imagen principal hace referencia a la figura del hablante, apariencia, vestimenta, peinado, comportamiento, etc. La belleza, fealdad, calidad y maldad de la imagen del sujeto afecta directamente la expresión de pensamientos y sentimientos del hablante. Requiere que el orador preste atención a una decoración concisa y decente, modales únicos, elegantes y generosos, y brinde a la audiencia una hermosa imagen externa con la premisa de ajustarse a los pensamientos y sentimientos del discurso.
Hay que señalar que si el discurso es sólo "hablar" pero no "actuar", y sólo afecta a los órganos auditivos de la audiencia pero no a los órganos visuales de la audiencia, habrá una falta de imagen principal en movimiento y actividades de actuación; si solo hay "actuación" pero no "habla", solo afecta los órganos de la audiencia, no los órganos auditivos. Por tanto, ambos son indispensables y se complementan. Pero la armonía entre la actuación y el habla debe basarse en el habla y complementarse con la actuación. La actuación debe basarse en el habla, de lo contrario se perderá el significado del hablar. Ahora bien, la esencia del habla se puede definir como el hablante que expresa sus puntos de vista y sentimientos a la audiencia en una situación específica, con la ayuda de los medios artísticos del lenguaje vocal y corporal, en respuesta a la realidad y el futuro de la sociedad, de modo que para inspirar y motivar a la audiencia. Una actividad realista de intercambio de información en acción.
Entonces, ¿cuáles son las características de un discurso?
La primera es su realidad. Esto se debe a que el habla pertenece a la categoría de actividades reales. No pertenece a la categoría de actividades artísticas. Es una actividad práctica en la que los oradores expresan públicamente sus puntos de vista y opiniones directamente a una amplia audiencia a través del juicio y la evaluación de la realidad social.
El segundo es el arte. El arte aquí es el arte del movimiento real. Su arte es el arte de la actividad real. Su arte radica en su sentido de unidad y coordinación, es decir, varios factores del habla (lenguaje, sonido, interpretación, imagen, tiempo, entorno) forman una belleza interdependiente y mutuamente coordinada. Al mismo tiempo, el habla no es sólo una actividad real, sino que también tiene ciertas características del teatro, el arte popular, la danza, la escultura y otras categorías artísticas, y se integra con el habla para formar una actividad del habla con características independientes. Ina City Fan Wenwang
El tercero es su naturaleza agitativa. Sin agitación, no es un discurso, ya sea un discurso político o académico, debe tener una fuerte naturaleza de agitación. Esto se debe a que, en primer lugar, todas las personas honestas tienen el deseo de buscar la verdad, la bondad y la belleza. Cuando un orador difunde la verdad, la bondad y la belleza, naturalmente despertará * * y motivará e inspirará a la audiencia. En segundo lugar, el orador utiliza sus propios sentimientos ardientes para despertar el fuego emocional de la audiencia, lo que puede lograr fácilmente el propósito de influir en la audiencia. En tercer lugar, la imagen, el lenguaje, la emoción y la postura del orador, así como la estructura, el ritmo y la trama de su discurso, pueden captar a la audiencia. Cuarto, la naturaleza intuitiva del discurso le permite comunicarse directamente con la audiencia, lo que hace que sea muy fácil contagiar e impresionar a la audiencia. Se puede decir que la emoción es señal de un discurso exitoso.
El cuarto es su instrumentalidad. El habla no es sólo una ciencia sino también una herramienta para que las personas comuniquen sus ideas. Cualquier idea, cualquier conocimiento, cualquier invento se puede transmitir a través de las palabras. Se puede decir que la voz es la herramienta de comunicación más económica, práctica y conveniente que cualquiera puede utilizar.
Arriba hablamos de la naturaleza y características del habla. En las actividades reales del habla, existen las dos tendencias siguientes que vale la pena señalar. En primer lugar, algunos oradores sólo "hablan" pero no "hacen". Sólo se centran en la practicidad del discurso e ignoran el arte del discurso, lo que hace que el discurso sea anodino, aburrido y aburrido, debilitando así el efecto del discurso.
En segundo lugar, algunos oradores "actúan" ciegamente en exceso, persiguiendo habilidades de interpretación artística como la conversación cruzada, la narración de historias, la recitación y la narración de historias, que diluyen la autenticidad, la practicidad y la seriedad del discurso, haciéndolo parecer divertido, incómodo e ineficaz. . Es necesario superar seriamente ambas tendencias.
Céntrate en el manuscrito
El discurso es un estilo práctico. Este es el material escrito del discurso.
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Pregunta 2: ¿Qué es una beca? El conocimiento sistemático y especializado se refiere a la educación superior y la investigación. El equivalente inglés más común de esta palabra, academia, se refiere a un grupo científico y cultural que lleva a cabo educación e investigación superiores. Cuando se usa en este sentido, corresponde a círculos académicos o instituciones de educación superior chinos. La palabra "Academia" proviene del topónimo (Akademeia). Este lugar estaba ubicado en las afueras de la antigua Atenas. El gimnasio allí era famoso por haber sido transformado por Platón en un centro de aprendizaje.
Por extensión, la palabra academia también puede usarse para referirse a la “acumulación de conocimientos”, y en este sentido suele traducirse como académico. El desarrollo y la difusión de la erudición abarcó varias épocas. En el siglo XVII, los eruditos religiosos británicos y franceses utilizaban a menudo el término colegio (o academia) para representar las instituciones de educación superior. En inglés se llama academy, en francés se llama academy y academy.
Un académico se refiere a una persona cuya carrera es la investigación en una universidad o institución de educación superior, a menudo un docente. Los académicos suelen tener títulos avanzados. En Estados Unidos, académicos y profesores son casi sinónimos. En el Reino Unido, según los diferentes niveles académicos, se dividen en académicos, profesores, profesores titulares o profesores asistentes y catedráticos. La palabra académico puede corresponder a académico o académico en inglés, y estas dos palabras tienen significados ligeramente diferentes en inglés. Este último también se refiere a personas que hicieron de la investigación su profesión antes del surgimiento de un gran número de universidades. Los académicos generalmente no incluyen a los gerentes.
Algunos sociólogos dividen las universidades en cuatro categorías históricas básicas: universidades antiguas, universidades tempranas, sociedades académicas y universidades modernas. Existen al menos dos modelos de universidad: el modelo europeo desarrollado desde la antigüedad y el modelo desarrollado por Benjamin? ¿Franklin, Thomas a mediados del siglo XVIII? El modelo americano iniciado por Jefferson a principios del siglo XIX.
1. Estructura
Los académicos a menudo se dividen en disciplinas y campos. Estos son los tres estudios y las cuatro materias marcadas por el modelo de pensamiento de los académicos de las primeras universidades de Europa en la Edad Media.
A medida que cambia el tiempo, los humanos continúan revisando y creando disciplinas y campos. Desde la Ilustración, los campos académicos se han vuelto cada vez más especializados y el alcance de la investigación se ha vuelto cada vez más pequeño. Como resultado, la investigación interdisciplinaria suele ganar premios en el mundo académico actual. Esto también crea dificultades prácticas de gestión y financieras. De hecho, muchos estudios interdisciplinarios del pasado se han convertido en campos especializados en la actualidad, como la ciencia cognitiva. En resumen, este es el proceso histórico de diferenciación interna dentro de la academia.
Muchas instituciones académicas reflejan divisiones disciplinarias dentro de la estructura administrativa, como cursos en diferentes áreas, departamentos o facultades. Aunque existe cierta superposición (miembros de la academia, investigadores y personal administrativo), generalmente cada academia tiene sus propias asignaciones administrativas y financieras. Además, las instituciones académicas generalmente tienen una estructura administrativa general que está más allá del control de facultades, disciplinas o campos individuales. La autonomía académica es un componente importante de la carrera académica y de la investigación, ya que garantiza que la academia esté relativamente libre de presiones políticas y financieras.
1. Títulos y títulos educativos
Los títulos se otorgan a quienes han completado cursos académicos importantes y han obtenido calificaciones. La secuencia típica es que los estudiantes completan una licenciatura, luego una maestría y finalmente un doctorado. Esto se ha regulado recientemente en Europa como parte del proceso de Bolonia. Mientras que los profesores y académicos con sólo una maestría son muy comunes en algunos campos profesionales y creativos, los investigadores y profesores con doctorados y otros títulos terminales son más comunes en muchos otros campos.
2. Conferencias académicas
En conferencias y conferencias académicas estrechamente relacionadas con las publicaciones académicas, a menudo se invita a algunos intelectuales en el campo a contribuir a la comunidad en general en libros o artículos. su pensamiento. Los autores de estos artículos aprovechan estas oportunidades para explicar con más detalle áreas de su trabajo que no están claras. En las conferencias académicas, los académicos pueden obtener respuestas y comentarios más rápidos.
Dado que los documentos relevantes se distribuyeron con anticipación, los asistentes pueden tener tiempo suficiente para leerlos y preparar algunas preguntas difíciles.
3. Metas conflictivas
En el mundo académico, diferentes grupos tienen metas diferentes e incluso contradictorias. Estos conflictos son demasiado comunes en las universidades contemporáneas.
① Practicidad y teoría
La academia a menudo es difamada por la “práctica”, como en la vida diaria, el empleo y los negocios. Los críticos de la academia dicen que las teorías académicas están divorciadas del mundo real y, por lo tanto, no necesitan considerar los efectos, consecuencias y riesgos reales de las acciones. Esta situación aislada se conoce como la "torre de marfil". Esto a menudo conduce a tensiones entre la erudición y la práctica en muchas áreas del conocimiento, especialmente cuando la erudición tiene una influencia muy importante en la acción de la práctica. A veces, la crítica pragmática de las escuelas académicas se considera antiintelectualismo. Desde una perspectiva equilibrada, incluso si la academia se mantiene al día con el presente> gt
Pregunta 3: ¿Cuál es el propósito de la comunicación académica? Una nueva interpretación del papel de la comunicación académica
El papel de la comunicación académica se entiende generalmente como el intercambio de información. El llamado intercambio de información generalmente se entiende como: tú tienes ideas, yo tengo ideas. Después de la comunicación, cada uno de nosotros tuvo dos ideas. En lo que respecta al sistema de Asociación de Ciencia y Tecnología, se reconoce que los intercambios académicos tienen la función de intercambiar información, ampliar horizontes y dominar nuevos conocimientos. Por ejemplo, se ha sugerido que el propósito final de la comunicación académica es comunicar e intercambiar información, ideas y opiniones científicas. [1] Otros mencionaron que los intercambios académicos pueden inspirar el pensamiento. En mi opinión, esta comprensión tradicional de la comunicación académica es superficial e incompleta, y no puede revelar profundamente el importante papel de la comunicación académica en el pensamiento de la innovación, porque la importancia más importante que el intercambio de información radica en su desarrollo (activación, estímulo) e iluminación.
Pregunta 4: Resuma las características y la historia del proceso de clasificación académica del habla en China. 1. Definición de guión de discurso:
El guión de discurso, también llamado guión de discurso, se pronuncia en conferencias u otras reuniones públicas. ocasiones Aportaciones de puntos de vista propios, opiniones y opiniones. El borrador del discurso es la base del discurso, la especificación y recordatorio del contenido y la forma del discurso, y refleja el propósito y los medios del discurso. En términos generales, escribir un discurso es una preparación para participar en un evento de oratoria. En particular, escribir discursos es de gran beneficio para la formación y el desarrollo de métodos de pensamiento del habla. La calidad del discurso determina directamente el éxito o el fracaso del discurso.
El discurso es tan claro y lógico como un ensayo argumentativo, pero no es un ensayo argumentativo ordinario. Es un estilo aplicado de propaganda y agitación, que a menudo utiliza diversas técnicas retóricas y tiene un gran atractivo.
2. Características del habla:
1.
La llamada corrección significa revelar las leyes esenciales de las cosas, siendo positivas y beneficiosas para el progreso humano y el desarrollo social.
Un discurso es una herramienta de propaganda. Si el punto de vista del discurso pierde su exactitud, el discurso carecerá de sentido y desviará a la audiencia. Por ejemplo, un empresario pronunció un discurso en la escuela y defendió firmemente que "el éxito depende de las oportunidades y la riqueza depende de las relaciones". Esto tiene un impacto muy negativo en los estudiantes. Otro orador expresó un punto de vista diferente: "Las oportunidades siempre favorecen a quienes están preparados, y es especialmente bueno atacar cuando el hierro está caliente. El éxito siempre pertenecerá a quienes trabajan incansablemente. Su punto de vista dio a todos una oportunidad". recibió mucho estímulo y fue muy popular entre el público. Por lo tanto, al escribir un discurso, uno debe captar con precisión las cosas objetivas, no ser subjetivo ni arbitrario, promover vigorosamente la verdad, la bondad y la belleza y evitar resueltamente la propagación de pensamientos decadentes y negativos entre la audiencia.
Las últimas conferencias en Simple Learning Network:
Wang Daji habla sobre literatura moderna y lectura, Wang Daji habla sobre la composición del examen de ingreso a la universidad, Wang Daji habla sobre la compresión de párrafos
Wang Daji habla sobre lectura clásica china, Wang Daji habla sobre apreciación de poesía, Wang Daji habla sobre imitación de oraciones.
2.
Un escritor dijo una vez: La originalidad es una flor hermosa. Lo mismo ocurre con los discursos. La audiencia quedará iluminada por esas ideas novedosas y originales. En un concurso de oratoria organizado por la Federación de Personas Discapacitadas del Condado, una persona con piernas discapacitadas dijo en su discurso: "Li Bai dijo una vez: 'Nací para ser útil'. Aunque no puedo ahogar el destino como Beethoven, puedo hacerlo". ¡No dejes que me ahogue la garganta!” Sus nuevas ideas ganaron un fuerte * * * sentimiento en la audiencia, y mucha gente usó esto como su lema después del juego.
Hay muchas maneras de hacer nueva una idea, como contar viejos dichos, romper con los viejos y crear otros nuevos, que pueden hacer que las personas se sientan frescas y nuevas.
3.
La idea del discurso debe ser novedosa y profunda. Si el tema no es profundo, la gente se sentirá aburrida. Por ejemplo, en un concurso de oratoria organizado por el comité del partido del condado, algunas personas hablaron de cosas y solo se concentraron en hacer una cosa, amar una cosa y estar dispuestas a contribuir a la gente, lo que adormeció a la audiencia. Un maestro de secundaria fue un paso más allá en su discurso: "* * *" me hizo entender la verdad, como maestro, debo hacer todo por los estudiantes, hacer todo por los estudiantes y hacer todo por todos los estudiantes. Sólo así podremos brillar en nuestras posiciones ordinarias.
4. Veces.
La llamada naturaleza contemporánea significa que las ideas y puntos de vista deben seguir el ritmo de los tiempos. Un orador dijo en "Fashionable Colors of the Times": "Si es un caballo de mil millas, debería relinchar; si es un dragón, debería galopar y bailar. Debemos esforzarnos por ser los primeros, ser la tendencia". Esta visión demuestra plenamente las características de la era actual, por lo que es muy provocativa. >
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p>5. Dirigido.
El discurso es una actividad social y una forma de propaganda utilizada en lugares públicos para explicar e impresionar a la audiencia con ideas, sentimientos, ejemplos y teorías. Para "conquistar" a las masas, la llamada pertinencia significa que las cuestiones planteadas por el autor interesan a la audiencia. Los comentarios y argumentos deben tener un poder lógico elocuente y ser aceptados y convencidos por la audiencia. para crear la sociedad que se merece. En segundo lugar, es necesario comprender que los públicos son diferentes, en diferentes niveles, y que existen diferentes tipos de "ocasiones públicas", como grupos de partidos, conferencias profesionales, clubes de servicios, escuelas, organizaciones sociales. , grupos religiosos, diversas ocasiones de competencia, etc., al escribir, debe escribir en consecuencia. Diferentes ocasiones, diferentes objetos, diferentes contenidos del discurso están diseñados para la audiencia
6. El discurso es un manuscrito oral, preparado para la audiencia... > gt
Pregunta 5: ¿Qué debo decir en mi discurso? Aquí hay algunas historias filosóficas que espero que te inspiren (puedes contar una). historia primero y luego conéctala con la vida real):
1, Broken Arrow
Si no crees en tu propia voluntad, nunca serás un general.
Durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, un padre y su hijo fueron a la guerra. El hijo era solo un peón sonó otro cuerno, los tambores rugieron y el padre levantó solemnemente un carcaj que contenía una flecha. El padre le dijo solemnemente a su hijo: "Esta es la flecha del tesoro de la familia. Es extremadamente poderoso cuando lo llevas contigo, pero nunca debes sacarlo. ”
Este es un carcaj extremadamente delicado, hecho de piel de vaca gruesa y con incrustaciones de bordes de cobre ligeramente brillantes. Mire la cola expuesta de la flecha, se puede ver de un vistazo que está hecha de flechas. de finas plumas de pavo real. El hijo estaba encantado y especulaba con avidez sobre la apariencia de la flecha, como si la flecha pasara zumbando por su oreja, y el comandante enemigo saltó de su caballo y murió. El hijo de Baojian era valiente e invencible. Cuando sonó el cuerno, el hijo ya no pudo resistir el espíritu heroico de la victoria. Abandonó por completo las palabras de su padre. Un fuerte deseo lo impulsó a sacar su preciada flecha con un rugido y querer descubrirlo. . De repente quedó atónito.
Una flecha rota en la aljaba.
¡Mi hijo ha estado luchando con una flecha rota, como si la casa perdiera repentinamente sus pilares! se derrumbó.
El resultado es evidente, y el hijo murió trágicamente en la rebelión.
Después de soplar el humo brumoso, el padre recogió la flecha rota y escupió pesadamente. : “Si no crees en tu propia voluntad, nunca serás general. ”
¡Qué estúpido es depositar la victoria o la derrota en una flecha preciosa, y qué peligroso es para una persona entregar el núcleo y el control de su vida a otros, por ejemplo, depositar sus esperanzas en ella! tus hijos; la felicidad está en el marido; un seguro de vida para la tripulación...
Pista: Eres una flecha.
Si quieres que sea resistente, si quieres que sea nítido, si quieres que pueda dar en el blanco en cada paso, tienes que afilarlo y solo tú podrás salvarlo.
2. El valor de la vida
¡No dejes que la frustración de ayer oscurezca los sueños del mañana!
En un seminario, un orador famoso tenía un billete de 20 dólares en la mano y no pronunció un discurso de apertura.
Frente a las 200 personas en la sala de conferencias, preguntó: "¿Quién quiere estos 20 dólares?". Levantó una mano. Continuó diciendo: "Quiero darle estos 20 dólares a uno de ustedes, pero antes de eso, permítanme hacer una cosa". Mientras decía, arrugó los billetes en una bola y preguntó: "¿Quién quiere más?". ?" Alguien más levantó la mano. Y añadió: "Bueno, ¿y si hago esto?". Arrojó el dinero al suelo, lo pisoteó y lo atropelló con el pie. Luego cogió la nota sucia y arrugada. "¿Quién lo quiere ahora?" Alguien todavía levantó la mano. "Amigos míos, habéis aprendido una lección muy significativa. No importa cómo trate ese billete, todavía lo queréis porque no se ha depreciado, todavía vale 20 dólares. En el camino de la vida, haremos innumerables. Nos sentimos como si somos inútiles, derribados, intimidados o incluso aplastados por nuestras propias decisiones o adversidades, pero no importa lo que suceda, o lo que sucederá, nunca perderás tu valor ante los ojos de Dios, sucio o limpio, bien vestido o descuidado. todavía no tienes precio”.
Cálido recordatorio: ¡El valor de la vida no reside en lo que hacemos o con quién nos asociamos, sino en quiénes somos! Somos únicos, ¡nunca lo olvides!
Es hermoso mantener la cabeza erguida y sacar el pecho.
Aunque es una vaca negra, su leche es blanca.
¿Es Jenny alguien a quien siempre le encanta volver a Low Rock? ¿La apariencia del grupo acilo original vuelve a ser amarilla? ¿Por qué estás tumbado ahí? ¿cortina? ¿Estás feliz? ¿Qué pasó con el cereal? ¿Me estás tomando el pelo? ¿Tirar arena y que te multen? ¿Qué pasó con el iridio? ¿Qué sucede contigo?
Jenny entró al salón de clases y se encontró de frente con su maestra. "¡Jenny, qué hermosa te ves con la cabeza en alto!", La maestra le dio unas palmaditas en el hombro con cariño y dijo, ese día recibió elogios de muchas personas, pensó que debía ser una reverencia, pero cuando se miró frente al espejo. Cuando lo miras, no hay ningún lazo en su cabeza. Debe haberlo perdido cuando salió de la joyería.
La confianza es un tipo de belleza, pero muchas personas pierden mucha felicidad. porque les importa demasiado la apariencia.
Cálido recordatorio: no importa si eres pobre o rico, no importa si eres hermoso u ordinario, mientras mantengas la cabeza en alto, la felicidad te hará lindo. tipo que a todos les guste
4. Dibuja una hoja para la vida
Siempre y cuando estés decidido...> gt
Pregunta 6: ¿Qué es lo académico? ¿Objetivo académico? El conocimiento especializado, generalmente se refiere a la educación superior y la investigación, es una disciplina de la existencia y sus leyes "académicas" se refieren al estudio de métodos y son diferentes del aprendizaje del conocimiento. se refiere a académico. El concepto de "academia" se define como una demostración disciplinaria de la existencia y sus leyes. El significado más común de "academia" en inglés se refiere a un grupo científico y cultural que lleva a cabo educación e investigación superiores. En cierto sentido, corresponde a la comunidad académica china o El nombre "Academia" proviene del lugar llamado Akademeia, donde el gimnasio se transformó en un centro de aprendizaje en la Europa medieval. El modelo de pensamiento de los académicos en las universidades está establecido por tres sujetos. y cuatro temas Con el desarrollo de la sociedad, el contenido académico se ha vuelto cada vez más refinado, han surgido gradualmente varios campos académicos especializados y el contenido de la investigación se ha vuelto cada vez más específico. p>Por extensión, la palabra academia también puede usarse para referirse a la "acumulación de conocimiento", y en este sentido generalmente se traduce como erudición. El desarrollo y la difusión de la erudición abarca varias épocas. En el siglo XIX, los eruditos religiosos. Gran Bretaña y Francia a menudo usaban college (o academia) para representar las instituciones de educación superior. En inglés se llama Academy y en francés Academie y Academie.
Académico
Un académico se refiere a una persona cuya carrera es la investigación en una universidad o institución de educación superior, a menudo un profesor. Los académicos suelen tener títulos avanzados. En Estados Unidos, académicos y profesores son casi sinónimos. En el Reino Unido, según los diferentes niveles académicos, se dividen en académicos, profesores, profesores titulares o profesores asistentes y catedráticos. La palabra academico puede corresponder a Academic o Scholar en inglés, y estas dos palabras tienen significados ligeramente diferentes en inglés. Este último también se refiere a personas que hicieron de la investigación su profesión antes del surgimiento de un gran número de universidades. Los académicos generalmente no incluyen a los gerentes.
Algunos sociólogos dividen las universidades en cuatro categorías históricas básicas: universidades antiguas, universidades tempranas, sociedades académicas y universidades modernas. Existen al menos dos modelos de universidad: el modelo europeo desarrollado desde la antigüedad y el modelo desarrollado por Benjamin? ¿Franklin, Thomas a mediados del siglo XVIII? El modelo americano iniciado por Jefferson a principios del siglo XIX.
Pregunta 7: ¿Cuál es la posición del guión del discurso en el discurso? La estructura de un discurso se divide en tres partes: encabezado, cuerpo y conclusión. Sus principios estructurales son aproximadamente los mismos que los de los artículos ordinarios. El comienzo de un discurso también se llama declaración de apertura. Ocupa una posición destacada en la estructura del habla y tiene un papel especial. El comienzo de un discurso generalmente tiene los siguientes tipos: 1) Vaya directo al grano y revele el tema. En términos generales, los discursos políticos o académicos van directo al grano y revelan directamente el núcleo del discurso. Por ejemplo, el discurso de Soong Ching Ling en la ceremonia para recibir un doctorado honoris causa en derecho de la Universidad de Victoria en Canadá comenzó con: Tengo el honor de recibir un doctorado honoris causa en derecho de la Universidad de Victoria en Canadá. Para utilizar este método, primero debe captar claramente el centro del discurso y exponer los argumentos que se revelarán a la audiencia, de modo que la audiencia sepa cuál es el centro del discurso y se concentre de inmediato. Pero este método puede parecer fácilmente demasiado insulso y tranquilo, lo que dificulta atraer a la gente. 2) Explique la situación y presente los antecedentes. Por ejemplo, el comienzo del discurso de Engels frente a la tumba de Marx: A las dos y media del 14 de marzo, el más grande pensador de nuestro tiempo dejó de pensar... ................. ................................................ .. ................................................. ............. .........Este capítulo inicial proporciona las explicaciones necesarias del momento y el lugar donde sucedieron las cosas, en preparación para revelar más el tema a la audiencia. Al utilizar este método desde el principio, debes partir del punto central de tu discurso. No debes decir tonterías ni salirte del tema. Debes evitar que la retórica y las palabras vacías estropeen el apetito del oyente. 3) Hacer preguntas y llamar la atención. Al comienzo de escribir un discurso, podemos hacer algunas preguntas para estimular el pensamiento de la audiencia y despertar el interés de la audiencia en función de las características de la audiencia y el contenido del discurso. Este tipo de preguntas deben ser novedosas y únicas y realmente hacer pensar al público.
Pregunta 8: ¿Cuáles son los principios básicos para seleccionar los temas del discurso?
El principio de necesidad
El principio de necesidad significa que la selección del tema debe estar orientada a la realidad, prestar atención a las necesidades sociales y enfatizar los beneficios sociales. Este es el principio primario y básico para la selección de temas y refleja el propósito de la investigación científica, es decir, el principio de propósito. Las llamadas necesidades aquí incluyen dos aspectos: primero, basadas en las necesidades de la práctica social, especialmente las necesidades de la producción industrial y agrícola, que es su importancia social; su importancia académica. O ambos.
Principio de Viabilidad
El principio de viabilidad significa que se deben considerar posibilidades realistas al seleccionar un tema. El principio de viabilidad encarna el "principio condicional" de la investigación científica. La selección del tema debe partir de las condiciones subjetivas y objetivas del investigador y seleccionar temas que sean propicios para el desarrollo. Si un tema no reúne las condiciones necesarias, por mucho que la sociedad lo necesite, por muy avanzado que sea, por muy científico que sea, no será posible y la selección del tema será nula.
Pregunta 9: ¿Cuáles son las características de un discurso? Forma, Características y Tipos de Discursos
Formato de los Discursos
La estructura de un discurso se compone de tres partes: título, título y cuerpo.
(1) Título. No existe un formato fijo para los temas de los discursos, pero generalmente existen cuatro tipos.
(1) Tema estimulante, como "La gente debe tener espíritu de dedicación".
(2) Tipo de contenido informativo, como "Discurso en una reunión de clase con el tema de valorar la vida y mantenerse alejado de las drogas"
(3) Hacer preguntas, como " ¿Qué cualidades deberían tener los estudiantes de secundaria contemporáneos?"
④Pensar en la perspectiva científica sobre el desarrollo y la construcción de una sociedad acomodada de manera integral.
(2)Dirección. Utilice dos puntos en la segunda línea para escribir el título y decida el título en función de las necesidades de la audiencia y el contenido del discurso. Utilice con frecuencia "Camarada:" o "Amigo:", etc. También puede agregar atributos para representar la atmósfera, como "Joven amigo:", etc.
(3)Texto. El texto principal consta de tres partes: introducción, cuerpo y conclusión.
(1) Palabras de apertura. La tarea de la declaración inicial es atraer a la audiencia y conducir a lo siguiente. Hay seis formas:
A. Comenzar con los antecedentes, saludos y agradecimientos; b. Resumir el contenido del discurso o revelar el argumento central. tema del discurso; d. Comience con la razón para hablar;
E. Presente el tema desde otra cosa; f.
2 Asunto. El cuerpo principal es el contenido central. Generalmente existen tres tipos:
A. Usar narrativas de personajes, eventos y escenas de la vida para describir la escritura;
B. Discurso de debate. Basado en casos y teorías típicos, actúa de manera lógica y convence al público con tus opiniones;
C. Expresa tus aspiraciones líricamente. Utilice un lenguaje apasionado y lírico para expresar sus opiniones, utilice personas emocionales para persuadir a la audiencia y exprese emociones en cosas, principios y objetos. 3 Conclusión. Es la clave para un discurso exitoso. Se utiliza a menudo para resumir el texto completo y profundizar la impresión para generar esperanzas e inspirar a las personas a expresar determinación y poner fin al juramento para centrarse en el tema y otros métodos para finalizar el discurso; Texto con una conclusión apasionante.
Características del discurso
(1) Orientación.
El contenido del discurso es lo que a la audiencia le importa, le interesa y más quiere saber. La forma de expresión también es fácil de aceptar para la gente y presta gran atención. efecto.
(2) Alentar.
El propósito de un discurso es conmover a la audiencia, persuadirla y utilizar las emociones para lograr el mejor efecto publicitario y de persuasión.
(3) Voz.
El discurso debe ser capaz de convertir las palabras silenciosas en lenguaje hablado a través del discurso elocuente del hablante. Lo mejor es hablar, escuchar, comprender y recordar, escribir con fluidez, hablar con dulzura, ser fácil de entender, pintoresco y divertido.
Tipos de discursos
⑴Según la ocasión del discurso, se puede dividir en discursos en reuniones, discursos de radio, discursos de televisión, discursos en el aula, discursos en la corte, etc.
⑵Según el contenido y naturaleza del discurso, se puede dividir en discursos políticos, discursos académicos y discursos de actividad social.
⑶ En cuanto a la expresión, se puede dividir en discurso narrativo, discurso argumentativo y discurso lírico.
Pregunta 10: Después de graduarme, me sentí triste durante mucho tiempo porque no podía conocer en silencio a la persona que me gustaba. ¿Qué debo hacer? De hecho, no es a ella a quien amas.
Como ella no os conoce, en realidad sois desconocidos y nunca os habéis llevado bien.
Ella simplemente vive en tu imaginación y tú la amas en tu imaginación.
Si te llevas bien con ella, creo que descubrirás que no es lo que pensabas.
De lejos, ella es muy común
De hecho, las personas como tú son muy puras y son parejas confiables para las mujeres:
Ya que eliges no hablar , entonces elija hablar con otras personas.
Ya que has elegido escapar, elige enfrentarte a los demás con valentía.
Como ya extrañaste a una persona, extraña a una persona más.