La escuela es una institución universitaria ordinaria en Chongqing. En septiembre de 2006, la Universidad Normal de Fuling pasó a llamarse Universidad Normal de Yangtze. Tiene una historia de más de 70 años y goza de una gran reputación en todos los ámbitos de la vida. Ocupa una posición importante en la estructura de diseño de las universidades de Chongqing y ha realizado contribuciones destacadas a la construcción económica y el desarrollo social locales. En la nueva situación, la escuela continúa asumiendo la responsabilidad y la misión de servir a la construcción económica y el desarrollo social local, y es proactiva y se esfuerza por crear una nueva situación en la construcción de universidades locales que coordinen el desarrollo urbano y rural.
El distrito Fuling donde está ubicada la escuela se encuentra en la intersección del río Yangtze y el río Wujiang. Conocida como la "Puerta de entrada a Wujiang" y "La primera ciudad de Wujiang", es una zona económica fuerte en Chongqing. Fuling fue la capital de Pakistán durante el período anterior a Qin y tiene un profundo patrimonio cultural. Las diversas y únicas culturas Bashu, Li Yi y mostaza han dado origen al espíritu Fuling con las características de la época de "trabajo duro y falta de voluntad para quedarse atrás". Fuling tiene una gloriosa historia en la gestión de escuelas. La Academia Beiyan, fundada en la orilla norte del río Yangtze durante la dinastía Song del Norte, es conocida como la "Tierra Santa del neoconfucianismo". El legado de la academia y su espíritu neoconfuciano han enriquecido el patrimonio cultural y el desarrollo educativo de Fuling. La Universidad Normal de Yangtze, infiltrada por la cultura local, heredó el propósito educativo de "sinceridad y confianza, profundidad y alcance", formó el lema de la escuela de "la excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia, la dedicación y la superación personal" y estableció el El lema de la escuela "orientado a la educación, orientado a la calidad" Primero, la filosofía escolar de "énfasis en aprender y promover habilidades, erudición y práctica".
Desde 2001, las diversas actividades de la escuela se han desarrollado rápidamente y su capacidad de funcionamiento escolar se ha mejorado significativamente. En 2007, la escuela aceptó la evaluación del nivel docente de pregrado por parte del Ministerio de Educación y obtuvo buenos resultados. La escuela tiene tres campus, Lidu, Jiangdong y Fujian. El campus cubre un área de casi 1.700 acres y tiene un área de construcción de más de 500.000 metros cuadrados. El campus tiene un hermoso entorno y características arquitectónicas distintivas. Este es un lugar ideal para estudiar. El valor total de los instrumentos y equipos de enseñanza y de investigación científica es de cientos de millones de yuanes. Existe un centro municipal de demostración de enseñanza experimental, 9 centros de enseñanza experimental a nivel escolar y 97 bases de formación de pasantías dentro y fuera de la escuela. La biblioteca tiene un área total de construcción de casi 40.000 metros cuadrados, una colección de más de 6.543.380 libros, más de 6.543.500 bases de datos CNKI y casi 300.000 bases de datos de búsqueda de texto completo fotocopiadas de NPC.
Escuela de Letras y Periodismo, Escuela de Lenguas Extranjeras, Escuela de Política y Administración Pública (Sección de Docencia e Investigación de Teoría Ideológica y Política), Escuela de Historia, Cultura y Nacionalidades, Facultad de Ciencias de la Educación (Escuela de Formación Docente), Facultad de Economía y Administración de Empresas, Facultad de Matemáticas y Facultad de Informática, Facultad de Física e Ingeniería Electrónica, Facultad de Química e Ingeniería Química, Facultad de Ciencias de la Vida y Tecnología, Facultad de Ingeniería Mecánica, Facultad de Música, Facultad de Educación Física y Ciencias de la Salud, Escuela de Bellas Artes y Escuela de Ciencias Aplicadas. Hay 36 especialidades universitarias y 17 especialidades universitarias, que cubren 8 disciplinas: artes liberales, ciencias, educación, derecho, administración, historia, economía e ingeniería. Ha formado un patrón disciplinario con las artes liberales y las ciencias como su enfoque principal, características de integración multidisciplinaria, ventajas en la formación docente, desarrollo armonioso de carreras docentes y no docentes, y ventajas complementarias. Chongqing tiene 1 disciplina de construcción clave en el "Undécimo Plan Quinquenal", 7 cursos de calidad a nivel municipal, 4 cursos de construcción clave a nivel municipal, 1 sitio de construcción profesional a nivel nacional y 1 sitio de construcción profesional a nivel municipal. La escuela es una base de formación para profesores fundamentales de escuelas primarias y secundarias en Chongqing, una base de formación laboral para inmigrantes de las Tres Gargantas en Chongqing y la única base de educación preparatoria para minorías étnicas en las universidades municipales de Chongqing.
La escuela cuenta con más de 760 profesores a tiempo completo. Entre ellos, hay más de 240 personas con títulos profesionales superiores y más de 350 personas con títulos de doctorado y maestría. Hay 2 maestros destacados a nivel nacional, 2 maestros destacados de Chongqing y 1 educador destacado de Chongqing. Hay 2 expertos que disfrutan de subsidios gubernamentales especiales del Consejo de Estado y 9 maestros otorgados por el Fondo de Educación Zeng Xianzi. También hay 26 profesores a tiempo parcial y 5 profesores extranjeros.
La escuela cuenta actualmente con 14 instituciones de investigación científica, entre las cuales el Centro de Investigación Social, Económica y Cultural de la Cuenca del Río Wujiang es una base de investigación clave para humanidades y ciencias sociales en Chongqing. Hay dos periódicos públicos nacionales, "Journal of Yangtze Normal University" y "Journal of Yangtze Normal University", así como publicaciones seriadas en Chongqing como "Three Gorges Education Forum", "Wujiang Forum", "Bayu Education Exploration" y pronto. La escuela se centra estrechamente en la enseñanza, sirve al desarrollo económico y social local y tiene características obvias de investigación científica. Desde 2004 hasta la actualidad, * * * ha emprendido 25 proyectos nacionales de investigación científica (4 proyectos del Fondo Nacional de Ciencias Sociales, 1 proyecto clave de investigación científica y tecnológica del Ministerio de Educación, 2 proyectos clave de planificación nacional de la educación, 18 proyectos de planes del Ministerio de Educación), nivel municipal de Chongqing Más de 100 proyectos de investigación científica. En los últimos años, la escuela ha ganado el primer premio del Premio Municipal de Logros Docentes de Chongqing y el tercer premio del Premio de Invención de Ciencia y Tecnología del Gobierno Popular Municipal de Chongqing.
La escuela recluta estudiantes de 28 provincias (municipios y regiones autónomas) de todo el país, con más de 14.600 estudiantes a tiempo completo. Desde 1977, la escuela ha formado a más de decenas de miles de talentos de todos los niveles y tipos para el país. Los graduados son conocidos por su buena imagen de “poder trabajar, ser útiles, retener, tener buen desempeño y tener altos estándares”. Por eso, la escuela es conocida como “la cuna de la formación de niños con educación en los 'Tres Distritos'”. ”. En los últimos tres años, los estudiantes han participado en el Concurso Nacional de Trabajos de Investigación Académica Extracurricular de Pregrado "Challenge Cup", el Concurso de Modelado Matemático de Pregrado de China, el Concurso Nacional de Inglés de Pregrado y el Concurso Nacional de Habilidades Básicas para Educación Musical "Pearl River Piano Cup" Estudiantes Universitarios, y el Concurso Nacional de Habilidades Vocacionales para Profesores de Inglés en Colegios Normales, Concurso de Habilidades en Aplicaciones Informáticas, y obtuvo más de 100 premios nacionales y más de 300 premios municipales. Ha ganado más de 40 premios colectivos de estudiantes avanzados nacionales y municipales de Chongqing, y más de 300 premios individuales avanzados nacionales y municipales de Chongqing.
La escuela promueve vigorosamente los intercambios y la cooperación con el extranjero. La escuela contrata a muchos expertos extranjeros para enseñar durante todo el año e invita periódicamente a expertos y académicos nacionales y extranjeros a la escuela para intercambios académicos. En 2004, comenzó a reclutar estudiantes internacionales de Estados Unidos, Australia, México, Tailandia, Fiji y otros países. Tiene el mayor número entre universidades similares en Chongqing. En los últimos tres años, la escuela ha llevado a cabo cooperación e intercambios con la Universidad de Hiroshima en Japón, la Universidad Ritsumeikan en Japón, la Universidad de Mujeres Kosui en Japón, la Universidad de Charleston en Estados Unidos y 38 Universidades Reales Normales en Tailandia, formando una mecanismo de cooperación para el intercambio de estudiantes y ha financiado a profesores para que estudien en el extranjero durante los 20 años restantes.
Actualmente, el colegio se encuentra en una nueva etapa de desarrollo llena de pasión y vitalidad. Aclaró la nueva filosofía de gestión escolar de "calidad, talento, disciplina, servicio, honor, reputación cultural y gestión de escuelas de conformidad con la ley" y el nuevo objetivo de "construir una universidad respetada orientada a la enseñanza y a las aplicaciones", y lanzó la estrategia de desarrollo "131" y se han implementado plenamente los "Cuatro Integrales" tomando como oportunidad la planificación y construcción de programas de maestría, lo que ha mejorado integralmente el nivel de construcción disciplinaria y de innovación científica y tecnológica de nuestra escuela con la misión; de servir al desarrollo económico y social de Fuling y los condados circundantes y la construcción de nuevas áreas rurales, hemos promovido la transformación de las disciplinas y especialidades de la escuela con el objetivo de mejorar la capacidad práctica, la capacidad práctica y la adaptabilidad social de los estudiantes, esforzándonos por promover la transformar los métodos de formación de talentos; utilizar el desarrollo de características y la competencia fuera de lugar como punto de partida para promover la transformación de los objetivos de formación de talentos y administrar una universidad de enseñanza como guía para mejorar integralmente la calidad de la formación de talentos aplicados de alta calidad en las escuelas. Para 2015, nos esforzaremos por convertir la escuela en una unidad de autorización de títulos de maestría; para 2020, la escuela se convertirá en una base de capacitación de talentos de alto nivel, una base de investigación científica de alto nivel y una importante aplicación y logro de logros científicos y tecnológicos. base de transformación en el sureste de Chongqing.