Primero, cumpla con los requisitos y desarrolle hábitos.
Todos los días, cada estudiante tiene tareas, exámenes, etc. Cada vez que cometas un error, cometerás un error. Si cometes muchos errores, cometerás un error. Si no cometes ningún error, cometerás un error. un error. Sin duda, comenzar a elegir preguntas incorrectas de esta manera aumentará la carga para los estudiantes que tienen preguntas incorrectas, especialmente los estudiantes con malos hábitos de estudio y malas calificaciones. Sin embargo, muchas preguntas incorrectas son un conflicto. de ideas para ellos y es difícil organizar su tiempo. Aunque es difícil de implementar, lo considero una buena oportunidad para corregir mi actitud de aprendizaje y desarrollar buenos hábitos. Para ello he tomado las siguientes medidas:
Propósito claro y estímulo entusiasta. Les dije claramente a los estudiantes que el propósito de utilizar el conjunto de preguntas incorrecto es cultivar buenos hábitos de estudio y reducir las preguntas incorrectas. En la superficie, agrega problemas, pero puede reducirlos en el futuro y también puede instarlo a estudiar mucho, hacer su tarea en serio y no cometer errores. Con un propósito claro y conociendo los beneficios, se ha mejorado la conciencia de los estudiantes. Después de un período de tiempo, los estudiantes pueden usar el conjunto de preguntas incorrecto para clasificar, simplificar y extrapolar, copiar todas las preguntas incorrectas que el maestro no conoce y luego corregirlas y analizarlas.
Captar la realidad y perseverar. Al principio concéntrate todos los días, supervisa estrictamente según sea necesario, descansa primero si terminas primero y extiende el tiempo adecuadamente si cometes muchos errores. Después de un tiempo, los estudiantes gradualmente abandonaron la mentalidad de no hacer nada por casualidad y formaron un hábito. En este momento, todavía aprovecho la oportunidad para enseñar a los estudiantes a escuchar atentamente en clase, preguntar si no entienden, no dejar preguntas y esforzarse por evitar o cometer menos errores.
Guiar métodos y entrenar el pensamiento. Al leer la colección de preguntas incorrectas, siempre analizo cuidadosamente las características de las preguntas incorrectas de cada estudiante y guío el cultivo de hábitos. No solo inspira a los estudiantes a comprender los requisitos de las preguntas, sino que también los guía para que aprendan a analizar las preguntas incorrectas. Requiere que los estudiantes lean detenidamente el proceso específico y los puntos clave para resolver preguntas incorrectas, ayudándolos a aprender el proceso de reflexión y comprender. el problema a través de la reflexión, y aprender a aprender. Entrena a los estudiantes a pensar de manera ordenada y superar la confusión en el pensamiento.
En segundo lugar, gestión integral y corrección efectiva
Otro propósito de utilizar conjuntos de preguntas incorrectos es resolver el problema de que las preguntas incorrectas se dispersen en el tiempo y el espacio, lo que hace que la orientación sea laboriosa y requiera mucho tiempo. y es fácil pasarlo por alto. En el pasado, los estudiantes corregían sus tareas después de cometer un error. Con el tiempo, se vuelven indiferentes. Cuando corrigen sus tareas, no hay forma de comprobarlo. En el corazón de innumerables estudiantes y profesores, no hay base para una revisión y corrección posteriores. Después de utilizar el conjunto de preguntas incorrecto, las preguntas incorrectas de cada estudiante en diversas circunstancias se concentrarán en el conjunto de preguntas incorrecto de acuerdo con su apariencia original, lo que equivale a establecer un libro de contabilidad, y tanto los profesores como los estudiantes tienen una base de revisión precisa. Cuando normalmente se les pide a los estudiantes que revisen su análisis, deben recopilar juntos errores del mismo tipo, descubrir las * * * * razones y tomar las medidas correctivas y correctivas correspondientes. Durante la revisión de la unidad, de mitad de período y final, se orienta a los estudiantes a clasificar de manera integral las preguntas incorrectas, primero, clasificarlas según el contenido para sistematizar el conocimiento, segundo, clasificarlas según los tipos de preguntas, simplificar las complejas y centrarse en los objetivos; en tercer lugar, clasifíquelos según los motivos del error de clasificación, puede hacer inferencias de una instancia y obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. De esta manera, los estudiantes pueden dominar mejor el método, reducir la carga, mejorar el efecto y darse cuenta de la superioridad del conjunto de preguntas incorrecto.
Para los profesores, con el tiempo, también pueden analizar las tendencias de diferentes estudiantes y los problemas existentes en toda la enseñanza, para captar los puntos clave, descubrir patrones, superar el fenómeno de la comprensión ciega en el revisión anterior y mejorar La corrección de revisión específica mejora en gran medida el entusiasmo de los estudiantes. Los errores de los estudiantes son dificultades en su aprendizaje. En base a esto, no solo diseñé preguntas de repaso, sino que también abandoné la táctica del mar de preguntas para reducir la carga de los estudiantes. Por lo tanto, las ideas de enseñanza son más claras, el ritmo de la reforma docente es más sólido y los propios estudiantes saben cómo centrarse en los problemas clave, remediar, reflexionar, mejorar e innovar de acuerdo con preguntas equivocadas, y todos los aspectos se complementan entre sí.