(1) Rectificar y mejorar las antiguas academias: aboga por eliminar las antiguas academias para estudiar poesía y Ci sobre la base de. Garantizar que el estudio tradicional de los clásicos y la historia, el "aprendizaje de la aritmética", así como todos los estudios útiles de astronomía, geografía, agricultura y ganadería, deben unificarse para un objetivo común y discutirse por separado para lograr sus objetivos."
(2) Construir un nuevo tipo de universidad: como Shanghai Gezhi. La universidad contrató a académicos occidentales para enseñar ciencias de la naturaleza (ciencias naturales y tecnología), que luego se dividió en seis cursos: minería, energía eléctrica y topografía. y cartografía, ingeniería, turbinas de vapor y fabricación. Los estudiantes pueden tomar cualquier curso y aprender uno por uno.
(3) Transformación de viejas academias en nuevas escuelas: comenzó en 1896 cuando Li Duancai, ministro del Ministerio de Justicia, sugirió en "Por favor, inste a la escuela a reorganizarse": "Dejemos que cada provincia y condado transformar sus propias academias, mejorar sus tareas y cambiar sus estatutos”. En agosto de 1901, se ordenó que todas las academias de diversos lugares se convirtieran en escuelas. En este punto, las antiguas academias de China que habían durado miles de años llegaron a su fin. Aunque en el futuro seguirá llevando el nombre de la academia, pertenece a la nueva categoría de educación.
——Extraído del curso en línea "Historia de la educación china"
(1) Resuma los nuevos cambios en la educación académica moderna basada en materiales y conocimientos.
(2) Basándose en materiales y conocimientos, resuma el impacto de la educación académica moderna.
Respuestas y análisis:
Puntos de conocimiento: Tema especial sobre la historia de la reforma
(1) Nuevos cambios: de la coexistencia de viejas y nuevas academias a una academia completamente nueva; la nueva academia contrata académicos occidentales, que aprenden conocimientos tanto chinos como occidentales; la enseñanza está orientada a la realidad y tiene como objetivo cultivar nuevos tipos de talentos que los estudiantes pueden elegir cursos libremente a través de la enseñanza dividida;
(2) Influencia: influencia en las ideas conservadoras feudales; propicio para la difusión de la cultura occidental avanzada; propicio para cultivar nuevos talentos prácticos, promover la modernización de la educación, etc.
Análisis: Esta pregunta examina la reforma de la educación académica moderna.
Pregunta (1): Según el material, "popularizar las tareas, adaptar las regulaciones, pensar en la escuela" y "aprender aritmética", en el que eruditos occidentales enseñan astronomía, geografía, agricultura y militares ( es decir, ciencias naturales y tecnología), los estudiantes pueden dividirlo en seis materias: Minería, Electricidad, Topografía y Cartografía, Ingeniería, Turbinas de Vapor y Manufactura.
Pregunta (2): Estos cambios en las academias modernas han tenido un impacto muy importante en la modernización de China, y sus efectos positivos pueden analizarse desde los aspectos de ideas, talentos, educación, etc.