Spencer: Educación feliz

Spencer fue un famoso educador británico de finales del siglo XIX y un defensor de las ideas modernas de educación científica occidental. Mucha gente lo llama "el segundo Newton de la historia de la humanidad". Su idea de educación feliz surge de un análisis exhaustivo de la naturaleza de los niños y de su adecuado control. Señaló: "Durante mucho tiempo, la mala comprensión de la educación sólo ha considerado la educación como la vida de un asceta en un aula seria, ignorando la educación natural y la educación de autoayuda que son más significativas para los niños". "Educación de escape, educación feliz" El pensamiento educativo de la escuela enfatiza que "la educación de los niños debe seguir las leyes psicológicas y ajustarse al orden natural del desarrollo psicológico de los niños. Revela las características más esenciales de la educación científica y desempeña un papel histórico". en el desarrollo de la teoría occidental de la educación científica.

Spencer enfatizó que la educación de los niños debe estar en línea con la secuencia natural del desarrollo psicológico de los niños, es decir, de lo simple a lo complejo, de lo impreciso a lo preciso y de lo concreto a lo abstracto. Se opuso al aprendizaje simple y de memoria. Las ideas centrales de Spencer sobre educación incluyen principalmente los siguientes aspectos:

(1) Promover la educación científica y el conocimiento "práctico". Spencer propuso la excelente visión de que el conocimiento científico es lo más valioso y formuló un sistema de procesos con el conocimiento científico como núcleo, esforzándose por hacer de la ciencia una parte indispensable de la educación.

(2) Promover la educación independiente y oponerse a la educación de adoctrinamiento.

(3) Defender la educación del interés feliz y oponerse a los métodos educativos que ignoran las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes.

Spencer cree que el interés es la fuerza impulsora para que los niños aprendan. Los genios tienen fuertes intereses en sus campos, y muchos de ellos parecen ser intereses sin sentido. Por tanto, no hay beneficio bueno o malo. La culpa no reside en el interés del niño, sino en si los padres saben orientarlo correctamente. Guíalo para que adquiera nuevos conocimientos, nuevos métodos y nuevos hábitos que sean beneficiosos para sus hijos. Los padres pueden aprender a guiar a sus hijos del pequeño Spencer. A lo largo de los tiempos, el éxito de muchos científicos, escritores y pensadores consumados comenzó con sus pasatiempos infantiles. Como dijo Einstein: "El interés es el mejor maestro". Si sigues el camino guiado por este "maestro", puedes encontrar tu propio paraíso único en la vida y un destino para tu carrera. El interés es un maestro divertido, porque unifica. "aprender" y "jugar". Aprende jugando, busca "diversión" mientras "jugas": el interés es un maestro apasionado. Puede inducir a los niños a que les guste y amen aprender más. Algo que te interese. La gente siempre piensa que es lo más bello y poético.