Se implementa el sistema académico de 63 años, es decir, 6 años de escuela primaria y 3 años de secundaria. Pronto se cambiará al sistema académico del 4 de mayo, lo que significa cinco años de escuela primaria y cuatro años de escuela secundaria. Después de la reforma, el tamaño de las escuelas secundarias se ha ampliado y los edificios escolares, las aulas, los profesores y otros aspectos deben equiparse en consecuencia. La industria de la educación está en pleno apogeo y es necesario tener planes a largo plazo y realizar reformas e innovaciones apropiadas mientras se mantiene un desarrollo estable y saludable.
La diferencia entre el Sistema del 4 de Mayo y el Sistema de 1963.
1. El sistema es diferente.
El "sistema seis-tres" es un sistema de seis años de escuela primaria y tres años de escuela secundaria. El sistema académico del 4 de mayo es un sistema educativo en China, que se refiere a cinco años de escuela primaria, cuatro años de escuela secundaria y tres años de escuela secundaria. El sistema académico del 4 de mayo acortó la escuela primaria de seis a cinco años, sin modificar el contenido de la enseñanza, y amplió la escuela secundaria a cuatro años.
2. Diferentes énfasis
El sistema seis-tres: las escuelas primarias se centran en la música, la educación física y la educación estética, mientras que las escuelas secundarias prestan más atención al papel protagónico de los profesores y Enseñanza en el aula, que permite a los estudiantes dominar de forma rápida y sistemática el conocimiento cultural y científico.
El Sistema 4 de Mayo: concede gran importancia al desarrollo de la calidad integral de los estudiantes, especialmente aumentando el contenido de la educación vocacional para satisfacer las necesidades de la construcción económica local, permitiendo a los estudiantes ingresar a la educación superior y encontrar empleo. lo que es más propicio para completar las "tareas duales" de la educación primaria.
3. Sus respectivas ventajas son diferentes
El sistema del 4 de mayo requiere un año más de estudio que el sistema 63. Los niños bajo el sistema del 4 de mayo obtienen mejores puntajes en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria. En comparación con los estudiantes del sistema 63, estudian más tiempo y, naturalmente, sus calificaciones serán mejores. Los niños bajo el Sistema del 4 de Mayo son propensos a la inmadurez psicológica y es más probable que inicien un aprendizaje intenso antes de que se establezcan sus valores. Es probable que este tipo de aprendizaje continúe cuando crezcan.