Primero, fortalezca el estudio y haga preparativos minuciosos antes de la supervisión.
En primer lugar, los inspectores responsables deben tener un alto nivel profesional en la comprensión de políticas y regulaciones, dominio de los procesos de trabajo y uso de herramientas regulatorias. Por lo tanto, valoro especialmente la capacitación y el aprendizaje antes de la supervisión, y mejoro mi experiencia de gestión y capacidad práctica mediante el cobro.
En segundo lugar, comprender la escuela y al director es un requisito previo para realizar un buen trabajo de supervisión escolar responsable. Cada escuela tiene su propia historia y situación actual, y cada director tiene su propia comprensión y búsqueda educativa. Antes de la supervisión, navego por el sitio web de la escuela, reviso información, hago tareas y uso todos los canales para familiarizarme con la escuela. Esta es mi arma mágica para lograr una conexión perfecta.
En tercer lugar, la planificación y la comunicación científicas son la garantía de un trabajo pragmático y eficiente. Al comienzo de este semestre, formulé cuidadosamente un plan de supervisión mensual para las 11 escuelas del distrito, planifiqué razonablemente el tiempo de llegada a la escuela, los elementos de supervisión y la participación en la supervisión, y lo anuncié e implementé públicamente después de una extensa solicitud de opiniones. Unos días antes del inicio de clases, recuerde a la escuela que haga una autoevaluación y un autodiagnóstico, comprenda el trabajo reciente de la escuela y, sobre la base del respeto a la escuela, contacte y coordine con el superintendente, el director y el supervisor. en el área responsable, participar en actividades importantes, completar la supervisión diaria y lograr "Ayuda sin causar problemas".
2. Supervisión y diagnóstico, evaluación y descubrimiento
1. Las entrevistas en profundidad con el director, la escucha exhaustiva de las opiniones de los profesores y una experiencia integral de la cultura escolar son los primeros. Tareas después de la escuela. Sobre la base de comprender con precisión las características, aspectos destacados y deficiencias de la escuela, utilizamos una perspectiva objetiva y única y combinamos nuestra propia experiencia profesional para guiar a la escuela a estandarizar los comportamientos escolares.
2. Comprender con precisión el papel de los inspectores responsables e integrar la supervisión catalogada con el desarrollo de connotaciones educativas. En la supervisión de rutina, al menos una vez al mes, utilizo ocho escalas de evaluación y tres cuestionarios desarrollados por la Oficina de Supervisión Educativa del Gobierno del Distrito de Nanshan, y tomo conferencias aleatorias, reviso materiales, asisto a reuniones, entrevistas, cuestionarios e inspecciones del campus, etc. seleccionar científicamente los puntos de observación, supervisar el funcionamiento de las escuelas de conformidad con la ley, evaluar la calidad de la educación, descubrir experiencias típicas, diagnosticar los problemas actuales, informar sobre la situación de la enseñanza y la opinión pública y coordinar la administración educativa.
3. Esforzarse por alcanzar los cuatro “unos” en cada supervisión. Con un alto sentido de responsabilidad y misión de lograr la calidad y eficiencia de la supervisión, insistimos en supervisar, registrar y resumir, y lograr "extraer un punto destacado, descubrir un problema, hacer una retroalimentación y completar un informe" en la supervisión responsable de la escuela. trabajar. Esta conciencia sólida y oportuna de la supervisión ha permitido que la supervisión del trabajo de cotización se siga llevando a cabo en profundidad.
En tercer lugar, haga un seguimiento y haga correcciones después de la supervisión y resuma la investigación.
1. Respetar la ley y prevenir actividades ilegales. Para los problemas ilegales descubiertos durante la supervisión, emití rápidamente avisos de rectificación orales o escritos y trabajé con la escuela para estudiar soluciones o presentar opiniones y sugerencias. Después de dejar la escuela, hacer un seguimiento y verificar la situación de rectificación de manera planificada para instar a la escuela a mejorar.
2. Contactar, comunicar y tender puentes. En cuanto a las dificultades de instalaciones de hardware que enfrenta la escuela, 1 2 3