Los honores colectivos son ricos y ha ganado más de 40 honores colectivos a nivel de condado (ciudad) y superiores: Unidad de Salud Avanzada de la provincia de Zhejiang, primer lote de escuelas modelo seguras y satisfactorias de la provincia de Zhejiang, provincia de Zhejiang Unidad de higiene alimentaria de nivel A, ciudad de Taizhou Cientos de unidades de integridad, Colectivo escolar avanzado para la moralidad docente de la ciudad de Taizhou, Plan de desarrollo de calidad estudiantil de la escuela secundaria de la ciudad de Taizhou Escuela piloto de demostración de trabajo, Rama del Partido de Aprendizaje Avanzado de la ciudad de Wenling, Colectivo de Educación en Tecnología de la Información Avanzada de la ciudad de Wenling .
Los resultados de la enseñanza y la investigación científica son sobresalientes, con un total de 48 temas y proyectos completados, incluidos 28 a nivel de prefectura y superiores y 7 a nivel provincial y superiores. El proyecto de planificación provincial "Práctica y exploración del modelo operativo del sistema de gestión confiado a escuelas privadas", organizado por el presidente Lin Dongfu, ganó el primer premio por los resultados del proyecto provincial, que incluyeron más de 200 artículos publicados o premiados a nivel local (municipal) o superior; en publicaciones a nivel nacional Publicó más de 100 artículos.
El concurso ha obtenido resultados destacados. Los profesores participaron en grandes eventos o evaluaciones de cursos de alta calidad y ganaron 42 premios, incluido 1 a nivel provincial y 8 a nivel municipal de Taizhou. En los concursos de matemáticas, ciencias, química y salud para estudiantes de secundaria en la provincia de Zhejiang, 2 estudiantes ganaron el segundo premio y 7 estudiantes ganaron el tercer premio.
No hay duda de que el colegio ha emprendido un camino de desarrollo legal, independiente y sostenible.
Ante los resultados, los responsables de la toma de decisiones escolares siempre mantienen la cabeza despejada, porque saben que los resultados sólo pueden representar el pasado, y que el desarrollo sostenible de la escuela depende de una reforma e innovación continuas. Sólo a través de la innovación podremos sobrevivir y desarrollarnos. Desde 2003, todos los profesores de la escuela han trabajado juntos para explorar activamente nuevas formas de reforma docente, lanzar el modelo de enseñanza "Pensamiento e investigación inducidos" e implementar la estrategia de enseñanza de "punto de partida bajo, pendiente suave, altos requisitos y diligencia". implementación". Al mismo tiempo, todos los docentes cambian activamente sus conceptos educativos y construyen activamente un modelo de educación moral de "dos fundamentos y tres combinaciones", es decir, al tiempo que fortalecen la cosmovisión, la perspectiva de la vida y la educación en valores de los estudiantes, también fortalecen Entrenamiento del comportamiento moral de los estudiantes y entrenamiento psicológico. Hoy, en el campus de nuestra escuela secundaria superior de Zhijiang, se ha creado una atmósfera para aprender y practicar el modelo de enseñanza "Pensamiento e investigación inducidos" y el modelo de educación moral "Dos fundamentos y tres combinaciones".
La escuela tiene como concepto "que todos los estudiantes disfruten de una educación de alta calidad", y con su espíritu escolar inclusivo y estilo de estudio, métodos de enseñanza humanistas y eficientes, y ambición incansable, traza el camino de "Esforzarnos por crear talentos de primera clase para satisfacer el plan de la escuela".