Mi mejor amigo, a quien no había visto en mucho tiempo, de repente me llamó para quejarse y me dijo que últimamente había estado bajo mucha presión porque mis hijos necesitaban ser transportados. Me interesan las clases los fines de semana y no tengo tiempo para mí. Sin embargo, la niña no logró ningún resultado en sus estudios y su marido no entendió, diciendo que a ella no le importaba la familia. Ella siente que todo lo que hace es para dejar que sus hijos ganen en la línea de salida. Incluso si su marido no la apoya, ella sigue echándole agua fría.
Es innegable que como madre es realmente atenta. Cuando los niños tengan más de un año deberán asistir a diversas clases de educación infantil. Después de ingresar al jardín de infantes a la edad de tres años, comenzará a asistir a diversas clases de interés. Ahora el niño acaba de cumplir cuatro años y está inscrito en cuatro clases los fines de semana, que incluyen inglés, danza, Lego y pintura.
Fue a muchas instituciones de formación, escuchó muchas clases y finalmente eligió varias instituciones de formación excelentes. Porque no está cerca de casa ni en la misma institución de formación. Durante dos días del fin de semana, estuve en clase o de camino a clase. Se quejaba de que estaba más cansada los fines de semana que en el trabajo y que los adultos ya estaban cansados. Entonces, ¿qué diversión pueden sacar los niños de esto?
Muchos padres tienen la mentalidad de no dejar que sus hijos pierdan en la línea de salida, por eso invierten mucho dinero en diversas clases de intereses, pero ignoran lo que nuestros hijos pueden aprender ahora y lo que más necesitan.
El psicólogo infantil estadounidense Gesell realizó una vez el famoso "Experimento de los gemelos subiendo escaleras".
En este experimento, el hermano menor ha estado entrenando para subir escaleras durante 15 minutos todos los días desde que tenía 48 semanas. Se cayó innumerables veces, lloró innumerables veces y se levantó innumerables veces. Seis semanas después, que era la semana 54, pudo subir escaleras de forma independiente.
Mi hermano no realizó ningún entrenamiento relevante durante este período, pero comenzó con la misma intensidad y contenido de entrenamiento en la semana 52. Sin embargo, en sólo 2 semanas, que fue la semana 54 después del nacimiento, el hermano menor ya podía subir escaleras de forma independiente.
Posteriormente, Gesell realizó experimentos con cientos de gemelos de otras edades en diferentes zonas. Basándose en resultados experimentales, Gesell creía que el desarrollo individual depende de la madurez y que la madurez es el principal motor del desarrollo de los niños. Cuando el cuerpo es inmaduro, no hay desarrollo ni cambio real.
En otras palabras, los niños están en la etapa de preparación para el aprendizaje antes de que maduren sus condiciones físicas. El aprendizaje sólo ocurrirá cuando estén listos. Si los niños estudian cuando su condición física es inmadura, sólo será una pérdida de tiempo.
Un estudio en línea comparó dos modos de educación temprana, jugar y aprender, y demostró que la formación académica, como la alfabetización y la aritmética, puede mejorar los puntajes de las pruebas correspondientes en un corto período de tiempo, pero este modo de aprendizaje tiene la ventaja. Sólo desaparece después de 1-3 años.
He leído una historia que es muy interesante y que vale la pena reflexionar para nosotros, los padres.
En 1968, una niña de 3 años llamada Edith en Nevada le dijo a su madre que reconocía la primera letra "O" de "OPEN". La madre estaba muy sorprendida porque en el jardín de infancia se enseñaba la letra "O". Después de que la madre elogió a su hija, se dio la vuelta y llevó al jardín de infantes a los tribunales por privar a su hija de la imaginación.
Porque pensaba que su hija podía describir inconscientemente "O" como cosas redondas como manzanas, soles, pelotas de fútbol, huevos, etc. Pero ahora la niña perdió esta imaginación y se cortó. Sus alas de fantasía se rompieron y el jardín de infancia debía compensar a Edith por los gastos de discapacidad mental permanente de más de 654,38 millones de dólares estadounidenses.
El resultado final fue inesperado y la guardería perdió el pleito. Posteriormente, Nevada modificó su Ley de Protección de la Educación para la Ciudadanía. La ley de derechos civiles de Estados Unidos ahora estipula que los niños tienen dos derechos en la escuela: 1. El derecho a jugar; 2. El derecho a preguntar por qué.
El Sr. Deng Yuanjie, padre del famoso escritor de cuentos de hadas Pipilu, cree que si la vida se describe como una carrera, la metáfora de la "línea de salida" es la más apropiada. Pero "perder en la línea de salida" sólo es adecuado para carreras de corta distancia, como la carrera de 100 metros. Si es un maratón, no tengas miedo de perder en la línea de salida. Por el contrario, los corredores de maratón que ganan en la línea de salida a menudo se levantan temprano y se apresuran a trabajar hasta tarde porque no han conservado su energía.
No podemos limitarnos a estimar la esperanza de vida de un niño en más de diez años. La vida de un niño es como correr una maratón. No importa si empieza temprano o no, porque la característica de un maratón es que el que ríe último gana la carrera.
Ahora que son todos hijos únicos, debemos proporcionarles las mejores condiciones para que puedan entender sus sensaciones de victoria en la salida.
Sin embargo, en el caso de los niños en edad preescolar, los padres inscriben a sus hijos en varias clases de interés. Aunque el niño pueda aprender, será sólo una memoria mecánica, que no será de mucha ayuda para futuros aprendizajes. Es más probable que el niño no pueda seguir el ritmo del aprendizaje y haya perdido confianza e interés en aprender debido a una mala comprensión y memoria.
"Ganar en la línea de salida" es una mentira en la educación comercial que no está respaldada por la teoría educativa. Dejar que los niños ganen en la línea de salida no significa que los niños ganen en la vida. La falta de planificación a largo plazo para la formación de los niños y la excesiva concentración en ganar o perder en el punto de partida no sólo hará que los niños pierdan su infancia feliz, sino que también conducirá a un déficit prematuro de sabiduría, salud e imaginación, lo que resultará en ganar en el punto de partida. punto de partida y perdiendo al final.
Deberíamos darles a nuestros hijos una infancia feliz y pasar más tiempo con ellos para experimentar el afecto familiar y la naturaleza, en lugar de privar a nuestros hijos de su derecho a jugar a la pelota sólo por el bien de la "línea de salida".