Como maestro glorioso, entiendo profundamente el papel del "amor" en la enseñanza. ¿Cómo escribir un resumen del trabajo ideológico de los docentes? Ahora les traigo un resumen del trabajo ideológico de los docentes, ¡espero que les guste!
Resumen y selección del trabajo ideológico de los docentes (1) Durante el año pasado, bajo el liderazgo y la guía de mis superiores, y con el cuidado y la ayuda de mis colegas, logré grandes logros en mi pensamiento. , trabajo y estudio Con ciertos logros, la calidad general también ha mejorado hasta cierto punto. Ahora haré un breve informe resumido sobre mis pensamientos, trabajo y estudios durante el año pasado.
En primer lugar, fortalecer conscientemente el estudio teórico y esforzarse por mejorar la calidad política e ideológica y las capacidades comerciales personales.
Comprende su esencia espiritual y guía tu propia educación y práctica docente. Al mismo tiempo, debemos estudiar detenidamente la "Ley de Maestros" y la "Ley de Educación", captar la dirección de la educación, aclarar la dirección de la educación y seguir estrictamente las disposiciones del "Código de Ética Profesional para la Escuela Primaria y Secundaria". docentes" y los "Ocho deberes y diez prohibiciones de los docentes de primaria y secundaria".
En segundo lugar, trabaja activamente y esfuérzate por completar mejor tu trabajo.
El estudio cuidadoso de los materiales didácticos y los planes de estudio y el cuidado de los estudiantes han obtenido elogios unánimes de estudiantes, padres y líderes escolares. Entre ellos, obtuve buenos resultados en el examen.
En tercer lugar, sé estricto contigo mismo y desarrolla buenos hábitos de vida.
Cumplo estrictamente las cinco prohibiciones de la Oficina de Educación Municipal de Qufu y me exijo estrictamente no ser sarcástico, discriminatorio y castigo corporal o castigo corporal disfrazado en el trabajo. No tengo permitido vender ningún producto; a los estudiantes ni obligarlos a comprarlos sin aprobación. No se le permite realizar ni participar en escuelas intensivas con fines de lucro, clases extralargas, tutorías pagadas y otras actividades; nunca beberá alcohol al mediodía; entre semana, no fumar en el área de enseñanza ni frente a los estudiantes; no utilizar ningún medio de comunicación durante el tiempo de clase;
Por supuesto, todavía hay muchas deficiencias en mi pensamiento, trabajo y estudio.
En primer lugar, ideológicamente, debemos fortalecer aún más el estudio ideológico y político, tener una comprensión profunda y persistir en hacerlo. Trabajar con mayor entusiasmo y una perspectiva mental más positiva; debemos incrementar aún más el estudio de la teoría ideológica y política y mejorar continuamente los niveles ideológicos y teóricos personales. Fortalecer continuamente la transformación de la visión de la vida, la visión del mundo y los valores.
En segundo lugar, todavía existe una cierta brecha entre mis conocimientos profesionales y las necesidades laborales.
En el trabajo futuro, debemos hacer más esfuerzos para mejorar continuamente nuestra calidad general y superar nuestro miedo a las dificultades. También necesitamos mejorar continuamente nuestra calidad ideológica, superar la pereza y fortalecer aún más el cultivo político y teórico.
Resumen y selección del trabajo ideológico de los docentes (Parte 2)__ Ha sido un año fascinante para mí. La experiencia de ir de los suburbios a las zonas rurales y luego a las escuelas con valor de mercado me dio una comprensión más profunda de la educación y la enseñanza, y mi pensamiento y mi enseñanza han mejorado enormemente.
Primero, internalizar la ética de los docentes
Los seis principios de la ética profesional de los docentes originalmente eran solo recuerdos, pero ahora se internalizan en acciones. En la práctica de la educación y la enseñanza, debemos practicarla seriamente todos los días, ser patrióticos y respetuosos de la ley, dedicarnos a nuestro trabajo, cuidar a los estudiantes, ser un modelo a seguir, enseñar y educar y aprender para la vida. Practique todos los días, especialmente las dos partes del cuidado de los estudiantes y el aprendizaje permanente. Cuando enseñaba, seguí a un estudiante de bajo rendimiento durante un año y le escribí docenas de diarios de observación. Me preocupaba por él, confiaba en él y lo guiaba. Cuando regresé, mis sencillos padres me regalaron una pupa de cigarra que atrapé con mis propias manos como agradecimiento. Hasta el día de hoy, cuando pienso en ello, siento una sensación de felicidad profesional.
En segundo lugar, afianzarse firmemente en el aula
Como profesor, lo más importante es afianzarse firmemente en el aula. A lo largo de los años, he estado "parado" en el aula, sin estar seguro de si es "estable". 65438+En junio y octubre de 2006, me "obligué" a participar en la selección revisando expertos en enseñanza. La experiencia de los expertos docentes que participaron en la revisión en los últimos cinco meses me ha brindado no solo el "papel de flores" que aún no he recibido, sino también esta experiencia. En esta experiencia, poco a poco sentí que podía "pararme" más firmemente en el aula y que el foro realmente me pertenecía.
En tercer lugar, estudie mucho
Debido a la edad y las condiciones escolares, hay relativamente pocas oportunidades para estudios patrocinados por el gobierno, por lo que busqué avances y fortalecí los estudios autofinanciados, y ganado mucho. Además, continúe mejorando sus propias ideas a través de la lectura. Durante el año pasado, leí "Las obras escogidas de Suhomlinsky". A partir de cinco gruesos libros, me di cuenta de qué es la verdadera educación, qué es un verdadero educador y cuáles son los sentimientos e ideales de la educación.
En cuarto lugar, dar conferencias y escribir libros.
Las conferencias y escribir libros son mis mayores logros este año. En _ _, me invitaron a Linying, Xiangcheng, Qufu y otros lugares de la provincia de Henan para hablar sobre lectura, reflexión y escritura. Compartí mi experiencia de aprendizaje y experiencia con mis compañeros. Obtuve elogios generalizados y me dio un gran sentido. de la propia identidad. _ _ De junio a octubre de 2018, recibí un pequeño libro "Ser el mejor profesor de ciencias de la escuela primaria", que trajo un final satisfactorio a mi práctica y estudio este año.
En definitiva, este año he tenido prisa, haciendo más y pensando menos. Según todos los indicios, fue una buena cosecha. El nuevo año está aquí y necesito hacer cosas y pensar, hacer cosas y hacer nueva educación.
Resumen del trabajo ideológico docente (3) El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, un semestre de trabajo docente llega a su fin. Para hacerlo mejor en el futuro, resumir experiencias y sacar lecciones, el trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, aspectos ideológicos y morales
Me encanta el partido y el pueblo y adherirse a la política educativa del partido y ser leales a la causa educativa del partido. Tener una mentalidad y un estilo de trabajo correctos, obedecer las disposiciones laborales de la dirección y trabajar con conciencia y responsabilidad. En el trabajo respeto mi liderazgo y uno a mis compañeros. Siempre soy sincero con la gente y amo a mis alumnos. Utilizo los requisitos de un maestro popular para estandarizar mis palabras y hechos en todas partes y desarrollar incansablemente mis cualidades y habilidades integrales. Al leer libros sobre cultivo moral, podemos analizarnos, analizarnos, enfrentarnos directamente y mejorar nuestras propias cualidades.
En segundo lugar, educación y capacidad de enseñanza
En la enseñanza, debemos estudiar cuidadosamente el nuevo programa de estudios, comprender profundamente los materiales didácticos, explorar activamente las ideas de enseñanza y utilizar de manera flexible algunas teorías y métodos de enseñanza avanzados. Se utilizan métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos para la enseñanza en el aula, y se promueve activamente el modelo de enseñanza de "aula eficiente" para cultivar las habilidades de comunicación cooperativa, la capacidad de investigación independiente y la capacidad de innovación de los estudiantes. Además, mientras hago un buen trabajo en la enseñanza, también presto gran atención a la acumulación de experiencia docente, escribo mi propia experiencia y me comunico con mis colegas de manera oportuna.
Tres. Asistencia
Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. No llego tarde, no salgo temprano, tomo la iniciativa de pedir permiso y no falto a clases sin motivo. Para adaptarme más rápidamente a la situación del desarrollo social, me exijo estrictamente en todos los aspectos y me esfuerzo por superarme.
Cuarto, desempeño laboral
Debido a mis incansables esfuerzos, el estilo general de mi clase ha cambiado mucho y el desempeño de los estudiantes también ha mejorado significativamente. En todos los exámenes organizados por la escuela del centro de la ciudad, las puntuaciones de los estudiantes siempre estuvieron entre las mejores. Además, obedecí activamente las asignaciones de los líderes escolares y tomé la iniciativa de asumir el trabajo más difícil y agotador de gestionar las comidas escolares.
Verbo (abreviatura de verbo) integridad e integridad
Soy honesto, respetuoso de las leyes, frugal, amoroso, avergonzado de la gloria, estricto conmigo mismo y doy el ejemplo. No cobre honorarios ilegales, no proporcione tutoría remunerada, no haga nada que dañe la ética profesional de los docentes y siempre adhiérase a la imagen de “vela” de los docentes.
En definitiva, “sosteniendo un corazón sin media raíz de hierba”, siento profundamente la responsabilidad y el honor de un maestro de pueblo. El año pasado trabajé y obtuve algunos resultados, pero los resultados solo pueden representar el pasado. También hay algunas deficiencias en el trabajo, como: el aprendizaje de los estudiantes está seriamente polarizado y sus hábitos de comportamiento son irregulares.
Resumen y selección del trabajo ideológico de los profesores (Parte 4) Como profesor de arte, creo que primero debemos confiar en cada alumno, respetarlo y cuidarlo, dejar que me acepte y, naturalmente, aceptará. mi enseñanza. , participar activamente. En la enseñanza diaria, los estudiantes deben estar completamente movilizados para participar en la enseñanza, discusión o dibujo de acuerdo con el contenido de la enseñanza y las características de los estudiantes, y se debe guiar a los estudiantes para que aprendan arte con formas de enseñanza flexibles y una atmósfera de aula relajada y natural.
Además, como docente rural, debo aprovechar al máximo el entorno natural para que los estudiantes amen la naturaleza y sientan la naturaleza. Un pintor dijo una vez que el buen arte proviene de la vida y la naturaleza, y la vida y la naturaleza son lo más elevado. Aprovechar al máximo la naturaleza y aprovechar la conciencia estética, las necesidades estéticas y el potencial estético de los estudiantes. Permítales experimentar la belleza de su entorno de vida, amar su ciudad natal, amar su vida y movilizar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, lo que los llenará de vitalidad en el aprendizaje del arte. Los métodos específicos son los siguientes:
(1) Estimular el interés de los estudiantes por aprender arte.
La investigación psicológica demuestra que “la motivación más grande y duradera para el aprendizaje es la motivación intrínseca de los estudiantes”. interés por el contenido de la materia”, sólo este “interés intrínseco” puede estimular el deseo de conocimiento de los estudiantes. Los estudiantes en general son curiosos.
La sensación de novedad a menudo despierta su fuerte deseo de explorar las cosas. Esto requiere que los profesores exploren nuevas ideas para enseñar contenidos para hacerlos refrescantes, y los métodos de enseñanza en el aula también deben diversificarse. Por ejemplo, se utilizan varios métodos para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y se utiliza un lenguaje inspirador para estimular la imaginación de los estudiantes para mejorar la capacidad de participación de los estudiantes, a fin de dar rienda suelta a la conciencia activa de los estudiantes; participación y mejorar la atmósfera interactiva del aula. Cuando los estudiantes hacen una pregunta, practico una pregunta más, es decir, la misma pregunta se puede expresar de diferentes maneras y los estudiantes pueden usar bolígrafos. Expresiones como lápices y bolígrafos de acuarela también se pueden expresar a mano. Además, los ejercicios de aula deben dividirse en niveles. Plantee diferentes requisitos para diferentes estudiantes y haga más uso del arte para reflejar el entorno de vida del propio estudiante. Las historias en las imágenes pueden dar rienda suelta al sentido de innovación y mantener a cada estudiante interesado en el proceso de práctica.
(2) Cultivar la capacidad de pensamiento creativo de los estudiantes.
Los profesores desempeñan un papel rector en la enseñanza. Son responsables de construir un puente entre el conocimiento y los estudiantes, para que los estudiantes puedan encontrar el menor número de dificultades y tomar el menor número de desvíos posibles en el proceso de dominio del conocimiento. Esto requiere que los profesores no sólo enseñen algunas teorías básicas basadas en situaciones reales de los estudiantes, sino que también demuestren habilidades. Es necesario orientar a los estudiantes en el manejo de la tecnología y la capacitación, de modo que la teoría y la tecnología se transformen en conocimientos y habilidades para la vida de los estudiantes. Al mismo tiempo, los profesores deben defender la originalidad y fomentar el sentido de innovación de los estudiantes. Puede estimular la conciencia creativa mostrando obras artísticas destacadas de estudiantes de su misma edad; puede hacer preguntas, darles espacio para pensar e imaginar y estimular y fortalecer la riqueza de la imaginación; Se debe alentar a los estudiantes a expresar sus opiniones con audacia, ser poco convencionales e innovadores. En el proceso de los ejercicios de pintura reales y las operaciones prácticas de los estudiantes, se les permite innovar agregando mientras pintan, imaginando mientras hacen, cambiando colores, reorganizando imágenes y otros medios prestando atención al proceso al evaluar correctamente las pinturas de los estudiantes; Permita que los estudiantes obtengan una sensación de logro, cultivando así sus habilidades de pensamiento creativo.
(3) Mejorar la calidad propia de los docentes.
Para cultivar las actividades de pensamiento creativo de los estudiantes, los profesores primero deben convertirse en creadores, explorar constantemente nuevos métodos de enseñanza, crear métodos de enseñanza únicos, novedosos y personalizados, y esforzarse por lograr que más estudiantes participen activamente en las actividades de enseñanza. .
En dos años de docencia he resumido mucha experiencia, pero también hay muchas carencias. Frente a las deficiencias, continuaré aprendiendo y resumiendo en mi futuro estudio y vida, aprenderé a usar más y mejores métodos de enseñanza, dejaré que los estudiantes quieran dibujar, se atrevan a dibujar y puedan dibujar, y mantener lo inocente, simple, e interesante estilo artístico de mi pintura. Mejorando así la calidad de la pintura de los estudiantes.
Resumen y selección del trabajo ideológico de los docentes (Capítulo 5) La ideología tiene una gran influencia en una persona. Lo primero que afectará es su estilo de trabajo. He sido profesora por un tiempo y ahora estoy en una clase de último año. Como docente, hago un buen trabajo activo en la enseñanza, desempeño mis deberes concienzudamente y me dedico a la educación con un espíritu dedicado y con los pies en la tierra, haciendo grandes contribuciones a la escuela.
Cuando me gradué, hice lo mejor que pude para escapar del destino de convertirme en maestra, pero al final me enviaron a la escuela secundaria. Desesperado, con un rastro de insatisfacción, entré por la puerta del aula y comencé mi carrera docente. Frente a todos los alumnos y profesores en clase, mi descontento me hizo hacer algo irresponsable y prepararme para ser criticado.
Sin embargo, los líderes de la escuela no me dieron por muerto de inmediato. Se aprovecharon de mis sermones. Me animaron mucho a utilizar mis puntos fuertes y me brindaron diversas oportunidades. Con su ayuda, desarrollé mi propio estilo de enseñanza, que fue bien recibido por mis compañeros. También comencé a disfrutar de la clase.
Con la ayuda de líderes escolares y profesores veteranos, poco a poco me fui enamorando de la enseñanza. A partir de esto, sentí las ardientes expectativas de la generación anterior de maestros. Su altruismo y tolerancia me hicieron sentir insignificante.
Las ansiosas expectativas y la sincera confianza de los estudiantes me acercaron a ellos y finalmente establecí una relación franca y cordial con ellos.
Ahora siento la pureza y la belleza del parque educativo y estoy orgulloso de mi carrera. Me pareció ver los ojos expectantes de los estudiantes, esperando que les diera más conocimientos. Un fuerte sentido de responsabilidad surgió espontáneamente, lo que me impulsó a trabajar cada vez más duro en el parque educativo.
Sé que todavía puedo tener algunas deficiencias, pero mejoraré en mi vida futura. Creo que mientras esté decidido, estos no son problemas.
Resumen y selección del trabajo ideológico de los docentes (Capítulo 6) La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar una buena clase. Para poder dar una buena clase, realicé el siguiente trabajo:
1. Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.
(1) Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica. de conocimientos, y poder aplicarlos libremente y saber ¿Qué información debo agregar y cómo debo enseñarla bien?
Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
(3) Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
2. La situación en el aula: organizar la enseñanza en el aula.
Preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes y mantenga una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, intentamos todos los medios para crear situaciones de enseñanza, estimular los intereses y emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando los problemas repetitivos anteriores. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes y se centran en estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. La enseñanza y la práctica se combinan en clase, y se asignan tareas para reducir la carga de trabajo de los estudiantes.
Haz un buen trabajo de tutoría después de la escuela. Los estudiantes de primer año de secundaria son juguetones y carecen de la capacidad de controlarse. A menudo no completan sus tareas a tiempo. Algunos estudiantes plagian su trabajo. Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e implementar este trabajo en la orientación del aprendizaje de los estudiantes. También debemos brindar orientación y asistencia a los estudiantes en sus estudios, especialmente la transformación de los de bajo rendimiento. Deberíamos tratar de ser amigables con los de bajo rendimiento, por ejemplo, tomándolos de la mano. A partir de los elogios, todas las personas anhelan ser comprendidas y respetadas por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hable de sus propios defectos antes de criticar a los estudiantes.
Resumen y selección del trabajo ideológico de los docentes (Capítulo 7) Estar en la posición de un docente, enfrentar la enorme presión de enseñar y educar a las personas, enfrentar la transformación de roles entre estudiantes y docentes, y enfrentar la contradicción entre teoría y práctica El conflicto me obligó a reexaminarme, adaptarme rápidamente y explorar y aprender constantemente mientras me reparaba constantemente.
Ahora ha crecido. Ideológicamente, apoyar resueltamente el liderazgo del Partido Comunista de China, participar activamente en los estudios políticos escolares, mejorar la conciencia ideológica, amar la causa educativa del partido, cumplir conscientemente las leyes y reglamentos (Ley de Maestros), implementar concienzudamente políticas educativas, esforzarse por explorar el leyes de la educación y la docencia, y participar activamente en las actividades docentes y de investigación científica, obedeciendo las asignaciones, completando todas las tareas con seriedad, dando ejemplo en todas partes y mejorando constantemente el nivel profesional. Como maestra de primaria, estudio y trabajo paso a paso. En el trabajo docente habitual, superate constantemente.
Estudiar detenidamente los materiales didácticos antes de la clase, diseñar planes de lecciones y utilizar Internet, libros y diversos canales de información para ampliar los recursos didácticos. Utilice una variedad de métodos de enseñanza en el aula para movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, activar la atmósfera del aula y mejorar la calidad de la enseñanza. Y escriba cuidadosamente planes de lecciones y planes de trabajo en clase, y estudie detenidamente el programa de enseñanza. Esforzarse por "enseñar" y "educar a las personas" y brindar educación emocional a los estudiantes en el proceso de impartir conocimientos. En las interacciones diarias con los estudiantes, debemos brindarles una orientación paciente y brindarles oportunidades adecuadas para alentarlos. Amar a los estudiantes, preocuparse por su estudio y su vida, y permitirles desarrollarse moral, intelectual y físicamente.
Por lo tanto, como maestro de escuela primaria, si quieres ser competente en la enseñanza, también debes tener conocimientos de la clase y de la organización y gestión de la clase. No solo debes comprender la situación básica de todos los aspectos de la clase. estudiantes de la clase en su conjunto, sino también comprender la situación específica de cada estudiante en todos los aspectos para elegir la estrategia de enseñanza más adecuada. ¡Esto también requiere trabajar más duro, participar activamente en la práctica de una educación de calidad, aprender constantemente, actualizar constantemente los conceptos educativos y mejorarse constantemente para brindar a la próxima generación una mejor educación!