1. El importante papel del método de enseñanza de juegos en la enseñanza del inglés en la escuela primaria
(1) Cultivar la capacidad de cooperación
Al participar en los juegos del aula de inglés, los profesores pueden Cultivar eficazmente la capacidad de trabajo en equipo de los estudiantes de primaria [1]. Además, los juegos de rol y otros juegos en inglés que requieren la participación de muchos estudiantes también desempeñan un papel importante a la hora de promover un buen sentido de cooperación entre los estudiantes de primaria. El método de enseñanza de juegos puede crear una atmósfera de aprendizaje de inglés relajada y agradable para los estudiantes y ayudarlos a aprender inglés en el proceso de cooperación con otros.
(2) Cultivar habilidades de pensamiento crítico
Los profesores de inglés de escuela primaria pueden utilizar hábilmente métodos de enseñanza de juegos para estimular completamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes y cultivar sus buenas habilidades de pensamiento crítico. Los profesores deben alentar activamente a los estudiantes a utilizar sus conocimientos para participar en juegos, de modo que puedan aprender a adquirir y acumular activamente conocimientos relevantes en el juego, mientras que los profesores sólo actúan como "guías de conocimientos" para proporcionar a los estudiantes la orientación y ayuda necesarias.
(3) Mejorar la capacidad de aprendizaje
El propósito fundamental de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad integral de inglés, que no solo incluye la acumulación de conocimientos teóricos como el vocabulario. , pero también incluye habilidad de ortografía en inglés, habilidades de lectura y habilidades de expresión oral. Por lo tanto, los profesores pueden utilizar métodos de enseñanza con juegos para ayudar a los estudiantes a profundizar su comprensión y cognición del contenido del libro de texto y fortalecer sus habilidades de aprendizaje de inglés, como guiar a los estudiantes para que desempeñen roles basados en el contenido del texto.
2. Estrategias de aplicación del método de enseñanza de juegos en la enseñanza de inglés en la escuela primaria
(1) Estrecha conexión con el contenido de la enseñanza
La estrategia de aplicación del método de enseñanza de juegos en La aplicación de enseñanza de inglés en la escuela primaria requiere que los maestros analicen en profundidad el contenido de los materiales didácticos, seleccionen el contenido didáctico adecuado para organizarlo en proyectos de juegos y luego implementen métodos de enseñanza de juegos basados en formas de juegos que actualmente son populares entre los estudiantes. Por ejemplo, en la "Lección de colores" del primer volumen de la escuela secundaria, los profesores pueden utilizar el juego del tocadiscos para completar la enseñanza del vocabulario de colores. En este juego, el maestro debe colocar varios colores en el plato giratorio con anticipación y luego marcar las tarjetas de palabras de los colores correspondientes en las partes exteriores de diferentes colores. Luego, la profesora dividió a los alumnos en varios grupos y les pidió que, mediante una contrarreloj, armaran las tarjetas de vocabulario con los colores correctos en el menor tiempo. De esta manera, por un lado, puede mejorar eficazmente la capacidad de respuesta de los estudiantes y, por otro lado, también puede ayudarlos a profundizar su comprensión y memoria de las palabras de colores.
(2) Crear juegos basados en las dificultades de enseñanza
El uso competente de la sintaxis, los patrones de oraciones y otros conocimientos siempre ha sido el foco y la dificultad de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Cuando los profesores enseñan este conocimiento, pueden utilizar hábilmente métodos de enseñanza de juegos [2] y configurar juegos relevantes para ayudar a los estudiantes a superar las dificultades y comprender y dominar completamente el contenido del conocimiento en una atmósfera relajada y agradable. Por ejemplo, en la enseñanza de la "Clase de números" en el primer volumen de primer grado, para ayudar a los estudiantes de primaria a comprender y recordar con precisión los números en inglés, los maestros pueden organizar los números en inglés en canciones que les gusten a los estudiantes y agregar los gestos correspondientes, de modo que que los estudiantes puedan hablar, cantar y estimular su interés en aprender inglés mientras se mueven y profundizar su comprensión y memoria de los números en inglés.
(3) Utilice juegos para practicar y consolidar
Cuando la enseñanza del inglés en la escuela primaria entra en la etapa de práctica y consolidación, los profesores pueden llevar a cabo actividades de juego interesantes y específicas para que los ejercicios se vuelvan aburridos. animado e interesante. Por ejemplo, cuando los profesores ayudan a los estudiantes a repasar palabras sobre diferentes partes del cuerpo humano en clase, pueden organizar a los estudiantes para que jueguen juegos de adivinar palabras. Es decir, el profesor señala al azar una determinada parte del cuerpo y exige a los alumnos de primaria que hablen y deletreen las palabras correspondientes en inglés de forma rápida y precisa. El uso de este juego puede activar eficazmente la atmósfera de enseñanza en el aula, permitir que todos los estudiantes de primaria participen en la enseñanza de inglés en el aula, estimular la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes de primaria por aprender inglés y ayudarlos a fortalecer su comprensión y memoria del conocimiento que han aprendido. 3].
(4) Captar eficazmente el proceso del juego
Al utilizar métodos de enseñanza de juegos en la enseñanza de inglés en el aula de la escuela primaria, los profesores siempre deben prestar atención a la organización y gestión de la enseñanza en el aula, especialmente en Controlar el juego de forma razonable y eficaz. Sólo de esta manera el método de enseñanza con juegos podrá desempeñar plenamente su papel en la mejora de la calidad y eficiencia de la enseñanza del inglés en el aula. Además, los profesores deben organizar y gestionar científicamente el tiempo de juego y la disciplina de la participación de los estudiantes en los juegos, guiarlos para que obtengan el conocimiento de inglés correspondiente de los juegos de manera oportuna y evitar que los estudiantes centren toda su atención en los juegos en lugar del aprendizaje del inglés.