1 La lectura favorece la educación moral, la ilustración, la ilustración y la historia, y es una forma importante de desarrollar integralmente la calidad humana. Para promover integralmente una educación de calidad, el jardín de infancia experimental lanzó un festival de lectura con el tema "hacer de la lectura un buen hábito". Las actividades ampliaron nuestros horizontes, crearon una atmósfera y inspiraron entusiasmo.
Primero, realiza una actividad de lectura de un libro durante una hora todos los días en Tsukuyomi.
2. Actividades de lectura en clase: “Leo, soy feliz y crezco”.
3. Actividades de lectura entre padres e hijos: “Estudio y crezco con mis hijos. "
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En cuarto lugar, donar libros a jardines de infancia rurales.
Con el fin de promover la educación y el intercambio docente urbano-rural, el 28 de mayo los jardines de infancia lanzaron una actividad para enviar profesores al campo. Durante este evento, todo el personal del parque y los niños donaron más de 200 libros y más de 300 juguetes. Y estos artículos se entregaron a los niños de las zonas rurales a tiempo, lo que expresa plenamente el amor de todo el personal y los niños de nuestro jardín de infancia.
Nos encanta enseñar y aprender de los libros, y encontrar en ellos nuestro hábitat ideal. Nuestro jardín de infantes continuará con esta actividad para hacer de la lectura un buen hábito.
Este semestre, llevamos a cabo lecturas de divulgación científica de acuerdo con el espíritu de los documentos de la Oficina de Educación del Condado, lo que amplía los horizontes de los estudiantes, mejora su alfabetización científica, promueve el espíritu científico y promueve la difusión de la ciencia. y conocimientos tecnológicos. En el cuarto Festival de Lectura de nuestra escuela, tomamos como tema “Leer libros de divulgación científica para promover una vida con bajas emisiones de carbono”. Durante la actividad, nuestra escuela llevó a cabo creativamente actividades de lectura para permitir que los niños tuvieran un contacto cercano y amen los libros de divulgación científica, y gradualmente formó un sistema que combina las mentes sensibles y la originalidad de los estudiantes con el rico conocimiento y la experiencia de los científicos maduros a través de la lectura popular. libros de ciencia, que exudan gran creatividad y poder de pensamiento.
A través de las actividades de este festival de lectura, se creó una atmósfera cultural en el campus positiva, fresca, elegante, saludable y civilizada, y se estimuló el interés por la lectura de profesores y estudiantes. Al leer libros de divulgación científica, los niños descubren que la ciencia ya no es una terminología difícil, un número aburrido y un teorema seco, ni un símbolo conceptual distante. Dejemos que la divulgación científica abra una ventana y una puerta a los estudiantes, enriquezca sus conocimientos, amplíe sus horizontes, active su pensamiento, cultive sus sentimientos y déjeles experimentar verdaderamente: ¡Leo, soy feliz!
Aviso informativo sobre la actividad del Festival de Lectura de Maestros 3 Aunque el trabajo de la escuela es relativamente complicado, el Festival de Lectura de Maestros, una de la serie de actividades del primer Festival de Lectura, se completó con éxito con la participación activa. de todos los profesores. En primer lugar, me gustaría agradecer a todos los profesores por su firme apoyo a las actividades de lectura.
De principio a fin, esta actividad de lectura fue muy ordenada, especialmente la experiencia de lectura escrita por nuestra maestra, que fue vívida e interesante. En resumen, el contenido escrito se puede dividir a grandes rasgos en tres categorías: una es sobre la experiencia de la enseñanza en el aula; la otra es la experiencia de gestión de la clase; la tercera categoría es la experiencia de crecimiento del docente; No importa qué tipo de experiencia, los profesores combinan su propia educación y práctica docente, hablan sobre experiencias y métodos y aplican lo que aprenden, lo que se refleja principalmente en los dos aspectos siguientes:
Primero, las emociones escritas son ricos y completos.
Debido a que nuestros profesores han elegido muchos libros, escribieron diferentes experiencias: sobre escuchar clases y evaluarlas, sobre orientación lectora, sobre la eficacia de la enseñanza en el aula, sobre la reflexión docente en el aula sobre la gestión de la clase, hay detalles clásicos de gestión de clase, así como apreciación de la educación de los niños y otros aspectos para el crecimiento de los maestros, el contenido también es rico y colorido, como la superación personal y el desarrollo de los maestros, el camino de crecimiento de los maestros destacados, etc. , lo cual es refrescante.
En segundo lugar, hay libros para leer y escribir, y realmente lo siento.
Diferentes personas tienen diferentes sentimientos acerca del mismo libro, porque cada maestro tiene diferentes experiencias de crecimiento, rasgos de personalidad e intereses. Entonces, diferentes personas tendrán diferentes sentimientos al leer diferentes libros. Incluso para el mismo libro, diferentes personas tendrán diferentes sentimientos y prestarán atención a diferentes detalles y capítulos en función de sus propias prácticas educativas y docentes.
Por ejemplo, Niu Xiuxia leyó atentamente el libro "66 detalles clásicos de la gestión del aula por profesores famosos", y su trabajo persistente y su amor la hicieron inolvidable por el resto de su vida. La profesora Zou Wei leyó este libro y comprendió la importancia de prestar atención; a los detalles de la enseñanza en el aula, y expresó que definitivamente trabajaría duro en esta área en el futuro. El director Zhang Guangshun leyó este libro y le gustó especialmente verlo antes de clase y escuchar las voces de los niños, y quedó profundamente conmovido por él. . Aunque la actividad de lectura del profesor sólo duró un mes, el entusiasmo de los profesores, el número de participantes y la actitud seria hacia el aprendizaje fueron realmente conmovedores.
A través de esta actividad de lectura, los profesores han ganado mucho, pero hay una cosa a la que vale la pena prestar atención en el futuro: cuando leas, lee lo que quieras leer y no podrás abarcarlo todo; Abajo, siéntelo y no lo extraigas a voluntad.