En el estudio, el trabajo y la vida diaria, cuando se trata de un diario, todos deben estar familiarizados con él. Es hora de escribir un diario. ¿Cómo escribir un buen diario? El siguiente es un diario de formación docente (normalmente 7) que compilé sólo para su referencia. Espero que le resulte útil.
Registro de formación docente 1 Durante los últimos días de formación y estudio a distancia, tuve un sentimiento profundo que me dio una comprensión más profunda de la nueva reforma curricular y la importancia e importancia de la nueva reforma curricular. necesidad. Es fácil ser profesor, pero no es fácil ser un buen profesor. A través de esta formación he aprendido algunas cosas:
Primero, debemos mejorar continuamente nuestro nivel profesional.
Establezca un buen estilo de estudio, estudie mucho, aprenda constantemente nuevos conocimientos y explore nuevas reglas de educación y enseñanza. Estudie los materiales didácticos, escriba cada plan de lección, enseñe bien cada clase, escuche las clases de sus colegas y conozca las fortalezas y debilidades de los demás. Además, utilice su tiempo libre para aprender más sobre tecnologías de la información para adaptarse a los requisitos de la enseñanza moderna.
En segundo lugar, debemos seguir fortaleciendo el aprendizaje.
Solo aprendiendo puedo seguir progresando y creciendo, dejar que el aprendizaje se convierta en un canal para mejorarme, dejar que el aprendizaje se convierta en la riqueza espiritual de mi vida y ser un maestro de aprendizaje.
1. Aprendizaje independiente: según la propia etapa de desarrollo profesional y los propios problemas de desarrollo profesional, elija y determine de forma independiente los temas de estudio y el contenido del estudio, lea atentamente y tome notas sobre la lectura.
2. Capacitación en línea: participe activamente en actividades de capacitación en línea, escuche conferencias de expertos y aprecie las teorías educativas científicas y los métodos de enseñanza avanzados de los expertos. Será refrescante y nunca se cansará de escuchar, lo que será fundamentalmente. cambiar el concepto de educación. En el trabajo, cuando vuelvas a encontrarte con problemas similares o de otro tipo en las conferencias, puedes aprender a pensar racionalmente y afrontarlos con calma.
3. Diseño docente: Diseñar cuidadosamente los planes docentes y escuchar las opiniones de líderes y colegas.
En tercer lugar, se debe prestar atención a cultivar el interés de los estudiantes por aprender.
Los profesores no solo deben hacer preguntas para que los estudiantes piensen, sino también crear situaciones de suspenso al comienzo de cada clase para estimular el interés de los estudiantes en la exploración activa. El lenguaje de enseñanza utilizado por los profesores para introducir nuevos cursos es inteligente, razonable y vívido, lo que puede atraer plenamente la atención de los estudiantes, despertar su entusiasmo y estimular su interés en aprender. Las novelas o narradores tradicionales de Zhang Hui a menudo hablan de momentos críticos y de repente se detienen: "Si quieres saber cómo será el próximo capítulo, escucha el desglose del siguiente capítulo. Esto es un suspenso, que debe establecerse". aumentar el suspenso y despertar el interés del público en la siguiente situación a explorar. Esto es muy inspirador para nuestra labor docente. Como docente, si podemos hacer que los estudiantes quieran escuchar cada vez más, significa que hemos movilizado completamente su interés en aprender. Para alcanzar este estado, es necesario crear continuamente "situaciones problemáticas" en la enseñanza, haciendo del proceso de enseñanza un proceso de planteamiento de dudas, planteamiento de dudas y resolución de dudas. En la enseñanza, los profesores deben centrarse en crear situaciones problemáticas, utilizar un lenguaje de preguntas apropiado, organizar a los estudiantes para que participen en el proceso de aprendizaje, captar la dirección del aprendizaje y ayudar a los estudiantes a explorar el conocimiento de forma independiente y buscar respuestas a las preguntas.
En cuarto lugar, debemos basarnos en el aula y cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes.
Me centro en optimizar los métodos de enseñanza de las matemáticas e insisto en hablar menos en términos de cantidad, en términos de calidad, insisto en la enseñanza intensiva de la lectura. Toda la actividad docente no sólo se centra en la transmisión sistemática de conocimientos, sino que también proporciona a los estudiantes suficiente "libertad" de pensamiento. El primero es proporcionar a los estudiantes objetos de pensamiento claros, centrar eficazmente su atención y estimular su motivación para el aprendizaje. El segundo es brindar a los estudiantes oportunidades para pensar de forma independiente para que el potencial de cada estudiante pueda desarrollarse plenamente. Los profesores no piensan por los estudiantes. El tercero es brindar a los estudiantes la inspiración y orientación necesarias, diseñar preguntas de antemano que conduzcan al pensamiento continuo de los estudiantes y no brindar directamente métodos específicos para resolver problemas, como: ¿Qué preguntas requieren las preguntas? ¿Qué opinas? ¿Hay alguna otra manera? ¿Hay algún patrón? Y así sucesivamente, puede activar el pensamiento de los estudiantes, hacer que sus cerebros giren activamente y promover el desarrollo profundo del pensamiento.
Registro de formación docente 2 Como docente, participar en la educación continua es parte de ser docente. En lo que respecta a este período de estudio, creo que la educación continua para los profesores de primaria y secundaria es una parte importante de la formación docente. Es una forma eficaz de mejorar la calidad general de todas las escuelas primarias y secundarias en el trabajo. docentes y promover la profesionalización docente es también la clave para la implementación integral de una educación de calidad. Durante el período de estudio, combiné con la realidad y la práctica continua, y logré grandes avances. Ahora resuma algunas experiencias de aprendizaje.
En primer lugar, a través de la educación continua, actualicé dos conceptos importantes:
Primero, para los docentes de secundaria, la investigación es aprendizaje, reflexión, crecimiento y desarrollo profesional. investigación, que es cualitativamente diferente de la de la investigación profesional.
Se trata de "una investigación de diagnóstico con el propósito de resolver problemas, y un análisis y reflexión multiperspectiva y multinivel sobre la situación real y la experiencia de los profesionales. En segundo lugar, nuestros temas integrales, desde la perspectiva de la educación actual, no lo son". No es un tema importante, pero es un tema obligatorio. Los profesores están confundidos por este posicionamiento. Pero a través del aprendizaje, el diálogo y el intercambio entre "el yo pasado" y el "yo presente" es un proceso de intentar deshacerse del "yo establecido" y ganar una nueva vida. El propósito de estudiarse mucho a uno mismo es mejorarse, desarrollarse y actualizarse.
Los profesores son los guardianes del crecimiento de los estudiantes. Definió el papel de los profesores como aprendices, investigadores y profesionales. Los profesores son primero estudiantes. No sólo deben ser buenos aprendiendo de la práctica y la teoría, sino también de los estudiantes. Los docentes son investigadores y guían a los estudiantes a participar activamente en la investigación de temas de investigación científica. Los profesores son profesionales y la connotación de la práctica es "cambio".
En segundo lugar, la educación no es un asunto menor.
Un detalle puede afectar la vida de un niño. La cualidad más valiosa de un maestro es que puede comprender y apreciar el verdadero significado de la educación a partir de su carrera docente diaria y descubrir los detalles de la educación que exudan una fragancia fresca y encarnan sentimientos nobles. Los estudiantes son individuos altamente maleables y seres creativos con capacidad para desarrollarse de forma independiente. En resumen, "La esencia de la educación es estimular la conciencia y darle al alma la gravedad y el espacio para desarrollarse en la dirección de la verdad, la bondad y la belleza".
En lo que respecta a la personalidad, al menos En cualquier momento, en cualquier región y en cualquier período escolar, profesores y estudiantes deben ser naturalmente iguales. Los profesores y los estudiantes no sólo son amigos iguales en términos de personalidad y emoción, sino también personas con ideas afines que desean explorar y progresar en su búsqueda del conocimiento. "
En educación, los profesores deben usar sus acciones para contagiar a los estudiantes, usar sus palabras para impresionarlos, revelar sus verdaderos sentimientos sobre las personas o las cosas y crear una voz espiritual entre profesores y estudiantes. Sólo cuando los estudiantes sienten La amabilidad y el amor sincero del maestro harán que estén dispuestos a escuchar las enseñanzas del maestro. Como dice el refrán, los maestros deben aprovechar la oportunidad para mostrar sus emociones a los estudiantes de manera oportuna y lograr una comunicación sincera con los estudiantes a través de la comunicación. El lenguaje del maestro debe ser encantador, humano, interesante y racional al mismo tiempo. Sólo así los estudiantes podrán estar dispuestos a aceptarlo y lograr el propósito de la educación. Las palabras cálidas pueden hacer que los estudiantes sientan profundamente la sinceridad del maestro. acortar la distancia entre profesores y alumnos. Los profesores también deben tener un sentido de responsabilidad y racionalidad hacia los alumnos. Este tipo de amor es estricto, estricto y razonable.
Además de actualizar sus propios conceptos educativos y docentes. , también es necesario implementarlos y aplicarlos bien en función de su situación personal, entorno de enseñanza y características. Este proceso también es un proceso de autodescubrimiento y superación personal, además de mirar constantemente el "yo del pasado". ¡Necesitamos un entusiasmo más duradero, una creencia sagrada y la búsqueda de la educación, los estudiantes y la sociedad!
En el proceso de aprendizaje e investigación, debemos persistir en el aprendizaje en línea todos los días y mirar atentamente varios videos de expertos. A través del aprendizaje resolví muchos problemas que encontré en la docencia real, lo que mejoró mi ética profesional, filosofía educativa, métodos de enseñanza y otros aspectos, además de controlar el aula, dominar los materiales didácticos, la comunicación, el diseño de la enseñanza y mis habilidades. en gestión y reflexión docente he mejorado mucho. Al mismo tiempo, he actualizado mi teoría educativa. Aunque tengo que acumular tiempo para aprender, también aprecio aún más esta oportunidad de aprendizaje. Escuché conferencias de expertos a través de videos. mi comprensión del tema a través de los textos del curso; reflexioné sobre el pasado a través del trabajo del curso y esperé con ansias la próxima reforma docente; a través de discusiones en línea, encontré la precipitación y el canto de mis propios pensamientos. El aprendizaje debe ser efectivo De acuerdo con el plan de estudio formulado por el distrito y la escuela, organizo cierto tiempo y contenido de estudio casi todos los días, entrelazando el estudio, la tarea, la comunicación y la discusión para garantizar suficiente tiempo y espacio para obtener los máximos beneficios del aprendizaje. El mes pasado, utilicé mi tiempo libre y los fines de semana para completar una serie de cursos optativos y aprendí en línea de expertos en educación y maestros famosos de todo el país. Durante el período de estudio, también tomé muchas notas de estudio y pagué. Presté atención a ellos. Resalté los puntos clave, superé las dificultades, expresé mis propias opiniones basadas en algunos casos proporcionados en línea y exploré métodos y enfoques más efectivos. Después de cada estudio, completé las tareas en línea de manera activa, independiente y con alta calidad. , consiguiendo los resultados de aprendizaje esperados.
El proceso de aprendizaje es un proceso de acumulación, aplicación y creación de conocimiento, por lo que debemos aprender y aprovecharlo en el proceso de formación continua.
Cada vez que lo leo, siempre tengo una idea, es decir, cómo llevar estas excelentes y avanzadas experiencias de educación y enseñanza a mi propia clase, y aplicarlas en mi propia educación y práctica docente de manera específica, para lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y acortar el tiempo respecto a zonas desarrolladas con disparidad escolar. A través de la prueba de la teoría y la experiencia práctica, puedo encontrar las similitudes, diferencias y convergencias de estos métodos, mejorar mis métodos de enseñanza en el aula y mejorar mi arte de enseñar en el aula. Estudio mucho, absorbo este conocimiento en mayor medida y lo combino con el. necesidades de materiales didácticos y combinar algunos conocimientos abstractos, concretos, visuales y realistas, progresar continuamente y esforzarse por convertirse en un profesor competente.
Me he beneficiado mucho de este mes de estudio. Como profesor joven, asistir a clases es una forma importante de mejorar tus habilidades. Antes de este mes de estudio, tuve algunos malentendidos sobre la clase. Hablemos brevemente de estos tres aspectos.
(1) Falta planificación en clase. A veces sólo escucho cuando me siento feliz y puedo hacer lo que quiera. De hecho, los profesores deberían organizar su propia enseñanza de acuerdo con su situación real.
(2) No ajustar tu mentalidad de escucha. Cuando estaba escuchando la clase antes, sentí que lo que decía el maestro era difícil de escuchar. En realidad no debería ser así. Debes ir a clase con actitud de aprendizaje.
(3) La escucha de conferencias no puede ser interdisciplinaria. Las conferencias interdisciplinarias son un requisito del nuevo plan de estudios. Una nueva característica del nuevo plan de estudios es romper los límites de las disciplinas, centrarse en la conexión entre esta disciplina y otras disciplinas y utilizar el conocimiento de otras disciplinas para resolver problemas en esta disciplina. Una vez que tenga una gran cantidad de conocimientos, podrá dominarlos.
También está el tema de la evaluación de la clase. En el pasado, la comprensión de este aspecto era relativamente unilateral y no había una comprensión profunda. Después de escuchar el diagnóstico durante la enseñanza en el aula, mi comprensión se profundizó aún más. También me di cuenta de algunos de mis propios problemas: no prestaba atención a la evaluación de la clase en mi pensamiento y tenía desviaciones en la comprensión. En ese momento, pensaba que asistir a conferencias consistía simplemente en encontrar fallas en los demás. Cuando los profesores evalúan las clases, plantean opiniones generales como métodos de enseñanza inadecuados, escritura poco clara en la pizarra y problemas que necesitan mejorar, o hacen un escándalo por un error de pronunciación o de oración, lo que hace que la enseñanza del profesor en el aula sea ineficaz. Este método de evaluación de la clase no sólo no favorece las fortalezas y debilidades de los docentes ni la mejora de la enseñanza en el aula, sino que también provoca que los docentes tengan emociones negativas de ser cautelosos y no buscar méritos ni fallas. Debemos prestar total atención a la evaluación de la clase. La evaluación en el aula es un medio importante para promover la mejora de la capacidad docente de los docentes y orientar la dirección de la reforma de la enseñanza en el aula. También es una plataforma para que los profesores se comuniquen. Es de gran importancia ya sea el profesor que está enseñando o el profesor que está enseñando actualmente.
Ahora nos encontramos en una sociedad de la información en rápido desarrollo, y la información es una enorme fuerza impulsora para un rápido desarrollo económico. Las computadoras son el principal soporte material y soporte técnico de la informatización de alto nivel. Sin computadoras y tecnología de redes, no habría un alto grado de informatización en la sociedad actual. Por lo tanto, en las actividades de educación en tecnología de la información, es fundamental cultivar las capacidades de procesamiento de información, los conocimientos informáticos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes.
Para adaptarnos a los requisitos del desarrollo de la sociedad de la información, debemos promover la modernización de la educación a través de la informatización, lo que requiere que dominemos los equipos de enseñanza modernos, mejoremos la alfabetización informacional, integremos la tecnología de la información con la enseñanza. cursos e innovar en educación y métodos y medios. Cambie el modelo de enseñanza tradicional, los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza, rompa con los conceptos e ideas de enseñanza tradicionales, aplique ampliamente la tecnología de la información y la tecnología educativa modernas, aprenda, explore y practique activamente, y mejore ideológica y educativamente.
Con base en las características básicas de la disciplina de tecnologías de la información, tengo las siguientes experiencias sobre los métodos de enseñanza de los libros de texto de tecnologías de la información:
1. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y comprensión. el sistema de conocimiento
Estudiamos cuidadosamente la historia del desarrollo de la tecnología de la información y examinamos repetidamente el sistema de conocimiento de los libros de texto existentes. Prestar atención a los requisitos de capacidad del “desarrollo sostenible” no es un tema nuevo. Para lograr el desarrollo sostenible de los talentos, el cultivo de habilidades es muy importante. Por lo tanto, antes de impartir conocimientos, debemos aclarar los requisitos de capacidad y ser específicos y específicos. Para implementar plenamente la estrategia de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, cada estudiante tiene sus propias características. Obviamente, no es realista utilizar un plan de lección para "unificar a todos los estudiantes". El plan de lección debe estar orientado a todos los estudiantes, lo que requiere que el contenido del plan de lección tenga un "gradiente" considerable. Este tipo de "gradiente" hará que los estudiantes con una buena base sean "demasiado difíciles de soportar" y les dejará con algunas preguntas reflexivas como continuación del contenido del aula, hará que los estudiantes con una base relativamente pobre estén "satisfechos y no estén dispuestos a irse". Permítales encontrar confianza y una sensación de logro en preguntas sencillas.
Si los estudiantes enseñan a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es un aspecto importante para evaluar la capacidad de los profesores para controlar el aula y el nivel de enseñanza, y también es un requisito previo para preparar lecciones de matemáticas.
En segundo lugar, cambiar los métodos de enseñanza y estimular el interés por aprender.
El interés es el mejor maestro. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender tecnologías de la información es la garantía fundamental para mejorar la calidad de la enseñanza de los cursos de tecnología de la información. Cuanto mayor sea el interés, mayor será la motivación para aprender, mejor será el estado del aprendizaje y más obvio será el efecto del aprendizaje. Aunque los ordenadores son cada vez más habituales en los hogares, la mayoría de los alumnos de nuestro colegio proceden de zonas rurales. Para ellos, tener un ordenador en casa es sólo un sueño incumplido.
Por lo tanto, desconocen y saben poco sobre las tecnologías de la información. En la enseñanza, debemos mostrar a los estudiantes el encanto mágico de la tecnología de la información y aumentar el deseo de los estudiantes de comprender la tecnología de la información y dominar las habilidades de operación de computadoras. Por ejemplo, cuando se les indica a los estudiantes que aprendan a introducir caracteres chinos, si los estudiantes simplemente encuentran mecánicamente algunas palabras, frases y artículos para practicar, pronto se aburrirán o incluso se disgustarán con esta parte del contenido de aprendizaje. Jugar es divertido para ellos. Por lo tanto, puedes prepararles algunos juegos de mecanografía, con diferentes dificultades, puntos de bonificación por promoción y, preferiblemente, una función de clasificación para estimular su mentalidad ganadora. A través de estos juegos, los alumnos podrán dominar esta habilidad de una forma fácil y divertida.
Registro de formación docente 4 A través de la formación y el estudio de los últimos días, he adquirido una nueva comprensión de la formación escolar. Entiendo profundamente que la formación en la escuela es una forma eficaz de desarrollo profesional de los docentes. La enseñanza y la investigación en la escuela son un método importante para promover el desarrollo profesional independiente de los profesores de secundaria. Con el avance de la nueva reforma curricular, la formación en las escuelas está en auge. ¡Ésta es la necesidad de la nueva reforma curricular, el llamado de los docentes de primera línea y la escalera del crecimiento profesional de los docentes!
En el futuro trabajo docente, me esforzaré por lograr los siguientes puntos:
1. Fortalecer el cultivo de la ética de los docentes y sentar una base sólida para la enseñanza.
Como maestro del pueblo, su habla y comportamiento, actitud académica, hábitos de comportamiento e incluso vestimenta y apariencia están todos bajo estricta supervisión, lo que afectará directamente a los estudiantes y jugará un papel extremadamente importante. Para dar ejemplo a los estudiantes y a la sociedad, debemos:
Primero, amar la educación y tener el coraje de asumir responsabilidades. Mi principal objetivo ideal es dedicarme a la educación, subir al podio de un metro y ser un maestro calificado para el pueblo. La educación es una profesión embriagadora y la profesión que más me gustaría ejercer. Para lograrlo, sé que me queda un largo camino por recorrer. Al mismo tiempo, como miembro del partido, uno debe tener el coraje de asumir responsabilidades sociales, darse cuenta de que sus palabras y hechos representan a un grupo y prestar siempre atención a su impacto y beneficios sociales. En segundo lugar, sea humilde, tenga ganas de aprender y estudie mucho. Aprenda humildemente de los demás, de las personas mayores y de los antiguos maestros como punto de partida de su propio vuelo. Enriquezca sus propios conocimientos, ideas y talentos aprendiendo de la experiencia laboral y el profesionalismo de profesores veteranos. Al mismo tiempo, a menudo me siento en silencio, pienso en mí mismo y analizo mis defectos para mejorar.
En tercer lugar, entiendo profundamente que los pensamientos y sentimientos de los profesores, sus sentimientos morales y su carácter académico tendrán un impacto sutil en los estudiantes. El amor docente es el alma de los docentes. Amar la profesión docente es un requisito previo para hacer un buen trabajo en la enseñanza.
En cuarto lugar, la comunicación entre profesores y alumnos es muy importante. Puede permitir que ambas partes docentes se comprendan y cooperen entre sí para enseñar mejor. También puede ayudar a los estudiantes a resolver algunos problemas ideológicos y permitirles crecer sanamente. Si se descubre que los estudiantes tienen malos hábitos o comportamientos, se les puede detener a tiempo, guiarlos correctamente y señalarles sus errores y peligros; si los estudiantes tienen alguna dificultad en la vida, deben preocuparse y ayudar más. A juzgar por mi experiencia personal, los profesores son honestos con los estudiantes y los enfrentan con sinceridad, lo cual es una de las armas mágicas importantes para ser popular entre los estudiantes.
2. Trabaja duro para aprender los conceptos relevantes del nuevo curso.
Esforzarse por participar a tiempo en la nueva capacitación especial curricular organizada por la ciudad, el distrito y la escuela, registrar cuidadosamente y reflexionar profundamente durante la capacitación centralizada, fortalecer la asistencia mutua y los intercambios con pares, y mejorar continuamente la conciencia. y capacidad práctica del nuevo plan de estudios. Si bien prestamos atención al desarrollo de los estudiantes, también debemos prestar atención a nuestro propio desarrollo y convertirnos en docentes modernos que se adapten a la nueva situación, tengan un espíritu innovador y aprovechen al máximo su potencial en la educación. Llevar a cabo con seriedad investigaciones sobre preparación eficaz de lecciones, enseñanza eficaz en el aula, diseño y corrección eficaces de las tareas.
3. Mejora de las capacidades tecnológicas educativas.
Participe activamente en la capacitación sobre habilidades en tecnología educativa organizada por la ciudad, el distrito y la escuela, y mejore continuamente su alfabetización informacional. Participe activamente en capacitaciones en línea, comente sobre temas que le interesen, comuníquese con blogueros de manera oportuna, aumente sus conocimientos, amplíe sus horizontes y le permita comprender el mundo exterior de manera más oportuna.
Esfuércese por hacer que el material didáctico que produzca sea operable y práctico, y desempeñe un buen papel en la promoción de la finalización de las tareas educativas y docentes.
4. Educación en salud mental para docentes.
Los docentes son los promotores e implementadores de la educación en salud mental en las escuelas. Un maestro exitoso no sólo debe tener un conocimiento profundo y excelentes habilidades docentes, sino también una personalidad sólida y un carácter moral noble. Las palabras y los hechos de los profesores tienen una gran influencia en los estudiantes. El comportamiento, el comportamiento, la conducta y el comportamiento del maestro tendrán un profundo impacto en los estudiantes. Por eso debo mejorar mi calidad psicológica y mi personalidad en el futuro. Desde la perspectiva de su propia salud mental, mejore su personalidad y realce el encanto de su personalidad. Ajuste su mentalidad para que sus palabras y acciones conduzcan a la salud física del maestro, mejoren la eficiencia en el trabajo y promuevan el desarrollo mental saludable de los estudiantes.
En resumen, en el futuro debo mejorar mi conciencia investigadora y utilizar una perspectiva de investigación para examinar, reflexionar, analizar y resolver los problemas prácticos que encuentro en la práctica docente. Resuma y reflexione constantemente sobre usted mismo en la enseñanza, continúe progresando y esfuércese por progresar.
Registro de formación docente 5 Por la mañana, escuché el informe "Cómo cultivar la capacidad matemática de los estudiantes en la revisión de matemáticas de la escuela secundaria superior" del profesor Jiang Zhidong de la escuela secundaria superior de la zona de alta tecnología de Suzhou. Lo siento profundamente. En mi trabajo futuro, haré todo lo posible para hacer lo siguiente:
1. Cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes
Empezar desde secciones pequeñas y perseverar. En la reforma curricular actual, los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de estudio en detalle. En la enseñanza hay muchos "detalles", como la postura para sentarse, la postura para leer, responder preguntas en voz alta, etc. Los profesores deben prestar atención a estos detalles para desarrollar buenos hábitos en la enseñanza. Los profesores deben prestar atención a cada detalle. Los hábitos son comportamientos automáticos que se desarrollan mediante la repetición o la práctica. No se puede lograr de la noche a la mañana, pero debe haber un proceso. Desarrollar buenos hábitos de estudio requiere refuerzo y penetración continuos. Con el tiempo, los hábitos de los estudiantes se formarán naturalmente.
2. Instruir a los estudiantes para que insistan en escribir resúmenes y reflexiones después de la prueba.
La reflexión incluye principalmente los siguientes cuatro aspectos:
(1), reflexión y preparación para la revisión. Reflexiona sobre si tienes una actitud positiva hacia la preparación para el examen y qué preparativos has hecho: ¿Simplemente respondiste las preguntas sin leerlas o simplemente leíste los tutoriales sin leer los libros de texto? ¿Revisaste cuidadosamente los conocimientos que has revisado y? los ejercicios que has hecho? ¿Es eficaz mi preparación? ¿Cuál es más efectivo? Si los resultados no son buenos, ¿qué ajustes se deben hacer para el próximo examen?
(2) Reflexionar sobre las habilidades de examen. Reflexione sobre las ganancias y pérdidas en cada etapa del examen, como por ejemplo: Aún queda algo de tiempo antes de que se emitan los exámenes, ¿qué ha hecho durante este período? ¿Entiendes completamente el examen antes de responder? ¿Ha comprendido claramente el tipo, tipo y dificultad del examen antes de responder las preguntas? ¿Cuál es el orden de hacer las preguntas y es válido? ¿Cómo afrontar los problemas encontrados? ¿Hay alguna experiencia que valga la pena resumir? ¿Le resulta difícil concentrarse al hacer preguntas? ¿Cómo puede adaptarse? ¿Existe alguna experiencia que valga la pena resumir? ¿Podemos formular métodos adecuados para mantener una buena concentración y habilidades de pensamiento crítico? Durante el examen, ¿comprendió la intención de la persona que hizo la pregunta, descubrió los errores de la pregunta y confirmó que la pregunta que hizo era definitivamente correcta? Durante el examen, ¿ha notado que los errores en los que suele cometer y con los que tiene cuidado no volverán a suceder? ¿Si la expresión coincide con el significado de la pregunta y si es científica? del examen, etc
(3) Reflexionar sobre los resultados de la prueba. ¿Los resultados de las pruebas son consistentes con el nivel real? Si los resultados de la prueba no son ideales y hay una brecha, ¿cuál es la razón principal y cuál es la raíz del problema? ¿Revisó incorrectamente, utilizó técnicas incorrectas para tomar exámenes, no ha estudiado lo suficiente recientemente, no está mentalmente preparado para el examen o no se siente bien? ¿Qué puntos de conocimiento reflejan los puntajes de las pruebas que no se dominan? ¿Qué tipos de problemas son más difíciles de resolver y dan como resultado más puntos perdidos? ¿Cómo ajustar la revisión en la siguiente etapa y en qué aspectos debemos trabajar?
(4) Reflexionar profundamente sobre toda la clase, las conferencias, las tareas y la revisión. Se debe decir que cada examen es una prueba en esta etapa. Debemos reflexionar sobre la efectividad de escuchar conferencias, escuchar conferencias y hacer la tarea en esta etapa. ¿Cuáles son las razones de lo bueno o lo malo? ¿Está respondiendo las preguntas normalmente? ¿Puede mantenerse al día con el progreso de la revisión? ¿Quedan puntos de conocimiento ocultos durante el proceso de revisión? ¿Qué tipo de problemas ha resuelto y progresado, y qué tipo de problemas aún tienen fallas?
Corrigió cuidadosamente las tareas de los estudiantes y les dio puntos según los pasos, lo que me dio una gran inspiración. En el pasado, era difícil entrenar las normas de los estudiantes jugando solo con el bien y el mal y sin prestar atención a los pasos de los estudiantes. Dar y restar puntos según los pasos puede atraer la atención de los estudiantes, reflejar la importancia de los pasos y entrenar bien las normas de los estudiantes.
Registro de formación de profesores 6 A través de esta formación nacional, me di cuenta de que los profesores, como ingenieros del alma humana, no sólo deben enseñar buenos libros, sino también cultivar buenas personas y ser profesores en todos los aspectos. Con base en este estudio, hable sobre sus sentimientos.
En primer lugar, trate a los estudiantes con emociones positivas y optimistas.
Las emociones de alegría, enojo, tristeza, alegría, preocupación, miedo, etc. de los docentes en las actividades educativas y docentes, así como la atmósfera psicológica creada por estas emociones, inevitablemente tendrán un impacto negativo en el la eficacia de la educación y la enseñanza y la salud física y mental de los estudiantes. Los efectos positivos o negativos también pueden afectar a la propia salud mental. Al pasar tiempo con profesores alegres y animados día y noche, los estudiantes inevitablemente se verán afectados por emociones positivas y mantendrán un estado emocional feliz y edificante. Por el contrario, si el profesor a menudo frunce el ceño o pierde los estribos, los estudiantes inevitablemente se sentirán deprimidos y aburridos. Una actitud positiva proviene de un buen carácter moral y de una buena personalidad. Si un maestro ama la educación, ama a los estudiantes, tiene una mente abierta, tiene intereses amplios y es amigable, su mente estará naturalmente en paz.
En segundo lugar, sea tolerante con los errores de los estudiantes.
La llamada tolerancia significa generosidad, tolerancia, indiferencia y tolerancia. La formación docente nunca es psicológicamente un flujo unidireccional. En este proceso de flujo, una vez que la actitud educativa del profesor se transforma en la experiencia emocional de los estudiantes, la actitud de los estudiantes hacia el profesor también cambiará en consecuencia. Una vez que exista una comunicación emocional entre los docentes como educadores y los educados, los estudiantes confiarán en los docentes, lo que sienta las bases para recibir educación. La tolerancia puede construir un puente de comunicación emocional entre educadores y personas educadas. ¿El maestro literario francés Víctor? Hugo dijo una vez: "El más ancho del mundo es el océano, más ancho que el océano es el cielo, más ancho que el cielo es el corazón humano". Mientras seamos más tolerantes, creo que podremos ganar más de lo que imaginamos. .
En resumen, sólo los profesores que están llenos de amor persistente por sus alumnos pueden inspirar un alto sentido de responsabilidad para hacer bien su trabajo, trabajar duro e inquebrantablemente y lograr resultados fructíferos en la educación de las personas.
Registro de formación docente 7 A lo largo de los años, he adquirido un profundo conocimiento de la enseñanza del chino y también he recopilado un conjunto de mis propias experiencias. Creo que la enseñanza es un conocimiento profundo para todo docente y los métodos de enseñanza son particularmente importantes. Déjame contarte algunas de mis experiencias.
En primer lugar, creo que necesitamos comprender completamente a los estudiantes, sus personalidades, fortalezas y debilidades, etc. , estimulando así el interés de los estudiantes en aprender y mejorando su alfabetización china, porque el chino es una materia llena de ideas, espíritu humanista y sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el foco de los maestros, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En la enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén animados, interesados en aprender y dispuestos a aprender en chino, para desarrollar la alfabetización china de los estudiantes. Lo más importante es prestar atención a la novedad de introducir nuevas lecciones. El interés es el mejor maestro. En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, cuando se introducen nuevos cursos, los estudiantes estarán en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comiencen la clase, y aprenderán el idioma chino de manera inconsciente. Deberíamos diseñar diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos.
Puede utilizar multimedia para mostrar imágenes del texto y permitir que los estudiantes entren en escena; también puede utilizar la narración para presentarlo, estimular el interés, diseñar suspenso, estimular la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta al aprendizaje. .
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