1. Filosofía educativa: Las personas desarrollan buenos hábitos en. se formaron las primeras etapas. Como institución de educación infantil, debes tener una buena filosofía educativa. A la hora de hacer tu elección, puedes hablar con el director y juzgar si la filosofía educativa del centro es adecuada para ti a través de su filosofía educativa.
2. Nivel docente: Un centro de cuidado infantil calificado debe estar equipado con niñeras profesionales y maestros de educación temprana para brindar cuidado diario, alimentación científica, actividades diarias y cursos de juego para bebés y niños pequeños. Muchas guarderías ofrecen educación únicamente en inglés, por lo que es mejor que los profesores extranjeros elijan profesores con formación educativa europea y estadounidense en lugar de simplemente tener una cara extranjera. Si es un jardín de infantes Montessori, el maestro debe tener un certificado AMI.
3. Plan de formación: Las guarderías profesionales deben contar con un plan sistemático de formación del profesorado.
4. Organizar fiestas y actividades entre padres e hijos: Cada semana se deben organizar un determinado número de actividades. Cuanto más ricas sean las actividades, mayor será el interés de los niños por sumarse a la fiesta.
5.Organizar fiestas de despedida para los niños que entran y salen del jardín de infancia: Los buenos centros realizarán fiestas de despedida para los niños que entran y salen del jardín de infancia para crear un sentimiento cálido y familiar.
6. Comportamiento del profesor: comunicarse solo con el profesor de la clase. La actitud del profesor ante la vida es muy importante, por eso se elige un profesor en lugar de una escuela.
7. La actitud y comportamiento del maestro al hablar con el bebé: La actitud del maestro al hablar con el bebé debe ser de manera igualitaria Depende de si el maestro se agacha y le habla. el bebe. Si el maestro habla de manera condescendiente, significa que algo anda mal con sus métodos educativos.
8. ¿Hay profesores en la etapa inicial? Puede resultar difícil para un niño ir a un entorno desconocido. Debe haber un maestro dedicado a guiar a los estudiantes a través de un período de adaptación gradual al nuevo entorno.
9. Ambiente externo donde las personas y los vehículos estén separados: Además del ambiente interno que cumpla con los estándares de seguridad y protección ambiental, el lugar para las actividades infantiles al aire libre debe estar alejado de las vías de tránsito de vehículos motorizados.
10. Capacitación en evacuación de emergencia y rescate de seguridad: si el parque tiene salidas de emergencia y si los maestros han recibido capacitación en conocimientos sobre rescate de seguridad.
11. Actividades diarias ricas: todos los cursos se organizan a lo largo de un día y las actividades ricas son una condición necesaria para el desarrollo integral de los niños.
12. Mecanismo de retroalimentación diaria con los padres: Debe existir un mecanismo de retroalimentación para el desempeño diario de los niños y la interacción con los padres todos los días.