¿Cómo imprimir créditos de Hunan Teacher Development Network?

Créditos impresos Red de desarrollo docente de Hunan, se lanzó la revisión de calificaciones técnicas y profesionales docentes de 2012, y la recomendación de crédito de educación continua para los objetos de revisión se divide en dos fases, es decir, según la tarjeta de crédito antes del inicio de la capacitación de desarrollo profesional docente . Después de la implementación de la capacitación de desarrollo profesional docente, se basa en las estadísticas de desarrollo profesional docente descargadas de la plataforma de gestión de formación docente del Departamento de Educación Provincial de Zhejiang.

"Desarrollo profesional docente" es un libro publicado por Fujian Education Press el 5438 de junio+065438+1 de octubre de 2007. Los autores son Yu y Lian Rong. Este libro habla principalmente sobre el desarrollo de la profesión docente, incluido el papel profesional de los docentes, su espíritu profesional, su sabiduría profesional, su desarrollo profesional, su psicología profesional, etc.

Autonomía docente en el desarrollo profesional. En los últimos años, debido a los mayores requisitos impuestos a los docentes por la reforma de los colegios y universidades, los docentes generalmente tienen calificaciones académicas más altas. Como los colegios y universidades son el lugar de nacimiento de la renovación del conocimiento y la innovación, es más probable que los docentes estén expuestos a la vanguardia. de la educación y el desarrollo académico. En términos relativos, esta ventaja innata es más propicia para promover el desarrollo profesional de los docentes.

Además, los objetivos de enseñanza de los profesores son estudiantes universitarios positivos y enérgicos, que tienen un fuerte sentido de innovación y capacidad de pensamiento y son fáciles de aceptar nuevas ideas y conocimientos, lo que anima a los profesores a aceptar constantemente cosas nuevas, perseguir constantemente Conocimientos de vanguardia y ampliar el campo del conocimiento, ampliar sus horizontes. Además, el trasfondo de una sociedad del aprendizaje hace que la sociedad preste más atención al aprendizaje permanente y que los docentes se conviertan en profesionales directos.